河南教育·基教版杂志是由河南教育报刊社主管，河南教育报刊社主办的一本省级期刊。
河南教育·基教版杂志创刊于1978，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教育公平 分层调控 高考移民现象 考试公平 人才选拔 高考招生 办学效率 恢复高考
在通过高考招生实施人才选拔与培养的过程中，如何处理好教育公平与办学效率、考试公平与区域均衡的矛盾，是困扰我们多年的一个难题。恢复高考以来屡禁不止的高考移民现象．就是这种矛盾的一种反映。最近，由上海、江苏、浙江、湖北等12个省（市）向中西部10个省区调剂共16万生源的计划，引来了当地部分考生及其家长的不解与不满，考试公平与区...
关键词: 学制改革 知名作家 中小学 莫言 变革 提案 法理 学理
在2016年3月的全国“两会”上，全国政协委员、知名作家莫言建言：“中小学学制应减两年，实行10年免费教育。”一石激起千层浪，这引起了社会舆论对缩短中小学学制的热议。2016年7月13日．21世纪教育研究院在京召开“基础教育学制改革研讨会”，与会教育专家对莫言提出的“缩短基础教育学制”一致表示反对，认为其观点缺乏理论支撑与科学依据。...
关键词: 美育工作 教育事业 学生全面发展 国务院办公厅 学校美育 人文素养
2015年9月，国务院办公厅《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（以下简称《意见》）。《意见》指出，近年来学校美育虽然取得了较大进展，对提高学生审美与人文素养、促进学生全面发展发挥了重要作用，但从总体上看．美育仍是整个教育事业中的薄弱环节。对照文件审视今天教育的现状，美育这个薄弱环节的确需要我们重视了。
关键词: 郑州市 校长 教育 实有 老师 数学题 学生 孩子
“学生做数学题，这道题本来有五个步骤。他做到第三步不会了，就可以在本子上写：‘前面的会，到这儿不会了。’这样，老师在改作业时就会发现，明天需要给他单独讲一下。如果班里很多孩子做题时都在同一个地方卡住了，老师就会在班里统一讲一下。学生把真实的问题暴露在老师面前．老师的教就更有实效。”
关键词: 国际学术研讨会 理论与实践 班集体建设 苏霍姆林斯基 教育科学院 感悟 当代 帕夫雷什中学
国立奥伦堡师范大学教育科学院院长、本次会议的发起人之一瓦·伦达克教授1955～1966年就读于乌克兰帕夫雷什中学，是苏霍姆林斯基亲自教过的学生。师范学院毕业后，区里分配她做团委书记，可老师硬是把她要回了母校做教师。后来她嫁给了俄罗斯人，就到奥伦堡定居下来．一直从事教育工作。她说：“我很满足．我得感谢苏霍姆林斯基。因为行政工作...
关键词: 工作室 名师 教师队伍建设 教师专业成长 网络教研 小学数学 专业发展 专题式
名师工作室是当前教师队伍建设中的一个热门话题，也是有效引领教师专业成长的有效途径。我们“宋君小学数学名师工作室”立足常态．扎根课堂，采用主题式阅读与专题式研究的方式进行探索，采用网络教研和常态教研相结合的方式开展工作室的活动，工作室“围绕智慧、突出特色”进行深入研究。在名师工作室的活动开展中，我们注重读书、写作和研究...
