河南教育·基教版杂志是由河南教育报刊社主管，河南教育报刊社主办的一本省级期刊。
河南教育·基教版杂志创刊于1978，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 优秀共产党员 河南省委 同志 李芳 称号 中共 学习活动 理想信念
七一前夕,中共河南省委发出《关于追授李芳同志＂河南省优秀共产党员＂称号并开展向李芳同志学习活动的决定》,指出李芳同志是新时代共产党员的优秀代表,是践行有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的＂四有＂好教师要求的先锋模范,是当之无愧的时代英雄,是全省广大党员干部学习的榜样。
关键词: 校本课程建设 学科素养 宛城区 南阳市 落地 学生发展 学校文化 学生学习方式
学生发展核心素养要在学校落地，必须形成明晰的、可操作的“校本化”表达。近年来，南阳市宛城区教体局把校本课程建设作为学生发展核心素养的有效抓手，以满足学生多元需求、关注学科素养与跨学科整合、减轻学生负担为原则，指导学校围绕办学特色、学校文化和学生核心素养发展，设计开发具有学校特色的校本课程，其选择性、层次性、实践性、体...
关键词: 实验小学 汝阳县 学术技术带头人 生长 教学管理模式 骨干教师 在校学生 教职员工
汝阳县实验小学创办于1985年2012年在原址上进行了改扩建，2017年8月开始实行“一校两院”教学管理模式。目前在校学生4300余名，教职员工200多名。其中省学术技术带头人1名、省名师2名、省骨干教师20名，市名师5名，市骨干教师36名。
关键词: 李芳 活着 小学教师 全国优秀教师 教育工作者 英雄事迹 爱岗敬业 无私奉献
信阳市浉河区董家河镇绿之风希望小学教师李芳的英雄事迹感动了无数人。这位49岁的女教师,在一辆失控的三轮摩托车冲向学生时,奋力推开身边的学生,自己却倒在了血泊中。6月21日,教育部追授李芳老师＂全国优秀教师＂称号,并号召＂全国广大教师和教育工作者要以李芳同志为榜样,学习她爱岗敬业、爱生如子的崇高师德,学习她心怀大我、无私奉献的至诚...
关键词: 课堂 教师生活 现实世界 世外桃源 经济地位 诗意 政治 纯洁
教师生活在两个世界：一个是柴米油盐的现实世界,另一个是课堂的＂世外桃源＂。现实世界里,因为政治和经济地位的原因,教师感到人微和言轻。但课堂的＂世外桃源＂里,因为有了科学的瑰奇和人文的美丽,教师便有了诗意和远方。鲁迅的一首诗中有这么两句：＂躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋。＂课堂就是教师的＂小楼＂,教师身在其中,感受着生命的纯洁...
关键词: 实验小学 汝阳县 小学校长 学校文化 本真 文化氛围 教学楼 校园
走进汝阳县实验小学,迎面就是绿茵茵的大操场,被高大的教学楼三面环抱,紧凑而和谐。漫步校园,不管是连廊还是楼梯,不管是墙壁还是护栏,都被师生用诗词、格言、图画、剪纸、花草装点起来,匠心独运的设计和布置使整个校园洋溢着浓浓的文化氛围。
关键词: 成就 美好 朝向 语文学科 教学理想 工作室 主持人 汝阳县
作为汝阳县小学语文学科唯一的市级名师工作室主持人,我很幸运;能与一群志趣相同的人共同朝着语文教学理想的彼岸漫溯,我很幸福。＂赵兴乐名师工作室＂现有成员13名,自工作室成立以来,工作室成员一起读书、背诵经典,一起练习基本功,一起外出求取真经,一起潜心钻研教法,一起开展送教活动……课堂永远是教学的主阵地。
