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湖南中学物理杂志是由湖南师范大学主管，湖南师范大学;湖南省物理学会主办的一本部级期刊。
湖南中学物理杂志创刊于1987，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 新课程 物理复习课 教学行为
针对长期以来物理复习课存在的诸多弊病,提出了新课程下物理复习课应该具有的教学行为:要提高复习课学习效率,就必须激发学生的积极性,让学生自主地学习、探究地学习、合作地学习。
关键词: 高中物理教师 科学本质观 问卷调查
高中物理课程的宗旨在于进一步提高学生的科学素养。持有怎样的科学本质观将在很大程度上影响教师会进行怎样的科学本质观教育,从而影响学生形成正确的科学本质观,为止,笔者开展了以高中物理教师为对象的科学本质观现状调查。
关键词: 农村教学资源 开发利用 自然资源 科学教学
农村得天独厚的自然资源、动植物资源以及农村种养条件等能为科学教学提供丰富的教学素材,为开展实践探究活动提供有利场所。以多种途径、多种方式充分挖掘农村特有教学资源,将其整合至教材之中,合理地开发和利用于教学过程之中,对开展好科学课程教学有很大帮助。
关键词: 物理学困生 学习障碍 教学对策 学法指导
高三阶段知识量和难度提高,使得学生感到枯燥无味,尤其让物理基础差的学生感到畏惧。本文从这些学生在复习中的学习障碍与教师教学对策两方面阐述如何克服这些障碍,从而提高物理成绩。
关键词: 物理课堂教学 引入方法 教学活动方式 引入法 物理现象 学习动机 情境创设 马德堡半球实验 物理学习
<正>课堂教学引入是教师在每节课的开始或在进行新课学习时,运用建立问题情境的方式,引起学生注意,激发学生学习兴趣,产生学习动机,并使学生明确学习目标的教学活动方式。一堂课的引入是课堂教学中一个重要环
关键词: 高中物理教学 新课程 物理课程标准 理念层面 条形磁铁 匀强磁场 概念定义 科学探究能力 磁感线 平
<正>《普通高中物理课程标准(实验)》从课程目标、课程结构、课程内容、课程实施和课程评价五个方面提出了高中物理新课程的基本理念。这些新课程理念,代表新课程改革的方向,也指明了一线教师应当关注之处。然而,理念层面与实践层面仍有一定的距离,
关键词: 物理课堂 教学模式设计 教学空间 课堂结构 学案教学 导学 解题方法 问题教学 环节设计 变式练习
<正>物理教学为了优化课堂结构,拓宽教学空间,应该实施学案教学。基于导学案整理使用和课堂环节设计的高中物理课堂教学模式设计应该思考下面一些问题。
关键词: 教学重心 主体性教学模式 课堂生活 学生主体作用 自我监控 课堂教学 知识的理解 认知结构 课堂讨论
<正>2001年我校提出了"过有道德的课堂生活",为学生终身学习、终身发展、终身幸福奠定坚实的基础。"道德课堂"背景下如何进一步提高课堂教学的针对性、实效性,2008年我校又提出在"读""思""议""论"的主体性教学模式的框架指导下,突出教学重心前置,目的是进一步发挥学生主体作用。
关键词: 探究性学习 有效问题 问题设计
新课程改革的核心问题之一就是学习方式的变革,探究性学习是当今学习方式的主旋律,本文通过具体的实例从四个方面探讨了教师应该怎样设计问题来引导学生进行有效的探究性学习。
关键词: 本质含义 定量的 比热容 初中物理 匀速直线 疏密程度 层次的 压力分布 受力面积 物体温度
<正>有些物理量,不仅要知道其含义,更要对其中的数量进行定量的计算。但如果只注重计算而不理解其更深层次的含义,就会对计算带来很大的困惑。
关键词: 声音媒体 视频媒体 动画媒体 物理课堂
结合笔者在教学工作中使用多媒体技术的实践,分析了声音媒体在教学环节(如引入和过渡)中的作用;视频媒体与演示实验的配合使用情况以及动画等多媒体手段对物理复习课课堂的影响,并对如何在物理教学中充分利用媒体从而使课堂更加充实和高效进行了思考。
关键词: 大气压强 液体压强 客观存在 堂课 压力转换
<正>根据大气压强这节课的教学目标,了解大气压强,通过观察跟大气压强有关的现象,感知大气压强是一种客观存在;了解大气压强的大小和单位,通过观察演示实验现象感知大气压强的大小和单位;认识生活中利用大气压强的现象。由于气体的特殊存在形式——看不见摸不着,不像固体压强那样可以
关键词: 抽象思维能力 认识阶段 学生思维能力 思维形式 思维方法 物质过程 感性的具体 解题过程 因果关系
<正>抽象思维就是人们在认识活动中运用概念、判断、推理等思维形式,对客观现实进行间接的、概括的反映的过程,属于理性认识阶段。科学的抽象是在概念中反映自然界或社会物质过程的内在本质的思想,它是在对事物的本质属性进行分析、综合、比较的
