湖南中学物理杂志

论高中物理探究式学习的实施策略

关键词: 物理探究  物理规律  探究行为  实验设计方案  物理现象  事实证据  科学研究方法  活动课  物理教师  教学  

<正>一、探究式学习的含义科学探究指的是科学家们用来研究自然界并根据研究所获事实证据做出解释的各种活动;探究式学习指的是学生构建知识、形成科学观念、感悟科学研究方法的各种活动。虽然两者的研究对象和研究目的不同:前者是以未知世界为研究对象,研究的目的是为

如何做好初高中物理教学的衔接

关键词: 高中物理教学  初中物理  高中学习  思维方法  学习方法  高一新生  分析综合能力  知识的理解  身心状态  

<正>众所周知,初中物理只要上课认真听,课下再做些题,物理成绩就不会差的;而高中物理即使上课时认真听也不一定听得懂,即使听懂了做题也不一定对。这是为什么呢?学生从初中进入高中学习,面临着学习环境、身心状态、教材内容、学习方法的变化。而学习物理这门学科,则要求他们必须从物理学的思维方法上,从建立研究对象的

杜郎口中学的自主学习教学模式思考

关键词: 杜郎口中学  自主学习教学  教学录像  教学视频  多媒体展示  习题课  实物投影仪  课堂时间  学习收获  物  

<正>山东省茌平县杜郎口中学,以前只是听说,没有太多关注与思考,在改革的大步伐到来时,我不得不开始真正的研究它。一所神奇的学校,经过几年的探索,形成了具有自己特色的教学模式,10+35分钟,学生自主学习的模式,"预习,展示,反馈",由原来全县的倒数第几名变为全县的前几名。

利用好物理教材中“发展空间”的点滴做法

关键词: 物理教材  初中物理  思维能力  实验设计  思维过程  探究过程  认识倾向  针孔照相机  汽车运动  智能发展  

<正>九义教科版初中物理教科书编排合理,内容丰富多彩,图文并茂,特别是很多节后面有一个小栏目"发展空间",它对培养学生的思维能力和想象力,调动学生学习积极性有独到功能。下面笔者结合自身做法,谈一谈如何利用好"发展空间"。

初中物理新教材的使用情况分析与反思

关键词: 新课程  教材  接受式学习  探究  

在新课改的大环境下,全体初中物理教师深入钻研课程标准,对新教材的使用,都有了自己的看法与见解。在实际的课改工作中,教材的创造性使用与教法的改革,成了每一位一线教师的首要任务。本文主要分析了新教材在使用过程中遇到的问题,并提出了自己的一些想法。

高三物理立体化复习法方法探究

关键词: 知识的理解  高中物理教材  大纲要求  空间积累效应  思维方法  立体模型  动量守恒  思维能力  归纳演绎  

<正>物理复习中要实现"知识立体化"主要有两个方面。一是以大纲要求,突破教材原有的章节顺序,根据知识成分、结构以及它们的内在联系,巧妙地把知识进行重新梳理和组织,从全貌到单个、从外延到内涵、从理解到掌握,以便灵活运用,形成多层次的知识立体感;二是精心设计具有单项针对性和

初中物理诱思探究教学的探讨

关键词: 初中物理  教学效果  国际形势  创新精神  经济竞争  抽象逻辑思维  解题能力  科学探究过程  推理论证  学  

<正>随着知识经济的到来,科学技术迅猛发展,国际竞争日趋激烈,世界范围的经济竞争,综合国力的竞争,实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。在这样的国际形势之下,我国正在全面推行素质教育,优化学生的全面素质,提倡培养学生的创新精神和实践能力。

物理教学中如何进行“讨论与交流”

关键词: 讨论  交流  能力  教学  

对话、合作、交流,成为新课程中出现频率比较高的词汇,并开始改变着教师的教学行为。"讨论与交流"就是一种常见的教学行为,但平时教学过程中却发现教师在进行"讨论与交流"这一教学环节存在诸多问题。本文就如何进行"讨论与交流"提出一些的看法。

如何激起高中生学习物理的兴趣

关键词: 高考改革  厌倦心理  运动变化规律  牛顿第一定律  初中教材  数学问题  图象法  数形结合  解题方法  思维  

<正>随着高考改革的深化和社会发展的需求,物理这门学科的学习重要性日趋显著,但高中物理多年来被学生认为是最难的学科,同其它学科花费同样的时间物理仍旧学不懂,即使学懂了做题照样还不会,真可谓"事倍功半",久而久之学生对物理课失去了兴趣,对物理老师也是敬而远之。那么有

