湖南中学物理杂志是由湖南师范大学主管，湖南师范大学;湖南省物理学会主办的一本部级期刊。
湖南中学物理杂志创刊于1987，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 中学生 物理问题表征 多元表征
物理问题表征是解决物理问题的关键,然而一个物理问题往往有多种表征方式。因此,培养学生的物理问题多元表征能力是提高学生解决物理问题能力的前提。那么,对中学生物理问题多元表征现状的了解,以及现状原因的探讨,进而找出解决问题的对策就显得很有必要。本文对中学生物理问题多元表征现状的原因进行了深入的分析,进而提出解决问题的策略。
关键词: 建构主义 物理 前概念 特征 教学策略
物理前概念广泛存在于学生的头脑中,且具有很强的顽固性和差异性,错误的前概念对物理学习有着不可低估的负面影响。本文运用建构主义理论,分析了前概念的特征,以及物理前概念的形成过程,前概念对物理学习的影响,提出了物理教学中前概念转变的策略。
关键词: 中学物理 课堂教学 促进 有效学习 策略 途径
有效学习既是一种理念,更是一种策略。物理课堂教学中促进学生有效学习就要从教学的实际出发,顺应学生的学情、讲究实效,正确处理好教、学、练的关系,灵活运用各种教学策略和手段,采用科学的教学方法,全面有效的提高课堂效率。可从教师的有效备课、有效指导、有效管理等方面全方位提高物理课堂教学中学生学习的有效性,进而提高物理教学质量。
关键词: 催化剂 情感 情绪 激发 消除或抑制
情感因素在物理教学中的作用:积极情感与消极情感对物理教学起着截然相反的作用;物理教学要注意对学生情绪的控制,激发积极情感,消除或抑制消极情感。
关键词: 物理教学 兴趣 教学方法
心理学认为,兴趣是积极探求某种事物的认识倾向,它是人的一种带有趋向性的心理特征,那么学习兴趣就是对占有知识、占有科学的强烈愿望。学习兴趣是学生学习的一个重要条件,是学习的一种推动力。高中学生学习物理的兴趣,正从认识物理现象本身的兴趣转向认识它们内部规律的兴趣,由直接兴趣转向间接兴趣,若能寓教于趣,学生的兴趣就可能发展成对科学...
关键词: 物理教学 形象化 机械波
形象化就是使抽象的概念具体化,应用形象化策略可以帮助学生理解抽象的物理知识,增加物理课的趣味性,提高课堂效率。本文提出了六条物理教学形象化策略,并举例分析如何在教学中应用这些形象化策略。
关键词: 物理思维 物理教师 思维素质 思维能力 初中物理教学 逆向思维 物理现象 透镜成像 授人以鱼 授人以
<正>一位著名教育家说:"思维比知识更重要!教育就是叫人去思维!"我们在解决实际问题时,选择不同的思维方式所产生的效果往往是天壤之别。我们很多物理教师教学中只着眼于传授己有知识,而不注意培养学生的物理思维方法、思维能力,其结果是学生对物理学特有的魅力没有多少体会,学生的物理思维能力薄弱、思维素质不高。其实我们通常所说的"入...
关键词: 教程 学程 课程 课业
本文采用课堂实录与教师评价相结合的形式,通过对笔者一节物理公开课中学生、教师思维活动的描述,得出现代课程演变的趋势是——把"课程"的重心从外在的规范转移到以"课业"为主体的现实活动这一结论,从"学程"走向"教程"。
关键词: 高中物理教学 情感 态度 价值观 策略
高中物理新课程把情感、态度与价值观作为三维目标之一,而实际教学中,在应试教育的重负下,教师在课堂教学中只重视学生对知识的理解记忆、解题的强化训练。往往对情感态度与价值观这一目标不够重视,甚至在教学中,不知如何落实情感态度与价值观这一目标。笔者在新课程理念指引下,结合自身教学实践,提出了在物理概念、规律、实验及习题教学中落实...