关键词: 教师成长 工作室 火车头 名师 教师发展学校 一线教师 引领作用 快车道
在一线教师眼里，名师工作室是教师成长的基地，也是缩微版的教师发展学校，被誉为教师成长的“火车头”。如何凝聚来自不同学校、区县乃至地市的成员，最大限度地对更多一线教师发挥引领作用呢？在具体实践中，采取两种措施，可让名师工作室的发展走上快车道。
关键词: 工作室 教师成长 时代潮流 工作坊 侧重点 学校 顺应
当前，学校最热门的话题是教师成长，教师成长又离不开团队和专家的引领。顺应时代潮流．各种工作室或工作坊应运而生。由于每个工作室的侧重点不同，方法也就不尽相同，但不管方法如何，目的是相同的，就是发展团队，更好地引领教师成长。
关键词: 中学 阅读知识 课外阅读 语文学习
一天晚上，我正在办公室看书时，电话响了，是德育处的老师打来的，他要我赶紧去一趟班里，说出事了。
关键词: 学生 班主任 违纪 家长 班级
我校有一个学生小王屡次违纪．每次违纪后．班主任都找他谈话．叫家长、写检讨，各种方法都使用过。班主任忙得焦头烂额，但一直没见小王有所转变。班主任摇头叹息，将小王归为“朽木不可雕”之类。后来由于各种原因，小王被调到另外一个班级。出人意料的是。没过多长时间。小王就发生了很大的转变，与之前几乎判若两人。
关键词: 中学 阅读知识 课外阅读 语文学习
小张是一个忧郁的女孩子，她家境贫穷，学习不是很用功，似乎总是封闭在自己的世界里。 “13年前我3岁，亲爱的妈妈就永远离开了我：13年后的今天，最疼我的奶奶也离开了我，为什么？”当看到她在本子上写的这些话时，我的心里很难受。这个孩子多么可怜!
关键词: 人心 谈话对象 对方 时间
把话说到人心里，不是一件易事。我们跟别人说了一百句话。可能一句也没说到人家心坎里．过不了多少时间，这些话就会被忘光。一语中的有两种可能，第一种是有心，第二种是无意。有心的人，对其谈话对象足够了解，对方在想什么，他洞若观火、明察秋毫，一切尽在掌握中；无意的人，偶然说了一句话，正好触动对方心事，如黑夜中一道闪电，照亮心灵...
关键词: 赞美 评价 激励学生
我发现，赞美不一定能有效地激励学生奋发向上。比如，当学生听到不符合自己实际情况的赞美时，他们有可能会用出格的行为来否定这个赞美。对于成长中的学生来说，不妨少一些赞美，多一些评价。
关键词: 班级 教师座谈会 家长 校长
“梅老帅，您班的，家长怎么这么主动!”看我存朋友圈晒召开家委会和全体科任教师座谈会的消息之后，德州某校长问我：“您是如何调动家委会开展工作的？”
关键词: 教师的作用 保健品 学习 师德 心灵 教育
天下事，多有相通之处，比如中医与教育。 师德学习对于教师的作用，犹如服用保健品，可以起到防病祛邪、固本培元的作用。
关键词: 自然 教育 学校运动会
学校运动会落下帷幕了。但其间发生的一件事一直萦绕在我的脑海。
关键词: 小学语文教学 思维模式 互联网 教学变革 人的价值
用户思维、简约思维、极致思维是源于互联网的三大思维模式．其本质是使商业回归人性．更看重人的价值、这三大思维模式给我们的小学语文教学也带来诸多思考和启发。
关键词: 习作教学 小学生 教学研究 生活化 实践 天地 语文教师
语文教学中最难的是习作教学。我们就山东临朐县域内学生习作兴趣做过一项调查．全县小学生喜欢习作的人数才7％。而针对全县语文教师做的抽样调查显示，300名初中和小学语文教师喜欢习作教学的不过10人。由此看来，学生愁写、教师愁教成为习作教学中的普遍现象。
关键词: 回归教育 原点 教学 主题学习 阅读素养 拓展阅读 时间 实验
接触“语文主题学习”实验4年来．我逐步感受到其魅力所在：实现课内海量阅读．用1／3的时间学习教材．2／3的时间进行拓展阅读．有效提高学生阅读素养。在思考与实践中，我们对“语文主题学习”实验的认识越来越深刻．初期的困惑也一一找到了答案。
关键词: 语文课程标准 校本课程开发 主题学习 实验 语文教师 阅读资料 小学生 创新活力
语文课程标准指出：语文课程应是开放而富有创新活力的。为此，语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动．多方面提高学生的语文素养。纵观如今的小学生阅渎书籍，可谓多姿多彩，让人眼花缭乱。如何挑选适合的阅读资料进课堂，让学生在有限的时间内实现海量阅读，是语文教师要思考的问题。
关键词: 美育教学 器乐教学 课堂 小学 学校素质教育 文化教育 综合素养 有意识
美育是文化教育的重要内容。也是提高一个人综合素养的重要途径，更是学校素质教育的重要组成部分。因此，我们在器乐教学中要有意识、有计划地进行美育教学。
关键词: 课堂教学 教育本质 回归 教育的本质 课程改革 教师
课程改革带给课堂教学的变化恰似“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，很多教师徜徉其中，难免“乱花渐欲迷人眼”。事实上，再华丽的外衣，也不如让课堂教学回归教育的本质。
关键词: 复习策略 初中语文 语文复习 有效整合 教学实践 中考 学生
怎样组织中考语文复习。让学生在较短的时间内，对所学的知识进行有效整合，有效应对中考？下面，笔者结合自己多年的教学实践，谈谈我应对这个问题的策略。
关键词: 古诗文 表达能力 语文素养 初中阶段 语言模块 综合效应 实际教学
《语文课程标准》（2011年版）明确指出，培养学生的语文素养，注重积累，培养语感，鼓励“多读书，少作题”。课标规定，初中阶段背诵古诗文不少于80篇。的确，背诵是感性的语言模块的整体储存，学生的读背能力一旦达到一定水平，就会产生综合效应．有利于他们接受和表达能力的整体提高。但在实际教学中．我们不难发现．动情地吟咏往往成了教师...