关键词: 孩子 学校教育 精神风貌 师生 师资 内化
衡量一所好学校的标准,除了一流的建设、一流的师资,更重要的是这所学校师生的精神风貌。所谓精神风貌,其实就表现在师生的举手投足中、自然流露出来的一颦一笑中。因为这一切都是学校教育浸润内化的结果。
关键词: 声音 生命 语文教师 乡村中学 小学六年级 初中三年级 实验小学 教师转变
10年前,我从汝阳县最北边一所偏远的乡村中学调到汝阳县实验小学,我的角色也由一名初中三年级的语文教师转变为小学六年级的语文教师。随着工作的调动、角色的转换,我开始了自己的专业成长……作为曾经的中学毕业班语文教师,以往优异的成绩给我增添了许多自信。
关键词: 国际化 和合共生 特色办学 中西交融 汉语国际推广 实践 试点学校 多样化发展
郑州市第四十七中学是河南省首批多样化发展试点学校中唯一一所＂国际特色＂类学校。学校从2000年开始＂现代化、国际化＂探索,2007年被国家汉语国际推广领导小组办公室授予＂汉语国际推广中小学基地＂称号,2010年在美国开办孔子课堂,2011年成为郑州市首批＂国际教育特色学校＂。
关键词: 农村留守儿童 教育问题 教育管理工作 决策 留守儿童教育 农村劳动力 农业大县 劳务输出
民权县地处河南省东部,是一个农业大县、劳务输出大县。大量农村劳动力向城市转移,势必会产生农村留守儿童的教育问题。为进一步加强留守儿童教育管理,保证留守儿童健康成长,民权县积极探索农村留守儿童教育的新途径,构建留守儿童教育管理工作的长效机制,收到良好效果。
关键词: 学校章程 中小学 政府监督管理 办学过程 独立法人 自主管理 自主发展 依法办学
正如一个国家需要宪法,一个政党需要党章一样,学校在办学过程中也离不开章程。学校章程是学校成为独立法人组织的必备条件,是学校实现自主管理、自主发展及政府监督管理的基本依据,更是学校依法办学的重要保障。为了形成较为完善的现代学校制度体系,建立健全学校运行、治理机制,提升依法治校水平,每个学校都应重视章程建设。
关键词: 课程整合 新课程改革 灵性 孩子 学科独立性 课程结构 多样性
正在进行的新课程改革提出的目标之一,就是改革过分强调学科独立性、课程门类过多、缺乏整合的弊端,加强课程结构的综合性、弹性与多样性。为此,我们就如何开展课程整合进行了深度思考。
关键词: 阅读兴趣 少年儿童 阅读辅导 图书馆 培养 阅读习惯 早期阅读
早期阅读能在儿童心中种下一颗阅读的种子,帮助孩子形成良好的阅读兴趣和阅读习惯,最终让这颗种子长成参天大树。图书馆作为信息资源的汇集场所,对少年儿童良好阅读兴趣和阅读习惯的养成有重要作用。如何在实际工作中用好图书馆这个阵地,让它在儿童成长过程中发挥应有的作用,是值得我们探讨的。下面我以故事《小马过河》为例,简要分析如何通过图...
关键词: 注意品质 小学生 学生注意力 原因 学习效果 基本能力 教育教学 学习方法
注意力是学生学习和生活的基本能力,直接影响其认知和情感的发展及学习效果,制约着学生全面健康成长。注意品质包括注意的广度、注意的稳定、注意的分配和注意的转移。在教育教学中,有些学生能聚精会神地听课,有些学生却易出现注意力不集中的现象,学生注意力专注的程度和关注的焦点有很大差异。教育家蒙台梭利说：＂最好的学习方法就是让孩子聚...
