关键词：思维能力 注意转换 主动探究 课堂教学 教学效果 

摘要：在小学语文教学中,我们发现,不少学生很不习惯主动探究问题,往往需要教师反复引导点拨才敢发表见解,进行的是一种被动的语文学习。这种现象显然不利于培养学生的语文思维能力。因此,教师要注意转换课堂教学模式,给学生思考、交流和实践的空间。

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