关键词: 双缝干涉 亮条纹 光程差 单缝 相干光源 干涉图样 暗条纹 观察屏 奇数倍 同相位
<正>一、问题提出在高三复习光学时,对双缝干涉的中央亮条纹的位置总有些学生是模糊的,甚至一些参考书的答案也不准确,其原因是在双缝干涉中对亮条纹的位置确定原理没有彻底弄清,笔者从例题分析入手进行该问题探讨。
关键词: 游码 刻度线 刻度值 计算题 动力臂 工作原理 矩平 人教版 归零 右移
<正>一、一道天平游码质量计算题如图1所示,天平横梁标尺上的最大刻度值为a(g),测得天平横梁标尺上从0到a刻度线之间的距离为b(mm),测得天平左、右两臂的长度均为c(mm),由以上数据,估算出该游码的质量为——(g)。
关键词: 物理课堂 实验演示 电学实验 课程标准 物理现象 感应起电机 直观性 新课导入 提示法 滑动摩擦力
<正>演示实验在物理教学中具有不可替代的重要性,本文针对学生的心理特点和感知能力,从案例的角度出发,对演示实验的设计提出了一些可行性建议,希望对提高实验演示效率,培养学生学习物理的兴趣有一定的指导作用。从新课程标准的角度出发,以新的教育
关键词: 输出功率 中学物理 横坐标轴 教辅资料 局部放大 转化处理 二万
<正>一、电源输出功率与外电阻之间关系我们都知道,当外电路为纯电阻的电路情形时,电源的输出功率为:P_出=I~2R=E~2/(R+r)~2R=E~2/((1-r/R)+4r)由此式可以看出:(1)当R=r时,电源的输出功率最大,
关键词: 初中物理 物理教材 课堂教学 人教版 比热容 空气温度计 频率关系 光具盘 示数 液柱
<正>在课堂教学中,我们对比热容、音调与频率关系、音调与频率关系等三个重要的实验进行了改进,并取得了明显的效果。一、比热容实验1.实验缺点如图1是人教版九年级物理教材中的一个比较不同物质吸热能力的实验图,从教学上讲,能否做好该实验是学生能否理解比热
关键词: 初中物理教学 阿基米德原理 生动直观 盐水瓶 演示工具 医用塑料 工作原理 瓶体 工作过程 常用物品
<正>根据阿基米德原理研究物体的沉浮条件,一直是初中物理教学的重点知识。生动直观的实验,能让学生很好理解物体的沉浮条件。因此,在教学中充分利用演示实验,增加学生的感性认识,加深学生对物体沉浮
关键词: 高中物理教学 实验演示 弹簧测力计 演示效果 三章 端系 说明图 松弛状态 粗糙程度 线对
<正>由于静摩擦力是高中物理教学中的一个重要知识点,高中物理新课标必修1第三章《相互作用》的第三节《摩擦力》中新增加一个演示静摩擦力的实验,演示方法如图1所示。尽管该实验非常普及,但还存在一些缺陷,具体表现在:该实验由于是在平面上演
关键词: 机械振动 竖直方向 向心加速度 合外力 非惯性系 物理原理 重心位置 回复力 物理学基础 矢量和
<正>一、问题如图1所示,小球从某一高度落下与地面发生碰撞,弹起以后,小球做竖直上抛运动,离开地面并上升到最高点,由于重力的作用,小球竖直下落与地面相碰,如此反复,直到最后静止在地面上。此运动过程是机械
关键词: 动能定理 一个问题 质点系 上跳 绝对值相 位移相 参考答案 像人 肌肉收缩 相对静止
<正>高中物理经常看见这么一个问题:如图所示为一种测定运动员体能的装置示意图,运动员的质量为M,绳的一端拴在运动员腰间,另一端沿水平方向跨过滑轮(不计滑轮的质量和摩擦)悬吊一质量为m的重物,运动员用力向右蹬传送带时(运动员的重心不
关键词: 物理竞赛 弹性势能 地球半径 均匀分布 地球自转 问题来源 地球表面 动能定理 能量释放 所需能量
<正>一、问题来源(第27届中学生物理竞赛预赛第8题)如果在地球表面纬度为θ处发射一颗绕地球表面运行的人造卫星,假设地球可视为质量均匀分布的球体,已知地球自转的角速度为ω,地球半径为R,地球表面处的重力加速度为g,卫星的质量为m,则至少要给卫星
关键词: 电场力 匀强电场 无源场 牛顿第三定律 速度方向 电荷量 带电粒子 全国卷 正方向 电场强度
<正>电荷产生的电场为有源场,其电场线是不封闭的,电场力做功与路径无关;变化磁场产生的电场为无源场,其电场线是封闭的,电场力做功与路径有关。本文探讨有源场中匀强电场的理想边界问题。先看垂直电场方向的理想边界。带等量
关键词: 复习策略 新课程 运动问题 变速直线运动 思维能力 解题思路 思考时间 变式 平抛运动 课程标准要求
<正>2010年高考是浙江省实行新课程改革以来的第二次高考,在新课程理念下,高考物理试题特点会有怎样的变化?高三物理复习应该做怎样的改变呢?
