湖南中学物理杂志

新课程下物理教师教学行为应有的转变

关键词: 新课程  物理教师  内隐行为  外显行为  教学行为  转变  

在对"行为"和"教学行为"的界定的基础上,从内隐行为和外显行为两个方面论述了新课程背景下物理教师的教学行为应该做出哪些具体的转变。

过度关注学生产生的问题及对策探讨

关键词: 过度关注  策略  挫折教育  

新背景下的教育充分尊重学生的主体地位,教师在教育实践中也非常关注学生的成长点滴。但过度关注会造成一些负面影响。本文就其产生问题及应对策略进行一些浅略探讨。

物理教学中“自主、合作、探究”学习方式的现状与对策

关键词: 自主  合作  探究  学习方式  物理教学  

基础教育课程改革对学生的学习方式提出了新的要求,在物理教学中应积极倡导"自主、合作、探究"的学习方式。本文从三个方面分析了如何在物理教学中培养学生多样化学习方式。

撰写物理日记,促进和谐教学

关键词: 实验操作技能  和谐发展  学习方法  遗忘曲线  科学素质教育  情感态度  观察生活  班级授课制  洗衣服  乐  

<正>基础物理教育的目的是什么呢?是学习尽可能多的物理知识?是掌握尽可能多的实验操作技能?还是解尽可能多的物理题目?怎样才能促进和谐的教与学?新一轮的课程改革,明确提出了义务教育阶段的物理教育的目的是培养全体学生的科学素养。即无论

中学物理科学探究中的科学方法简介

关键词: 中学物理  科学推理法  探究方法  等效法  变量法  实验法  阿基米德原理  模型法  理教  等效替代法  

<正>科学探究既是物理教与学的重要方式,也是物理教学的目标之一,在中学物理科学探究教学中要用到许多科学方法,如:观察法、实验法、比较法、类比法、等效法、转换法、控制变量法、模型法、科学推理法等。教学中要让学生学会探究,首先要教会学生掌握这些基本科学探究方法,下面就这些科学探究方法作个简单的介绍。

基于阅读的物理自学能力培养

关键词: 自学能力  物理课程标准  阅读自学  阅读欲望  牛顿第一定律  阅读要求  物理现象  兴趣小组  思维方法  读  

<正>自学能力是指独立地获取、应用新知识的能力。人的一生获得的知识和技能,只有少数是在学校从教师那里学来的,而多数是通过自学和实践获得的。初中物理课程标准指出:自学能力对每个人都是终身有用的,阅读是提高自学能力的重要途径。培养学生的自学能力,应从指导阅读教科书入手,使

课堂内外实施参与式教学的探讨

关键词: 参与式教学  教学情景  问题情景  主动参与  

"参与式"教学能充分调动学生学习的主动性和积极性,能营造一个互动愉悦和体验成功的教学情景,使每一位学生在参与教学的全过程中获得自主发展。主要从课外参与和课堂参与两个方面谈谈参与式教学在物理教学中的一些体会和做法。

初中物理学习中思维错误及原因探讨

关键词: 初中物理  物理学科  思维过程  学习态度  物理学习  逆向思维  不平衡  解题方法  思维能力  科学思维方法  

<正>在初中物理学习调查中,发现约占40%的学生普遍存在物理成绩上不去的现象,即一是同其他学科相比成绩偏低甚至偏低幅度较大,呈现学科间的显著不平衡;二是本物理学科的多次检测或是成绩欠佳,或是有一定下降。对这部分学生的进一步调查,发现

让物理课堂快乐起来

关键词: 物理课堂  初中物理教学  理想实验法  物理学习兴趣  阿基米德原理  经典故事  学习信心  探究者  物理研究  

<正>常常见到这样的物理课堂:老师在台上讲得眉飞色舞,天花乱坠,学生听得无精打采、昏昏欲睡,老师累,学生烦,课堂效率可想而知,如何让物理课堂快乐起来呢?结合我们的课题研究,写下几则与各位同仁共勉。

中学物理教学中物理前沿知识的渗透方法

关键词: 中学物理教学  高中物理教学  前沿知识  自主学习  新课程改革  习题课  太阳半径  光的反射  情况简介  高  

<正>随着素质教育的实施和新课程改革的进行,培养学生的兴趣,提高其自主学习的能力是当前中学物理教学的重要任务之一。在高中物理教学活动中适当渗透物理学前沿知识,既是素质教育的要求,也是中学生学好物理知识的需要。本文着重谈谈高中物理教学中如何渗透物理前沿知识。

巧妙提问 提高物理课堂教学效果

关键词: 物理课堂教学  效果优劣  反馈形式  物理现象  教学效果  课堂气氛  问题解决  语言表达能力  反馈方式  思  

提问是提高物理课堂教学效果的必要手段之一,也是教师教学艺术的重要组成部分。恰如其分的提问,不但可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,了解学生掌握知识的程度,也是对教学效果优劣的最好的反馈形式。

高中物理力学的教学法讨论

关键词: 中学物理  动量定理  物理规律  初级层次  物理思维  物理理论  牛顿第三定律  牛顿第一定律  牛顿第二定律  

<正>中学物理知识内容是物理学的初级层次.严格地讲,它的科学性、系统性都受到了一定的限制.它只是阐述了物理学中最基本、最基础的知识,并不是十分严谨的物理理论.其主要内容是经典物理学的基础知识,而以力学、电学为重点.本文就力学部分的教学法谈点看法.

