湖南中学物理杂志

让学生“说”物理之教学法浅探

关键词: 转变学习方式  教学有效性  

笔者在研究物理学优生的学习方式中得到启发——让学生"说"可以提高教学有效性,依此提出课题进行了研究。本文从问题提出、为什么让学生"说"、如何让学生"说"、让学生"说"需要注意的问题四个方面进行了阐述,重点从转变学生学习方式和完善教师教学方式两个角度分析了让学生"说"物理的意义,介绍了笔者在课内的课前、课后和课尾三个时段及课外辅导...

物理问题情境创设的实践与思考

关键词: 物理问题  情境创设  

情境教学是一种与创新教育相适应的模式。情境创设是情境教学的核心,创设的情境直接影响着情境教学的实施和开展,本文就物理情境设计四个方面:全程性、层次性、发展性、吸引性结合教学的实践进行了一些简要的说明。

浅谈师生双主体下的高中物理探究式教学

关键词: 探究式教学  双主体  适度原则  趣味原则  可操作原则  

本文论述的师生双主体下的高中物理探究式教学,主要的做法有:一、制定清晰的探究目标有明确的活动指向:二、选择恰当的探究内容;三、充分发挥教师和学生的"双主体"作用,教师的引导要有效。

物理课堂“交流互动”的研究简述

关键词: 物理课堂  年龄特征  研究简述  教学过程  教学效果  学习方式  转化过程  课堂教学  创新潜能  学案  

<正>教学过程上是师生双向活动的过程,是教师根据学生的年龄特征和认知规律,引导学生从未知到已知、从已知到新知的转化过程。学生在整个过程中,要始终处于主体地位,要达到高效率的教学效果,必须处理好各要素之间的关系,向课堂要质量。

中学物理教学中判断与推理思维能力的培养

关键词: 判断  推理  思维能力  物理教学  

本文主要讨论在中学物理教学中如何进行判断与推理能力的培养。判断是肯定或否定某事物具有某种属性的一种思维形式,推理是从己知的判断推断出新判断的思维过程。推理最主要的形式有三种:演绎推理,归纳推理,和类比推理。本文对教学中应注意的问题与教学模式作了探讨,以期起到抛砖引玉的作用。

中学生物理自主学习能力的培养策略初探

关键词: 自主学习能力  培养策略  兴趣指导  恰当评价  课堂新模式  

基础教育课程改革强调:教育要适应学生终身学习的要求,使他们能形成积极主动的学习态度。教学过程中注重培养学生的独立性和自主性,促进他们在教师的指导下主动地、富有个性的学习。本文基于对自主学习能力具体特征和要求的研究,结合影响自主学习的因素,联系具体实例提出了培养中学生物理自主学习能力的策略:加强兴趣指导,促进自主学习能力发展:...

寻找学生主体性与教师主导性的平衡点——有效提高科学课堂教学策略

关键词: 主体性  主导性  平衡  有效教学  

传统的课堂教学重心往往以教师"满堂灌"、"满堂问"为主,新课标下有的教师则过分突出学生的主体地位,忽略教师主导性,课堂教学出现了华而不实的现象。高效的课堂教学既要突出学生的自主探究学习和主体性地位,又不应忽略教师的主导作用,力求使两者协调、平衡。

提高物理课堂教学实效的尝试与探索

关键词: 物理课堂教学  师生互动方式  启发者  新课程改革  学习方式  教学过程  合作探究  机械训练  电阻定律  教  

<正>新课程理念把"以学生发展为本"作为新课程的基本理念,提出"改革过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手",逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式,以及教学过程中师生互动方式的变革。也就是说,新课程改革,教师要做学生的组织者、启发者、合作者、指导者。学生要从被动中解脱出来,既...

浅谈农村中学教研工作的现状及改进方法

关键词: 教研工作  许市  教研组长  校本教研活动  文汇  物理教师  备课组  青年教师  教研水平  评课  

<正>自从2001年国家教育部正式启动新一轮基础教育课程改革以来,全国已涌现出一批课改先进学校。我县曾先后几次组织全县各类学校的学科骨干教师去深圳文汇中学、江苏洋思中学、山东杜郎口中学、岳阳许市中学参观学习,吸取了很多有益的经验。对我而言,感触最深的一点是:课改做得好的学校,他们非常重视学科教

浅谈初中物理课堂导入的方法

关键词: 初中物理  课堂导入  设计方法  

课堂导入设计是课堂教学设计中的第一环节,所以教师要根据实际情况精心设计好每一节课的导入环节。初中生认知水平有限,习惯形象思维,抽象思维能力较差,所以在课的开始就要根据教材内容,结合学生的实际情况,在设计导入时,通过生活实例以及生动有趣的实验现象,以情激趣,以趣引题;或是巧设悬念,创设问题情境:并集多种教学手段为一体,充分调动学生...