浅谈物理教学中的美育

关键词: 简单  对称  和谐统一  美育  

物理学知识处处体现了大自然的真与美,教学中教师应善于引导学生去发现物质世界的这种简单、对称与和谐之美,培养学生积极的学习热情和高尚的审美情操。

微元法在高中物理竞赛中的运用实例分析

关键词: 微元法  物理竞赛  

本文对微元法在高中物理竞赛中应用的几个实例进行了分析,为参加竞赛的学生提供更广的解题思路。

带电粒子在磁场中运动的特征及应用

关键词: 带电粒子  运动电荷  洛伦兹力  荷质比  学习过程  偏向角  磁感线  带电量  公式推导  速度方向  

<正>高中物理关于磁场部分的重要知识点为:磁场对运动电荷的作用、洛伦兹力、带电粒子在匀强磁场中的圆周运动等。这类习题往往涉及电磁学和力学的综合运用,以及相关的数学知识,是学生学习过程中的难点之一,也是历年高考中的热点问题。本文介绍带电粒子在磁场中运动的有关特征及应用,希望对学生解题时有所帮助。

解决带电粒子在复合场中运动问题的方法

关键词: 运动问题  带电粒子  匀强磁场  变速直线运动  电场力  油滴  小球带  竖直平面  合外力  动摩擦因数  

<正>带电粒子在电场、磁场及重力场等复合场中运动问题历来是高考的一个热点和难点,这种类型的题经常作为高考物理试题中的压轴题出现,意在考查学生解决综合问题的能力,占分在二十分左右,所以笔者总结了这种问题的类型、特点及解决方法,以期有利于学生更好地学习物理知识。

振动与波易错点解析

关键词: 机械振动  质点运动  距离和  波运动  简谐横波  振动图  直线传播  正弦型函数  传播方向  若波  

<正>机械振动与机械波一章,容易混淆两个概念(振动和波动)、两个图象(振动图像和波动图像)、两个距离(波运动的距离和质点运动的距离);容易忽视将振动和波动结合起来分析问题;容易漏掉的是分情况讨论产生的多解。本文从两个典型问题入手,着重对以上易错点加以解析。

用多种方法比较卫星变轨问题中的速度

关键词: 变轨  载人航天飞行  空间技术发展  中学物理教学  中国载人航天  引力势能  开普勒  嫦娥一号  离心运动  

<正>神舟七号载人航天飞行圆满成功,实现了我国空间技术发展具有里程碑意义的重大跨越,标志着我国成为世界上第三个独立掌握空间出舱关键技术的国家。随着中国载人航天的成功,宇宙飞船和人造地球卫星问题再度成为中学物理教学的一个热点。笔者在教学过程中发现,很多学生对卫星的变轨问

计算核能的几种方法

关键词: 质能方程  动量守恒  质量亏损  能量守恒定律  阿伏加德罗常数  对心碰撞  核质量  己知  

<正>在原子物理教学中,常涉及到有关核能的计算问题,下面介绍几种计算核能的方法。一、利用质能方程计算核能在利用质能方程计算核能时,关键是由核反应方程求出质量亏损,选取合适的单位来计算核能。

初中物理“电路故障”浅析

关键词: 初中物理  电路故障  电路短路  电路状态  示数  电源电压  局部短路  串联电路  接触不良  伏安法  

<正>初中物理电路故障分析一直是学生难以学好的地方,而在中考中又经常出现有关电路故障的题目,所以攻克这个难关是学好电学非常重要的一步。电路故障不外乎是电路短路或断路,下面首先来介绍短路和断路这两种电路状态。

提高初中物理作业有效性的探讨

关键词: 初中物理作业  有效性  优化设置  

作业是物理教学的一个重要环节。本文从优化作业设置、错题回顾、解题技巧归纳的角度,探讨提高物理作业有效性的策略。

高中物理教学方法初探

关键词: 高中物理教学  高中教学  学习效率  学习方法  实验器材  兴趣缺失  主体性发展  实验学科  实验设备  思维  

<正>新课标下,高中教学应该发挥学生的主体作用,做课堂的主人,介于传统的教学的弊端,在物理教学中,应该让学生掌握科学的学习方法,提高学习效率,克服"高消耗,低效率"的现象。

用问题转化法设计实验电路

关键词: 电阻测量  电路设计  问题转化  

把电阻测量实验电路的设计问题,转化为一种待建立已知条件的简单电路(核心电路)的求解问题。引出了实验电路的核心电路概念,研究解决了核心电路的一般结构和求解条件的建立,为简捷明了地设计测量电路及设计整个实验电路提供理论依据和方法。