激发农村初中生物理学习兴趣的做法

关键词: 物理学习兴趣  物理课堂教学  初中物理教学  两极分化现象  厌学现象  马德堡半球实验  教学手段  液体压强  

<正>在多年的初中物理教学实践中,我发现农村初中生的物理成绩两极分化现象较为明显,低分学生占有较大比例,厌学现象严重。虽然现在农村教学条件有所改善,教师们也尝试利用各种教学手段优化初中物理课堂教学,但效果并不是很明显。这是因为这些手段只是外因,而外因需要内因才能发挥作用,

走进新课程,运用新教法

关键词: 新教法  新课程  物理课堂教学  物理教师  教学处理  物理课程标准  探究性实验  初中物理  学习方法  问题  

<正>新课程为改革物理课堂教学方法提供了崭新的思路,也对物理教师的教学处理能力提出了更高的要求。多年的新课程实践,让我体会到:走进新课程,一定要运用新教法。

在科学探究中建构密度概念的教学实践与体会

关键词: 概念教学  物理课程标准  科学探究活动  实验活动  新课程教材  物理现象  引导探究  物理学习  探究过程  

<正>一、科学探究教学的缺失《物理课程标准(实验稿)》明确指出:科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一。可见重视科学探究的教学是实施物理新课改的核心方式,其目的在于引领学生在科学探究活动中,通过经历与科学工作者进行科学探究时的相似过程,学习物

探究功与物体速度变化的关系的教学设计

关键词: 动能定理  教材分析  新课程改革  合外力  人教版  实验操作  学习方式  物理规律  物理情景  打点计时器  

<正>一、教材分析(1)新课程改革旨在转变学生的学习方式,渗透自主探究思想。因此,新人教版必修2的课本在学习动能定理之前加入了一节"探究功与物体速度变化的关系"的内容,从学生较为熟悉的速度入手,为后续动能定理的学习打下基础。

中学物理实验教学中的教具研制的探讨

关键词: 中学物理  实验教学  教具研制  

物理学是一门实验科学,在中学物理教学中,自制教具是一项重要活动。本文从实验教学的现状入手,阐述自制教具在实验教学中地位和作用、重要意义以及培养学生能力等几个方面的重要性。

电学实验中滑动变阻器的选择——以伏安法测电阻实验为例

关键词: 滑动变阻器  电学实验  伏安法  电阻比  选择问题  分压电路  磁敏电阻  定值电阻  压接  限流  

<正>电学实验历来是教学、高考的重点,也是难点,而诸多的电学实验中,有一个仪器——滑动变阻器是频繁出现的,且不同的实验对于滑动变阻器的要求不一样,因此滑动变阻器的合理选择问题也就成了考核的重点和难点之一。

自制“转换”开关及在物理教学中的应用

关键词: 开关  电路  转换开关  异地多控  

通过非常简单的操作,可以把家用墙壁开关改装成一个跷板式的转换开关。利用这一自制的转换开关,可以用来研究安培力方向与电流方向的关系,研究二极管的单向导通性,还可以用来设计可设置无限多控制点的"异地多控式"照明电路。

新课改背景下初中物理实验教学的改革

关键词: 初中物理  实验教学  创造性思维  探究性实验  实验设计  实验器材  操作能力  实验场  排列组合  创新思维  

<正>物理实验教学,不仅是要让学生学会做几个实验和掌握一些实验技能,更应当是让学生领悟物理的思维方式、实验方法和实验设计思想。而传统实验教学往往只重视传授固定的实验方法,锻炼学生的动手操作能力,而忽视了对学生创造性思维的训练和创新能力的培养。例如,传统实验教学中往往

“布朗运动”演示实验的改进

关键词: 分子热运动  默顿  斯科尔斯  merton  动理论  人教版  能量守恒  盖玻片  用筷子  载物台  

<正>"布朗运动"是人教版高二物理第十一章(分子热运动能量守恒)第二节(分子的热运动)中的内容。观察布朗运动,是学习分子动理论,研究热学现象的基础之一,在教学中一直是一个难点。同时对布朗运动的研究有很重要的意义:爱因斯坦、佩兰、默顿(R.C.Merton)和斯科尔斯(M.S.Scholes)这四位获得诺贝尔奖的科学家(后两位是