关键词: 综合性习题 语文素养 小学高年级 语文综合性学习 学生习作 一线教师 自主设计 高年级学生
随着课改的逐步深入，叶圣陶先生对学生习作“教师修改不如学生自己修改，学生个人修改不如共同修改”的观点已得到越来越多一线教师的认可与践行。在“怎样共同修改”的问题上，我们以高年级学生为对象，以提高学生自主意识、实践能力和语文素养为目标，以语文知识的综合运用和人际沟通能力的培养为核心，以学生自主设计并完成综合性习题为主要...
关键词: 阅读教学 小学语文 有效性 学生阅读 自我学习能力 教学实践 单位时间 阅读技巧
群文阅读教学，是指教师在一个单位时间内指导学生阅读相关联的多篇文章．这是一种具有突破性的阅读教学实践。群文阅读教学．不仅可以极大地丰富学生的阅读量、掌握阅读技巧、提高阅读速率、提高自我学习能力，还有利于促进学生所学知识的融会贯通。
关键词: 课堂教学方式 课程理念 语文 课程改革 教学模式 教学观念 一线教师 与时俱进
随着课程改革的全面实施，传统的教学模式越来越不适应当前课程改革的要求。这也迫使我们一线教师无论是教学观念还是教学方式，都必须与时俱进，有所创新。
关键词: 好之者不如乐之者 读书 教育教学改革 语文课程 现实生活 学习热情 教学效率
关于读书，孔子有云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的“好”与“乐”都和兴趣有关，讲的就是兴趣的重要性。近年来，随着语文课程教育教学改革的深化，现行的教材在原来的基础上有了很大的变化，内容更加全面，形式更为灵活，与现实生活更为贴近。因此，如何激发学生的学习热情，使他们变被动为主动，提高教学效率，就显得至关...
关键词: 高中化学教学 教学模式研究 自主学习 学习质量 化学课堂教学 化学教师 学习热情 学生
学生是高中化学教学的主体。虽然化学教师对其学习质量有着一定的指引作用．但是从根本上来说．学生最终的化学学习质量优劣取决于其自身的努力。因此，化学教师要想有效地提高化学课堂教学的质量。应当积极创新科学的、基于自主学习的新型化学教学模式，从而激发学生的化学学习热情。
关键词: 综合素质提高 戏剧艺术 必修课程 学前儿童 意义 艺术技能 高等教育学 教育手段
艺术技能的培养，对学生特别是学前幼儿的成长和综合素质提高有着十分重要的意义。在众多艺术科目中，戏剧艺术可以当仁不让地成为孩子们品格成长更有效的教育手段。早在二三十年前，戏剧教育已被西方国家纳入了义务教育的必修课程，并在许多高等教育学府成为衡量人才综合能力的重要科目。具体说来，戏剧艺术课程主要可以从以下四方面提升学生的...