关键词: 课堂教学方式 信息技术环境 教育变革 高中 现代信息技术 科学技术 学校教育
科学技术的发展以及现代信息技术的普及,对教育变革产生了不可忽略的影响,学校教育也必然要调整传统的教学方式以适应时代的要求。那么,在信息技术环境下,高中课堂教学方式如何变革是值得探讨的课题。
关键词: 学习力 课程 实践 教育教学改革 学生自我教育 能力的培养 中学生 非智力因素
随着教育教学改革的深入,对学生学习能力的培养越来越成为教育的重点。郑州市第五十二中学根据学生与教师实际,将＂中学生学习力提训督导LATS系统＂课程（以下简称学习力课程）融入日常教学,从影响学生学习的非智力因素入手,将家庭教育、学校教育及学生自我教育有机结合,以提高孩子的学业素质与水平。经过近一学年的实践,已经初见成效。
关键词: 学校发展 信息化时代 生态 教育教学 工业化时代 人工智能 新技术 互联网
当前的学校发展正处于从工业化时代向信息化时代转型的关键时期,未来的学校会是什么样的？未来的课堂和教学又会发生什么样的改变？信息化时代,互联网、大数据、人工智能、VR、AR等大量新技术构建的应用场景将逐步成为教育教学的重要甚至主要组成部分,新的技术成为教育教学的新土壤。
关键词: 校本课程体系 洛阳市 经典文化 小学 双语 中西方 课程化 开放式
＂文化自信,是更基础、更广泛、更深厚的自信。＂在培养未来人才的道路上,一所学校如何为孩子打好中华民族传统文化的底色,帮助他们树立民族自豪感,是每个教育工作者的责任。作为全国古诗文经典诵读实验学校,洛阳市洛龙区龙城双语小学（以下简称＂龙城双语小学＂）自2007年就开始了＂雅言传承文明,经典浸润人生＂的经典诵读活动,至今已经构建出...
关键词: 心灵成长 励志教育 农村中学生 教育的本质 雅斯贝尔斯 教育资源 偏远地区 经济落后
哲学家雅斯贝尔斯认为：教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。在教育资源相对匮乏、经济落后的偏远地区,基础教育学校在关注学生学科知识的同时,更应该重视学生心灵成长的过程,为他们的多元发展提供更多的可能性。在嵩县何村乡中学（以下简称何村乡中）支教的一年,让我认识到,励志教育不仅是打开农...
关键词: 媒介作用 美育 巧用 信息化手段 教学设备 传播知识 事物 学生
＂媒介＂是指使事物之间发生关系的介质或工具。对教育而言,书本是媒介,教室是媒介,教学设备是媒介,用来传播知识的信息化手段也是媒介……总之,一切和教师、学生有关的事物都发挥着媒介作用。近年来,我校广泛利用各种媒介对学生进行美育,取得了一些积极成果。
关键词: 能力 成长模式 教育教学 以人为本 和谐管理 校长 学校 小学
校长是一所学校的灵魂,校长的成长对于学校的发展来说至关重要。正是认识到这一点,我才毅然选择＂打破自己,重启重建＂,在半百之年,重新摸索出＂心教育＂理念下的校长自我成长模式,让芳林路小学拥有了以人为本、和谐管理、师生受益的教育教学新生态。
关键词: 特色学校建设 农村学校 因校制宜 因人制宜 学校管理 教学点
农村学校需要特色来支撑,尤其是教学点需要因地制宜、因校制宜、因人制宜建设,进而形成特色学校。特色学校管理要规范,只有整体工作规范,学校才有可能办出特色。农村学校尤其是教学点要建设特色学校,可以从以下几个方面着手。
关键词: 中学生 标引 学业成绩 个人能力 品德修养 目标规划 标的 人生
有目标的人在奔跑,没目标的人在流浪。目标决定着人生的方向。中学时期是人生的关键阶段,中学生对学业成绩、个人能力、品德修养、兴趣特长的目标规划,都会对他们未来的发展产生深远的影响。
关键词: 艺术教育 情感艺术 班主任 学生管理 和谐师生关系 第一责任人 学校教育 管理艺术
班主任是学校教育中的＂兵头将尾＂,是学生管理中的＂第一责任人＂。班主任应善于把工作热情和管理艺术有机地融为一体,用情感艺术去激励与唤醒、教育与引导学生。一、构建和谐师生关系班主任要充分利用自身的工作优势,善于通过各类途径和方式,如观察了解、个别约谈和群体座谈,再如一起劳动、共同活动等,积极主动地与学生多联系、多沟通、多交流...