天体运动问题的归类讨论

关键词: 天体运动  高中物理教学  中心天体  嫦娥工程  地球运动  轨道运动  教学活动  变轨  向心加速度  对称美  

<正>随着"嫦娥工程"实施与"天宫一号"的发射升空,人造卫星与天体运动问题又将成为高中物理教学以及各类考试题中的热点问题。不论怎样,天体运动总是遵守运动学规律,高中阶段的相关问题总是有章可循,本文通过分析天体运动的相关规律以及对相应的例题的归类讨论,来帮助学生对天体运动问题系统掌握,也有助于教师更好的开展相关教学活动。

用“气”和“汽”解释的物理现象

关键词: 液化  气化  物理现象  

中学生常把气和汽混用,其主要原因是弄不清二者的区别。那么气和汽到底有什么区别呢?有关气和汽的物理现象又如何解释呢?本文围绕中学物理课本,结合日常生活中的有关气和汽的物理现象进行分析和总结,对学生更好的理解气化和液化现象起到了一个辅助的作用。

假设法在解气体状态问题中的应用

关键词: 物理规律  物理过程  思维方法  大气压强  气体状态  物理解  玻意尔定律  玻意耳定律  管内气体  物理状态  

<正>假设法是一种科学的思维方法,在物理解题中具有重要的作用。其具体方法是:通常先根据题意从某一假设着手,然后根据物理规律得出结果,再跟原来的条件或原来的物理过程对照比较,从而确定正确的结果,本文就假设法求解气体状态问题做一讨论。

培养学生发散思维能力好方法——一题多解

关键词: 发散思维  创新思维能力  一题多解  

创新人才要有创新思维能力,发散思维是创新思维的重要组成部分,教师自觉地在课堂上培养学生的发散思维能力是十分必要的,在教学中注意一题多解,殊途同归,从而不断培养学生的发散思维能力。

白炽灯丝易在开灯瞬间烧毁原因探秘

关键词: 整体温度  正常工作状态  实际功率  电阻变化  平均半径  辐射功率  电阻定律  玻耳兹曼  辐射面积  状态变  

<正>白炽灯的灯丝往往在开灯的瞬间被烧毁。对这一现象的一般解释为:由于金属的电阻率随着温度的升高而增大,灯丝正常工作时的电阻是未接入电路时的十多倍:在开灯瞬间,灯泡的实际功率是额定功率的十多倍,这一瞬间产热较多,灯丝温度升高很快,容易达到或超过灯丝的熔点而熔断。笔者对上述观点不能苟同,因为当灯丝整体温度升至2500K时,灯丝电...

科里奥利力实验装置的改进

关键词: 科里奥利力  非惯性系  摄像机  磁体感应器  可调速电动机  

对科里奥利力实验装置进行三个方面的改进。该改进装置通过控制单一变量,并加入摄像机和磁体感应器作为辅助设备分别记录皮带微元在惯性系与非惯性系中的运动轨迹,通过可调速电动机控制转盘和小轮的速度,以刻度尺衡量皮带的收缩和舒张程度,验证科里奥利力存在的同时对其进行定量研究。

演示实验在中学物理教学中的应用探讨

关键词: 物理演示实验  素质教育  仿真实验  

物理教育在实施素质教育的过程中扮演重要的角色,而实验教学又是物理教育的重要手段,得到广泛的重视。作为实验教学的重要形式之一,演示物理实验在促进学生全面发展,培养学生观察能力、思维能力,激发学生学习兴趣,提高学生科学探究水平等方面,有着独特的价值。本文分析了演示实验的类型及其在物理教学中的作用,探讨了演示实验的应用原则,并通过...