谈09年安徽省高考理综物理实验题电表的读数问题

关键词: 参考答案  准确度等级  中学教学  基本误差  半格  刻度值  电阻档  估计值  误差范围  教辅资料  

<正>2009年安徽高考理综21题物理实验部分考察了万用表的读数,面对试卷所给的参考答案,大家议论纷纷,包括很多老师也觉得无所适从。笔者结合自己多年的教学实践谈谈一些认识。

“用油膜法估测分子的大小”实验几点经验

关键词: 油膜法  微观问题  线度  了改  溶液浓度  酸溶液  配制浓度  酸分子  塑料板  叠层  

<正>用油膜法估测分子的大小实验,是要让学生用宏观手段研究微观问题,对分子的线度形成一个数量级的概念,该实验具有很强的探索性。这个实验看似简单,但学生做起来却不容易成功。笔者针对"用油膜法估测分子的大小"这一实验在操作中存在的问题,从器材的选用、制作和实验方法上进行了改

一物多用,挖掘实验潜力

关键词: 实验器材  一物多用  变速直线运动  液体压强  生活物品  匀减速直线运动  打点计时器  合外力  动摩擦因数  

<正>物理实验是学习物理的重要途径,但很多学校由于缺乏实验器材,导致实验难以进行。这就需要我们教师认真挖掘,注意一物多用,提高器材的利用率,开拓物理实验的潜力。要做到一物多用,首先需要充分了解装置、器材的结构、原理和性能,然后再考虑:

怎样充分发挥实验在物理教学中的作用

关键词: 实验台  探究性实验  滑动变阻器  塑料饮料瓶  发散性思维  做一做  示数  日常生活用品  橡皮碗  棉花团  

<正>物理是一门以观察和实验为基础的学科,实验是物理教学中不可缺少的一部分,一次成功的实验不仅可以激发学生学习物理的积极性,还会对学生的观察能力、分析能力和创新能力有很好培养和提高,甚至终身受益。所以我在实验方面进行了一些新的尝试,并取得了一些成功,现介绍如下:

对一道错题的分析与修正

关键词: 等效电阻  并联电路  电路特点  单元电路  等效电路图  无穷级  原电路  负载电阻  等效法  值相等  

对《物理学》教材上一道习题的商榷

关键词: 最佳喷射角  射程  

对工科物理学教材上册的一道习题进行了商榷。

过程与方法:沿着认知的轨迹——以牛顿第一定律教学为例

关键词: 过程  促进理解  主动建构  

过程与方法作为三维目标的一个关键性目标,越来越受到教学工作者的关注,因为这不仅仅涉及课堂教学目标的高认知达成,也是课程改革核心价值观的体现;对于教师的教学内容而言,它更多地以内隐的形式储备,在教学中如何将观念化的目标转化为具体的教学策略,需要老师在实践中探索,更是教师教学能力提高的关键。本文通过一个教学实例,来阐述对学生的已...

《动能和动能定理》教学设计

关键词: 动能  动能定理  类比  理论探究  

本文强调了科学方法在物理知识建立过程中的应用,重视理论探究,为无实验操作也可进行科学探究提供了一个范例。

来源于厨房中的一堂物理活动课

关键词: 活动课  口锋  把刀  不知道  分子运动  电热水壶  教学内容  学习欲望  受力面积  复习课  

<正>活动一:比切菜(找两个力气相近同学)器材:两把刀(其中一把刀口锋利,另一把刀口钝,学生不知道),切菜板两块,萝卜若干比赛一宣布,同学们纷纷举起手,有的同学竞然自己主动跑上讲台要参加,学生的兴趣一下子被调动起来。当其中一同学速度慢时,下面同学还为他加油。

多媒体技术在物理教学中的应用

关键词: 多媒体技术  课堂教学  信息优化  教学质量  教学反馈  多媒体课件  螺旋测微器  视频展示台  学习过程  烛  

<正>多媒体技术集幻灯、录音、电视、电影、计算机等多种现代化手段于一体,通过计算机对文、图、声多种信息优化组合处理,成为一种多元化、立体化的全息媒体。多媒体辅助课堂教学有着传统媒体无法比拟的优点,它不仅能够调动学生学习的积极性、主动性和创造性,而且对提高教学质量和教学

电化教学生态观

关键词: 电化教学  教学系统  

电化教育是教育手段现代化的重要标志之一,它运用现代科技技术成果和手段,分析提高现代教学的各种成果及方法,有着传统教育无法比拟的作用。而它同时也给我们的教学系统(它是由教师,学生,教材组成的一个三元体系统。)带来了很多的潜在问题,所以我们应该用发展的眼光看待此问题,综合权衡其利弊关系后,在教学中恰当的运用该手段。