湖南中学物理杂志是由湖南师范大学主管，湖南师范大学;湖南省物理学会主办的一本部级期刊。
湖南中学物理杂志创刊于1987，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 博客 中学物理教育 功能 应用
对博客的各个功能在中学物理教学中的具体应用做了分析,从教师发展和学生发展、辅助教学、班级管理等几个方面进行了探讨,并指出了当前研究的进展和有待进一步研究的方向。
关键词: 物理探究 合理假设 学会学习 物理课堂 高中物理教材 因素分析 合外力 直觉思维 思维方法 课堂时间
<正>探究教学是目前新课改提倡的教学方式,它的主要任务是让学生经历科学探究的过程,学会探究,学会学习和思考,强调的是一种过程而不是结论。科学探究一般包括提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实
关键词: 物理竞赛 物理教师 物理课 学习方法 竞赛工作 学生思维能力 普通高中学校 兴趣小组 极限法 微元法
<正>一、充分认识开展物理竞赛的重要意义要搞好物理竞赛活动,首先,我们物理教师要充分认识开展物理竞赛的重要意义,这样,我们才能积极地投入到竞赛工作中去。物理竞赛的目的是:促进中学生提高学习物理的主动性和兴趣,改进学习方法,提高学习能力;促进学校开展多样化的物理课
关键词: 初中物理教学 高中教学 高中物理 升学考试 情感教学 初中教育 牛顿第一定律 抽象逻辑思维 概括能力
<正>我校一位学生,初中升学考试物理成绩是94分,到高中后的第一次考试,成绩却只有49分,师生双方都感到了压力。这不是个别现象,高中物理难学难教,已经成了一个普遍问题。为什么会这样呢?这里原因很多:有教材的原因,有学生的原因,有教师的原
关键词: 内在动机 实验操作 合理分组 预测数据 合作意识 思维过程 团队精神 公共信息资源 教师中心 实验设
<正>没有探究,就没有科学,科学探究是主要的物理教学方式,也是物理教学的目标。科学探究能激发学生学习物理的内在动机,使学生有效地学习物理。下面探讨《物理课程标准》认为的科学
关键词: 通用技术 教师专业技能 专业发展
目前,高中新课程通用技术教师大都由其他学科教师转型而来的,在教学中面临着许多的新挑战和困惑。要想成为一个优秀的通用技术教师,必须研究通用技术课程特点,实现从原有学科向通用技术教师转型,提高适应新课程教学的能力,建立促进教师专业成长的机制,形成专业发展的支持系统。
关键词: 情感教育 教育理念 教师情感
情感教育是新课程倡导的一种教育理念。本文结合初中物理教学的实际情况和特点,全面系统地分析了初中物理教师情感的形成、表现形式以及作用。
关键词: 物理教学 沟通艺术 情感交流
教学过程是师生双方分享智慧与情感的过程,在沟通中,师生双方分享彼此的思考、见解、知识、经验,交流情感与经验,求得新发现,实现教学相长,共同发展。
关键词: 同化 顺应 认知冲突 概念学习 加速度
面对学生理解的知识难点和常犯的错误,教师们更多的是从知识本身来分析原因,而忽视了知识结构和学生认知结构的差异。本文从心理学的认知发展理论出发,以加速度概念学习为例探讨了学生学习时的心理认知过程,分析了学生产生错误认知的心理原因,提出了教学建议。
关键词: 初中物理教学 实验教学 磁感线 光的色散 切割磁感线运动 牛顿第一定律 发光二极管 匀速直线 实验器
<正>从事初中物理教学工作的十几年中,无论是在实验教学中还是知识传授中总发现存在一定的问题需要引起教学者的注意,注意这些问题可以避免教师在实验教学中出现失败的可能,也有利于在教学中引导学生采用
关键词: 物理教学 学习兴趣 培养
物理课堂教学中,教师通过精心设计课程的导入,精心设计新颖、有趣的演示实验,讲述趣味性故事,让学生动手操作,探究学习,充分利用多媒体教学,可以激发学生学习的兴趣。