关键词: 生命体 班集体 唤醒 苏霍姆林斯基 受教育者 班主任 学生
苏霍姆林斯基说过：集体是教育的工具。对于学生来说,一个良好而有生命力的班集体可以成为成长的熔炉。每一个生命体都拥有生命力,教育的根本目的是让受教育者的生命力更旺盛。作为一名班主任,如何让每一个人焕发生机,让班集体洋溢生命力呢？一、思想引领航向对一个集体而言,班主任应该是一个有思想的人,并以此影响、引领学生的思想。开展具体工...
关键词: 教育方式 教育方法 触景生情 浮躁情绪 六年级 诗作 毕业
杜甫的《春夜喜雨》可以说是流传千年、妇孺皆知。这虽然是一首触景生情的诗作,但当我品味诗中意境时,却发现可以从中学到教育方式、方法——教师亦可以这样诗意地工作。＂好雨知时节,当春乃发生。＂其中的＂好＂字盛赞了恰当的教育方法。恰当的教育方法可以温暖人、体贴人、滋养人,它在孩子们急需的时候会悄然而至。在毕业前夕,我带的六年级学...
关键词: 青春期 孩子 心理发展 留守儿童 文化程度 转折期 班主任 叛逆期
青春期是心理发展的重大转折期。帮孩子们尤其是留守儿童顺利度过这段人生的关键时期,需要班主任付出更多的耐心和爱心。小奇的爸爸长期在上海打工,每年只有春节回来一次,对孩子的教育和关心很少,使得父子之间的隔阂越来越大。文化程度不高的妈妈对处于＂叛逆期＂的儿子也是束手无策。
关键词: 学生差异 布置作业 班主任工作 学习需求 学生成长 尊重个性 关注差异 因材施教
班主任是学生成长、发展的引路人。尊重个性,关注差异,根据不同的学习需求,采取相应的教育措施来因材施教,是班主任工作中不可缺少的一个重要部分。因为每一个学生的智力都各具特点,并有自己独特的表现形式。这就要求教师要尊重学生的个体差异和不同的学习需求。反映在布置家庭作业上,就是要分层布置,使每个学生都能在原有的基础上得到发展。
关键词: 班级自主管理 农村初中生 学生成长 个性化发展 班级管理 家庭环境 张扬个性 生活环境
为每一个农村初中生提供个性化的发展空间,是我们农村初中班级管理亟待解决的问题。因此,我带领学生尝试＂自主管理班级＂,立足于学生成长,为学生的个性化发展提供平台,使不同家庭环境、生活环境的学生都能张扬个性,健康成长。
关键词: 实践研究 教学境界 目标追求 问题意识 学生 相统一 乐学 理想
基于＂让学＂与＂引思＂相统一的教学,是通过＂让学引思、引学激思＂,达到让学生＂乐学爱思,会学善思＂的理想教学境界。一、＂让＂自主质疑,＂引＂且学且思教师要善于设＂障＂立＂疑＂,把提问权还给学生,让学生敢问、会问、善问,引领学生带着自己的问题去探究、去成长。＂让学引思＂的重要特征就是把培养学生的问题意识作为教学的目标追求。
关键词: 读书交流会 成长过程 家校合作 意义 组织 家长 学校教育 家庭教育
家庭教育和学校教育是少年儿童成长过程中最基本、最关键的教育力量,两者相辅相成、不可分割。而在现实中,由于种种原因,家庭教育和学校教育往往难以形成合力,无法互补,暴露出诸多问题。那么,学校该采用哪种方式与各个家庭配合开展家校共育,形成教育合力,从而收到＂1＋1〉2＂的教育效果呢？这是我们一直在学习、研究、探索和实践的课题。
关键词: 教学设计策略 数学课堂 小学 学习目标 课程理念 素质教育 课堂教学 教学效果