关键词: 填空题 试卷结构 学生能力培养 语言表达能力 实验设计能力 新课程 思维方法 课堂演示实验 等效替代
<正>2010年扬州市中考物理试卷重视基础知识、基本能力的考查,在常规中求创新,比较贴近生活,体现了从生活走向物理的新课程理念。试卷结构沿用了09年江苏省物理统考试卷模式,试题覆盖了新课程标准中绝大部分的内容。考生入手时比较容易,有利于
关键词: 中学物理 作业布置 作业批改 课堂教学 物理老师 教学内容 知识的理解 教学参考资料 堂课 作业量
<正>作业的布置与批改是课堂教学的有效延续。完成作业是学生对教学内容复习和巩固的过程。教师通过作业的完成情况可以诊断学生知识、技能和能力达到的程度及存在的问题。作业批改是师生间交流信息,互动反
关键词: 课堂实录 案例描述 滚滚而来 冷盐水 物理现象 物理教师 物理学科 物理过程 冷源 地理课
<正>一、课前的准备一段关于"冰熔化成水"的视频,冷盐水(作致冷源),小试管,温度计,2℃的水。二、案例描述1.课堂实录(部分)上课前先播放视频:滚滚而来的长江水和长江的源头——各拉丹东雪山。师:"刚才的录像中,固态的冰变成了液
关键词: 物理课堂 教学效果 课堂教学 实验器材 楞次 问题解决 思维过程 铁芯 知识的理解 人教版
<正>根据提问的效果,课堂提问可以分为:有效的提问、无效的提问、负效的提问。高效的课堂提问能使课堂教学效果事半功倍。教学中课堂提问的诱导启发艺术尤为重要。教师的课堂提问应从学生的实际情况出发,根据学生已有的认知水平和心理特点,找到
关键词: 高中物理 必修教材 交变电流 磁感线 铁芯 成反比 电压比 交流电源 电源电压 反比关系
<正>变压器是电磁感应和交变电流内容的进一步延续和应用,是高中物理必修教材的重要内容,同时也是高考的热门考点。为更好地掌握本部分知识,现对应用变压器公式解题时应注意的地方提几点自己的观点。
关键词: 高中物理 弹簧振子 均值计算 动量定理 劲度 线框 合外力 变力 匀强磁场 化变
<正>高中物理中会遇到很多变化的物理量,如速度、力。遇到有关变量求解的问题时,如果能够巧妙利用平均值计算,可以化变为不变起到事半功倍的效果。但是很多学生在应用过程中不能真正掌握变量平均值的意义,导致乱用和错用。例1图1为弹簧振子沿光滑平面做简谐运动。设弹簧的劲度系数为k,振子的质量为m,且振幅为A。将振子拉离平衡位置
关键词: 探月 着陆器 实物样品 控制实验 嫦娥一号 地球运动 逃逸速度 月壤 高中物理 月表
<正>我国的探月工程分三个阶段。第一步是"绕",即实施对卫星绕月轨道的控制实验并对月球表面进行探测;第二步是"落",即将月球探测器在月球表面着陆并对月球进行实地考察;第三步是"回",在完成对月球的实地考察后,将在月球上采集的实物样品带回
关键词: 运转周期 平抛运动 中心天体 自身密度 应知应会 最大高度 紫金山天文台 吴健雄 初速度 牛顿第二定
<正>一、解决万有引力问题两个基本思路思路1.万有引力提供向心力G(Mm)/r~2=mv~2/r=m((2π)/T)~2r=mω~2r=mωv具体使用哪个公式需要根据具体情况而定。一般情况下,使用G(Mm)/r~2=m((2π)/T)~2r的频率比较高,因为实际生活中星球的运转周期容易确定,例如地球绕太阳转的周期就是
关键词: 平抛运动 高中物理 曲线运动 物理内容 解题方法 变速直线运动 分速度 竖直方向 水平地面 等时性
<正>平抛运动是高中物理中常见的匀变速曲线曲线运动,也是考试中经常考到的物理内容。现通过实例谈谈常见平抛运动问题的解答方法。一、运用平抛运动基本规律求解应用平抛运动的基本规律解题,首先要将平抛物体的运动分解为水平方向的匀速直
关键词: 稳恒电流 滑动变阻器 焦耳定律 通有 等效电阻 电阻丝 金属导电 电场力 平衡电桥 热电流
<正>【知识点】1.电流和电流密度定义:电流(I)指单位时间内通过导体任一截面的电量,即I=(dq)/(dt)。电流密度(J),通有电流的导体中,每一点电流密度大小等于通过该点单位垂直截面的电流,电流密度的方向是该点正电荷运
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