电表内阻的测量方法

关键词: 多用电表  测量电路  等效法  测量方法  示数  流法  整数值  直流电源  安法  电桥平衡  

例谈初中物理探究实验中的教师干预

关键词: 探究实验  教师干预  探究效率  

本文通过两个案例分析和反思了初中物理探究实验中教师干预教学的必要性和如何在探究实验教学中科学地实施干预的问题。

突破思维瓶颈,化“变”为“不变”

关键词: 物理规律  物理过程  分类阐述  推理分析  动摩擦因数  平抛运动  动量守恒  曲线运动  速度方向  解题过程  

<正>变与不变,看起来是截然相反的过程,实质上双方既对立又统一。这种变与不变的和谐统一,同样也表现在一些物理过程中。在解题时,要突破思维瓶颈,从基本概念和规律入手,深入推理分析,化"变"为"不变",这样才能透过现象看本质,才能深刻、全面地认识物理规律。下面分类阐述。

关于追及问题中“能否相撞”两种判别方法的讨论

关键词: 匀减速直线运动  匀速行驶  匀速直线  位移相  临界条件  

<正>一、习题解析客车在公路上以20m/s速度做匀速直线运动,发现前方120m处有一载重汽车以6m/s匀速行驶,客车立即关掉油门,以0.8m/s~2.的加速度做匀减速直线运动。问客车司机此举是否可避免客车与货车相撞。

汽车在斜坡上的起动分析

关键词: 起动过程  重力势  最大速度  匀速行驶  牛顿第二定律  关闭发动机  能量守恒  比例系数  变力  己知  

<正>汽车在倾角为θ的斜坡上从静止开始起动时,无论是以额定功率起动还是以恒定牵引力起动,其起动过程和在平直路面上的情况相似,但又有以下几点区别:(1)汽车在斜坡上起动时,汽车的牵引力F,阻力f,重力沿斜面向下的分力mgsinθ,

对一道习题结果质疑的递进验证

关键词: 水平面夹角  桌面上  面高  投影面积  点距  正中央  转了  

<正>常见到这样一道题:水平桌面上放有一方形木板abcd,木板上放一木块。以ab边为轴缓慢转θ角,后再以bc边为轴转θ角(转动中bc边与水平面夹角保持θ角不变),整个过程木块在木板上不滑动,则最末时木块受到的摩擦力为多少?

高考前心态技巧与答题规范训练

关键词: 中学物理教师  胆怯心理  物理过程  规范训练  物理情景  应试技巧  解题方法  解题过程  动量定理  小球带  

<正>历届的高考,部分学生由于在考试中存在焦虑心态、胆怯心理,缺乏正确的应试技巧,导致高考失利。作为一个中学物理教师,我们不能不思索如何使自己的学生成为高考场上的胜利者,以圆学生的大学梦。为此,我进行了一些有益的探索。我认为扎实的知识基础是取得成功的最重要的保证,但正常

谈物理中考复习策略

关键词: 中考复习  总复习  认识过程  复习策略  复习阶段  中考命题  试卷结构  焦耳定律  专题复习  解题技巧  

<正>初中物理总复习是物理学习中的一个重要环节,是学生对整个初中物理知识进行系统全面的认识过程。总复习所涉及的内容多,时间短,要在短时间内取得好的效果,就必须深入研究与探索。在认真分析近几年物理中考情况的基础上,结合实际,浅谈自己的一些复习策略。

人体静电的产生、危害与消除

关键词: 人体静电  上脱  静电干扰  令人  静电能  摩擦起电  感受能力  有毒物质  二次事故  棉制品  

<正>在干燥的冬春季节,在日常生活中,我们常常会碰到这种现象:晚上脱衣服睡觉时,黑暗中常听到噼啪的声响,而且伴有火花,见面握手时,手指刚一接触到对方,会突然感到指尖针刺般刺痛,令人大惊失色;早上起来梳头时,头发会经常"飘"起来,越理越乱,拉门把手、开水龙头时都会"触电",时常发出"啪、啪"的声响,这就是发生在

电磁炉在物理教学中的应用

关键词: 实验器材  加热原理  真实感受  磁现象  光现象  半导体材料  无规则运动  滑动变阻器  电子线路板  发光二  

<正>初中学生学习电学的时候,感到有些知识特别抽象,学起来感到吃力,从而积极性不高,为了把学生学习物理的积极性调动起来,让他们在真实感受中学习,我想到了家用电器,这不是很好的实验器材吗?于是我让学生收集一些小家电带到实验室,其中有好的,也有有故障的,我们以这些小家电为