善用废旧材料,巧做物理实验

关键词: 探究方法  探究过程  废旧材料  滑动变阻器  电流的热效应  焦耳定律  并联电路  单掷  串联电路  正负极  

<正>物理学是一门以实验为基础的科学,物理实验是学习、研究物理学最主要、最基本的方法,特别对于初中生来说,让他们在刚刚跨入物理世界时,首先去体验科学概念和规律的形成过程及科学探究的方法,要比死记一些抽象的物理学的名词和概念重要的多,设计有趣的观察、实验等探究活动,激发学生学习物理兴趣,让学生通过经历实验探究过程,体验探究...

静摩擦力与滑动摩擦力不可能共存同一个接触面

关键词: 静摩擦力  滑动摩擦力  接触面  向心力  

由一道典型"狗拉雪橇"向心力的物理题目引出了一个问题"同一接触面能否同时存在静摩擦力和滑动摩擦力",利用现在比较流行几种关于摩擦力的本质的说法阐述摩擦力的产生,运用板刷演示实验及滑冰转弯的运动员和画圆的钢笔受力分析,得出结论:同一接触面不可能同时存在静摩擦力和滑动摩擦力。

另类的“追及-相遇问题”的图像处理法

关键词: 图像处理法  牛顿运动定律和运动学的综合应用  

本文就高三第一轮复习中的一类综合性的习题给予深入挖掘,着重讲述从图像的角度来解决这类关于牛顿运动定律和运动学的综合应用题型——"另类的追及-相遇问题"。

变、析、用洛伦兹力的分力做功

关键词: 洛伦兹力  速度方向  小球带  平抛运动  左手定则  变式  匀强磁场  竖直方向  运动时间  重力势  

<正>大家都知道,由于洛伦兹力的方向始终与速度方向垂直,所以在任一过程中它做功始终为零,但如果将物体的速度分解到两个互相垂直的方向,则我们也就得到两个相应的洛伦兹力的分力,如图1,这时可以发现这两个洛伦兹力的分力与原来速度的方向之间不再垂直,因而这两个分力做功便不再为零,而是

一道“简单”题目并不“简单”

关键词: 滑动变阻器  三灯  正中央  可变电阻  电流变化  动态分析  总电阻  迷惑性  滑片  因果关系  

<正>如图所示,滑动变阻器的滑动头置于正中央,闭合开关S后,M、N、P三灯的亮度相同,今将变阻器的滑动头缓慢向左移动,则三灯的亮度从亮到暗的排列顺序是:

2011年重庆市一道高考题答案补遗——兼谈用“相对角速度”分析卫星追及与相遇问题

关键词: 高考题  综合测试  题设  卷第  轨道运动  开普勒第三定律  朱木  运转周期  椭圆轨道  地面高度  

<正>【2011年高考重庆理科综合测试卷第21题】某行星和地球绕太阳公转的轨道均可视为圆。每过N年,该行星会运动到日地连线的延长线上,如图1所示。该行星与地球的公转轨道半径之比为()

物理竞赛中非完整简谐运动周期的求法

关键词: 物理竞赛  运动周期  参考圆  匀速直线  电场力  竖直线  正方向  电子运动  振动周期  完全弹性碰撞  

第28届全国中学生物理竞赛预赛第13题解法赏析

关键词: 转动带  周界  环面  均匀分布  电荷量  细圆  自感电动势  力所  涡旋电场  动量矩定理  

2011江苏物理高考第9题探讨

关键词: 物理高考  轻质  摩擦力  

对2011江苏高考第9题探讨,透过现象看本质,将原题描述的物理情景轻质绸带连接M、m转化为更熟悉模型轻绳绕过轻滑轮连接M、m,绳子滑轮间无摩擦,应用牛顿第二定律进行定量研究。

支架式教学模式下《光的折射》教学设计与评析

关键词: 支架式教学  光的折射  教学设计  

以课堂实录的方式,运用支架式教学理论,并将其付诸于教学实践,让学生在知识的形成过程中成为学习的主体,发展了学生的探究能力。

高中物理教学互动平台的构建与应用

关键词: moodle  高中物理  平台  学习管理系统  

本文从教学实际出发,提出了构建高中物理教学互动平台的设想,在分析当前高中物理教学互动平台开发现状的基础上,根据教学需要选择了魔灯(Moodle)作为平台,并在教学中进行了实践,取得了较好的成效。