关键词: 复习课 复习效果 联结点 归纳概括 电势能 切割磁感线 光的反射 参与精神 小球带 电场方向
<正>复习课难上,这是公认的事实。因为复习课所包含的知识点较多,所以必须要全面的分析各个知识点,但是切不可把复习课上成知识点简单叠加的形式,这样做既不能引起学生的兴趣,又不能深化学生的认识和解
关键词: 教学竞赛 学习过程 胡克定律 告诉我 弹性限度 实际功率 情景模拟 密封孔 外在刺激 汽车制造行业
<正>"破坏性实验"是指这样一种实验:实验过程中实验器材会受到一定程度的损坏,实验完成后器材不再具有原设定的使用价值,有时候可能还会对实验者造成一定伤害。破坏性物理实验,顾名思义是指在物理教学
关键词: 课外实验 新课程 科技发展 走向生活 知识的理解 大气压强 课外时间 水果电池 探究性实验 好奇心理
<正>新的课程改革去除了传统教材"难、繁、偏、旧"和过去过于注重书本知识的现状,加强课程与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,注重培养学生的兴趣和能力,体现了"从生活走向物理,从物理走向社会"的新课程理念。在教材,摒弃了繁琐、艰深
关键词: 电学实验 学生分组实验 高中物理 定值电阻 滑动变阻器 全电路欧姆定律 电阻箱 物理教材 满偏电流
<正>电学实验成为近年高考实验题首选素材已是不争的事实。测定电源电动势和内阻是高中物理学生分组实验中的重要实验之一。近几年来的高考中,本实验命题屡见不鲜,可以说本实验既是一个常见的又是一个热点
关键词: 实践创新能力 大气压强 照方抓药 包办代替 矿泉水瓶 创新精神 师生合作 器材设备 小组讨论 多媒体
<正>物理教学的目标扼要地说就是培养学生掌握物理知识和技能,促进学生实践创新能力的提高,同时注重学生个性健康发展和人格完善。为了实现该目标,物理教师的最主要工作,就是创设丰富多样的教学情境,引导学生在情境中主动积极去探究。但传统的
关键词: 物理课程标准 人民教育出版社 打点计时器 变速直线运动 兄弟学校 正中央 感觉效果 小车前 高密度板
<正>人民教育出版社出版的普通高中物理课程标准实验教材物理必修2中,有一个探究功与速度变化关系的实验。而现在市场上并没有与此相配套的实验仪器购买。为了满足物理教学的需要,我们自己动手制作了30套探究功与速度变化关系的实验仪器,经过我
关键词: 平抛运动 实验 改进
本文先阐述了平抛运动实验的基本目标与要求,教材设计的实验的不足之处,然后详细说明了对平抛运动实验的改进过程,以及对该实验在教学中体现出的优越性进行了说明。
关键词: 电学实验 误差分析 伏安法 示数 定值电阻 外接法 满偏电流 滑动变阻器 电阻变化 直线的斜率
<正>做完物理实验常常要进行误差分析,而误差分析的方法又是灵活多样的,有的解析比较繁杂,有的显得直观、简便、形象。下面就儿个电学实验的误差分析加以讨论。一、伏安法测电阻的误差分析伏安法测电阻的电路如图1所示,A为
关键词: 教学过程 矿泉水瓶 同样大小 磁现象 罗盘针 液体表面张力 塑料瓶 铝片 奥斯特 胶垫
<正>物理是一门以实验为基础的学科,大部分的物理规律和理论的得出都是建立在物理实验基础上的。然而在学校的教学过程中,由于种种条件的限制比如学校经费不足、实验设备不齐全等等,学校实验难以达到新课标的实验要求。而利用日常生活中的廉价材
关键词: 物理规律 几何边界 平抛运动 运动形式 物理情景 匀强磁场 带电粒子 速度方向 物理方程 初速度
<正>物体在场中的机械运动,一是要根据物体的初速度等初始条件和在场中的受力情况确定物体的运动形式;二是要由物体的运动形式所满足的物理规律和场的几何边界限制确定物体运动的实际空间范围与实际时间所
关键词: 物理学知识 计量过程 计量设备 示数 牛顿第三定律 次称 买者 米机 自动装置 牛顿第二定律