关键词: 创造性思维 语言活动 幼儿 培养 实践研究 实践能力 幼教改革 自主性
培养幼儿的自主性、主动性、创造性和实践能力，是当今幼教改革的重要目标。那么，怎样培养幼儿的创造性思维呢？我认为，在语言活动中培养幼儿的创造性思维是一个行之有效的途径。
关键词: 流行音乐 流行歌曲 学生 小提琴协奏曲 音乐教师 进课堂
作为一名盲班的音乐教师，在课堂上我常常感到尴尬：同学们学唱课本中歌曲时毫无兴趣，唱起流行歌曲来却有滋有味；虽然听著名的小提琴协奏曲《梁祝》和钢琴曲《黄河》也会感动，但却不像对流行歌曲那样如醉如痴。每当走进课堂，看到同学们忘情地着唱着一首首不知从哪里学来的流行歌曲．如“不要在我哭泣的时候说爱我，
关键词: 智障儿童 生活质量 生活技能 语文学习 特殊教育学校 教育对象 个别化教育 精神障碍
特殊教育学校的教育对象中，有许多是智障儿童，尤其是中重度的智障儿童，他们通常被编入“培智班”。他们除智力弱外，有的还伴有失语、自闭、孤独、脑瘫、肢残及精神障碍等。这类孩子的教育难度较大，教育效果不明显。这就需要教师针对这些孩子的特点，以促进他们的发展和提高其未来的生活质量为目的。采取灵活多样的个别化教育，寓教于生活，...
关键词: 聋校教师 教学活动 行为要求 学习欲望 投其所好 学生 价值观 注意力
聋校教师在教学活动中会经常遇到这样的困惑：自己花费了大量的时间和精力向学生们传递知识、各种行为要求和价值观，但他们却缺乏兴趣，毫无反馈。教师们面对的，通常是学生们学习欲望低下、注意力不集中、厌学等现象，以及无声的抗拒。比如这学期，我教五年级语文，课堂上学生很不配合，我行我素，几乎无视我的存在。没办法，我只能投其所好，...
关键词: 阅读 舒展 心灵 读书 校长 内心
说起校长读书，好像是个很“另类”的话题。之所以说它“另类”，是因为当下确有一些校长不读书。为什么不读书，原因有很多。但是，理性地分析一下，我认为简而言之就是“没心气”。具体说来就是失去了梦想，丧失了信念，忽略了使命，缺少了激情……在内心和灵魂深处找不到清晰的方向和勇敢的担当。那么，校长读书究竟有什么好处呢？我想到了三...
关键词: 得一 办公室 录音机 奢侈品 结缘 享受
我和书的结缘记不起是什么时候了。上高中前。课本是我唯一的读物。我开始“闲读”应该是上师范的时候吧，当时几本《少年文艺》就是我的最爱。工作后，办公室里没有电视，唯一的奢侈品是我用一个多月工资买来的一部三洋牌录音机。于是听上几盘磁带，读上几本闲书，慢慢竟变成了我在教学之余最大的享受．一直延续至今。
关键词: 中学 阅读知识 课外阅读 语文学习
今年暑假，最让我惬意的莫过于有大块的时间看书了。平日里，忙于琐碎的事务，晚上到家时．常常无精打采、疲惫不堪，很难静下心来读一读想看和该看的书。在这个炎热的盛夏，我读书的心情也像阳光一样热烈，在读书中度过了美好而充实的时光，也对读书的境界有了自己的理解。
关键词: 玄奘 求法 民间舆论 吴承恩 唐
说起唐玄奘，托吴承恩《西游记》的福，他老早就成为了家喻户晓的人物，但民间舆论往往认为，这样一个颜值颇高但性格偏弱的长老，在取经路上人妖不分、动辄流泪，毫无杀伐决断的魅力，
关键词: 实验小学 西平县 生本理念 省级骨干教师 名校 学校环境 教学设施 师资力量
西平县实验小学是一所县直小学，创建于1972年6月，至今已走过40余年的风雨历程。学校环境优美，教学设施齐全，师资力量雄厚，校风学风优良。现有46个教学班，在校学生3300余人，教职工142人，其中国家级优秀教师1人、国家级骨干教师1人、省特级教师1人、省级骨干教师20人。
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