在新课程理念的指引下,作为实施素质教育的主阵地——课堂,无不在向＂关注学生的发展＂方向努力。基于此,我对小学数学课堂的设计进行了研究和实践。一、关注学习目标在课堂教学中,学习目标对课堂起着统领、导向的作用,也是对教学效果进行评估的重要依据。不同的课型和教学内容蕴含的价值不同,我以课程目标为导向,灵活地设计学习目标。
关键词: 读题能力 小学生 教学过程 数学习题 解题错误 教学策略 感知 教师
学生在解决数学习题的过程中,时常会因为读题时对信息的感知、理解和表征方面出现偏差,导致解题错误。在教学过程中,虽然教师也会采用一些方法对学生读题给予指导,但是这种就事论事的方法似乎收效甚微。笔者以为,要提高学生的读题能力,还需借助一些教学策略来实施教学干预。
关键词: 教学形态 以生为本 课堂 华南师范大学 教育教学质量 初级中学 学生素质 学校教育
鹤壁市第十八中学是一所位于城乡接合部的初级中学,目前有18个教学班、900多名学生。在校就读的学生素质参差不齐,基础整体比较薄弱,留守儿童较多。没有变革,学校教育就没有突围的可能。近年来,我们依据华南师范大学郭思乐教授的＂生本教育＂思想,结合学校实际,进行了生本课堂教学形态的研究与创设,有效提高了教育教学质量。
关键词: 中学语文教师 教师专业技能 构成要素 教学设计 指导能力 学习者 课程重构 研究能力
随着时代的发展,中学语文教师需要具备较高的专业技能,包括教学设计实施能力、课程重构能力、学法指导能力、学习研究能力等,才能应对今天的语文教学需要。一、教学设计实施能力20世纪60年代末兴起于美国的应用理论——教学设计,是教育理论与教学实践之间的纽带。中学语文教师的教学设计就是为了优化语文教学过程,促进学习者学习。
关键词: 德育生活化 实践研究 学生品德 德育工作 道德教育 德育活动 道德品质 生活内容
德育工作的主要目标是通过德育活动推动学生品德的形成和发展,使其道德品质能够达到一定的要求。所谓德育生活化,从根本上来讲就是学校在德育工作中融入实际生活内容,加强教育和学生生活之间的联系,让学生在生活中接受道德教育,使其德行在潜移默化中不断提升。
关键词: 民间语言 应用 习作 民族语言文化 写作能力 语言内涵 中华民族 民族特色
中华民族语言内涵丰富,形式活泼,有着浓厚的民族特色。特别是民间语言,流传广泛,哲理丰富,深受人们喜爱。唤醒学生对民族语言文化的认同,并自觉运用到写作中,是教师不可推卸的责任。笔者在训练学生写作时,就鼓励学生大量收集当地的民间语言,有效提高了学生的写作能力。
关键词: 阅读 语文课程标准 师生 学生的主体性 读书理念 主题学习 中学生 主导性
语文课程标准提倡中学生多读书,读好书,读整本的书。＂语文主题学习＂实验也提倡学生海量阅读,读整本书。笔者认为,要践行真正的读书理念,既要发挥学生的主体性,又要发挥教师的主导性,只有这＂双主＂作用同时发挥,才能让＂整本书阅读＂开展得扎实有效。
关键词: 主题学习 实验 语文 梨花 驿路 辉县市 中学 村镇
又是一年盛夏时,蓦然回首,我们已经和＂语文主题学习＂实验牵手走过几度春秋。在这几年里,我们探索、借鉴、反思,在改革与实践中前行,在质疑与挫折中成长。而今,细思量,总难忘那份收获的喜悦,如同驿路梨花,花香氤氲。
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