<正>公平买卖是商业行为的准则。在计量买卖行为中,科学、准确的计量又是公平买卖的关键。而这些计量设备、计量过程中蕴含了丰富的物理学知识,我们若熟知这些物理知识,对判断买卖是否公平有很大帮助。我们就以下两个买卖行为来判断一下是否公
关键词: 变速直线运动 出洞 匀速直线 等效法 时间变化 图像法 鼠洞 中心距离 成反比 匀加速直线运动
<正>高中阶段在运动学的学习中关于直线运动知识主要涉及匀速直线运动和匀变速直线运动,这里的匀变速直线运动是速度对时间的变化率一定的运动,而速度对时间变化率变化的运动叫非匀变速直线运动。这类运动
关键词: 运动问题 带电粒子 用类 电场力 竖直平面 竖直方向 匀强电场 等效重力 动能定理 电场强度
<正>在电场教学中,我们经常运用类比法进行教学,因为这种类比教学方法学生易于接受。下面就来谈谈在电场中下列几种类比教学思想。一、类比重力场中的钟摆的运动钟摆在日常生活中我们随处可见,在选
关键词: 示数 电动机启动 总电流 电阻变化 非纯电阻电路 定值电阻 滑动变阻器 机械功率 可变电阻 动触点
<正>一、电表示数变化类题型方法提炼:这类题的解法概括起来就是:"看端电压,看总电流"。具体讲就是:(1)根据局部电阻变化依次确定外电阻变化,由外电阻变化确定端电压变化。(2)根据外电阻变化确定整个电路电阻
关键词: 解题思路 匀强磁场 云室 动量守恒 高考题 逆向思维 速度方向 解题思想 思维流程 解题步骤
<正>一、倒推法的解题思路与过程倒推法即分析法。下面先解例1,然后总结该法解题思路与过程,特点、要领与优点。例1(2000年春季高考题)云室处在磁感应强度为B的匀强磁场中,一静止的质量
关键词: 牛顿第三定律 牛顿第一定律 施力 受力物体 生活实例 物理现象 教材分析 前概念 实验设计能力 自制
<正>一、教材分析牛顿第一定律和牛顿第二定律解决的是单个物体在不同的力学情景下所遵循的规律。而力是不能脱离受力物体和施力物体而独立存在的,在探讨力时必然要涉及施力物
关键词: 教材分析 电阻定律 实验电路 物理规律 引导发现法 知识的理解 学法指导 探索能力 思维能力 物理科
<正>一、教材分析1.在教材中的地位和作用:学习"闭合电路欧姆定律"的知识基础是部分电路欧姆定律和电阻定律,可说是部分电路欧姆定律的延伸。闭合电路欧姆定律是分析各种电路的基础,是电学基本规律之一,同时也是本章的教学重点,而且本节教
关键词: 动态问题 受力分析 细绳 函数式 变量取值 三角形法 移动过程 对应边 矢量图 首尾相接
<正>所谓动态问题,就是指物体所处的状态在发生着缓慢的变化,在变化的过程中每一个运动状态均可以看成一系列的平衡状态。分析动态问题通常有以下几种典型的方法。一、解析法对研究对象的任一状态受力分析,结合
关键词: 错解 合外力 四性 等于零 条件性 物理过程 不守恒 匀速直线 矢量和 正方向
<正>一、动量守恒定律的条件性与矢量性系统动量守恒是有条件的,如果一个系统所受的外力之和不等于零,严格地说,系统的动量不守恒。但是,如果相互作用的时间极短,且外力远小于内力,这时可认为系
关键词: 动摩擦因数 速度方向 相对静止 运动物体 卡槽 水平地面 匀加速直线运动 牛顿第二定律 相对速度 相
<正>错误一:摩擦力和弹力总是同时出现辨析:摩擦力产生的条件是,两物体接触且相互挤压(即有弹力),并有相对运动的趋势或发生了相对运动。可见,有弹力是产生摩擦力的必要条件,但不是充分条件,即:
关键词: 自由电荷 静电平衡
三个自由电荷的静电平衡是静电场中的典型问题。对这类问题若引用口诀:"三点共线、两同夹异、两大夹小、近小远大",可以迅速、准确地确定三个自由电荷的相对位置及电荷的电性,然后根据库仑定律列出其中两个电荷的受力平衡方程,问题就迎刃而解了。但上述口诀并不是处处适用,应慎用。本文以对几个例题的解答来谈谈三个自由电荷的静电平衡题的解题...
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