关键词: 文科班物理 科学素养 科学精神 人文精神
为了培养文科学生的科学素养,提高文科学生的综合素质,锻炼学生的思维能力以及客观认识世界的方法,使文科学生具备科学精神和人文精神,为高等教育机构输送科学人文兼备的学生,应注重高中文科班物理的教育。高中文理班的物理教学内容不相同,教学方法也应不同。本文主要阐述了普通高中文科班物理教学的现状、原因以及本人对文科班物理教学的一点看...
关键词: 新课程理念 物理教师 能力素质
新课程理念对物理教师能力素质提出了更高的要求。本文简单介绍了物理课程理念的内涵,物理教师能力素质的地位和作用,新课程理念下教师必备的几种能力素质,使教师不断的提高自己的能力素质,更好的完成教学任务。
关键词: 历史过程 切割磁感线运动 入射光线 反射光线 平行光 光密介质 光疏介质 折射光线 太阳光照 极限频
<正>物理学的产生和发展是遵循着人们认识自然界的普遍规律。在人类认识自然界的过程中,物理学中每一个规律的发现,大都是从感性认识开始,再上升到理性认识,建立理论,然后再回到实践中加以检验而逐步确立的。但是在物理学的教学中由于时间的限制,不可能也没有必要对每一个物理量或物理定律都介绍人们的认识历史过程。而只能抓住典型章节或...
关键词: 欧姆表 电路结构 换挡原理 原理图
人教版普通高中课程标准实验教科书中给出的多用电表的示意图多有误导。在指出三个极容易误导之处的基础上,给出了正确的欧姆表简化模型示意图,并对教学中常见疑问做了重新释疑。最后得出启示:教材编写者和一线教师,有必要准确了解欧姆表内部电路结构和换挡原理,才能正确理解欧姆表的使用方法,并指导学生养成良好的实验习惯。
关键词: 人教版 恒定电流 原理图 电路测量 定值电阻 滑动变阻器 示数 分流作用 总电阻 田古
<正>人教版的教科书高中《物理必修3-1》第二章恒定电流的第十节实验:测定电池的电动势和内阻的课后习题第2题的命题不够科学,第3题的实验原理图用的是第2题的电路图,题目里给定的数据也有问题。教材题目如下:第2题:用图2-10-6的电路测量一节蓄电池的
关键词: 教学目标 教学活动 学习动机 教学模式
本文以《行星的运动》这节课为例,分别从教学目标、课堂教学、教学活动和无效行为方面对本节课进行评价,分析课堂上如何突出教师的主导地位与学生的主体地位,激发学生的学习动机,选择适合的教学模式,促进学生的全面发展。
关键词: 低起点 多层次 大容量 探究式教学 局限性
自2004年各地实行新课程改革以来,已经过去近十年。在这十年中,新课程改革的成效有目共睹,广大教师一直在探索和实践探究教学的方式。不少教师将课程标准中提出的科学探究的七个要素,认为是七个环节,结果环环相扣使探究教学的时间紧之又紧,难以实现探究教学的实效性。
关键词: 同题异构 物理课堂 专业成长
随着新课程标准的推行,高效的物理课堂需要开放性、灵活性和综合性。在"同题异构"的教学理念之下,不同的老师执教同一课题,求同存异,取长补短,让教师在"异构"中感悟自我,在"异构"中提升自我,促进了老师的专业成长。
关键词: 认识冲突 有效互动 策略
许多课堂上的互动流于形式,无法驱动学生深入思考,本文就目前高中物理新课程教学标准,结合建构主义认知理论,从知识性认知冲突、策略性认知冲突、应用性认知冲突、观念性认知冲突等四方面,通过一些教学实例简要地阐述了利用认知冲突实现有效互动的策略,以及教师如何更有效地创设认知冲突进行。
关键词: 问题教学法 高中物理 教学设计
本文以问题教学理论为依据,将《力的分解》教学作为案例,阐述了问题教学法的设计思路与方法,供中学教师参考。
关键词: 高中物理 课堂 演示实验
演示实验是物理课堂教学中非常重要的一个环节,做好演示实验对学生物理概念和规律的建构将起到非常重要的作用,而要做好演示实验关键要做好实验前的预测和理论探索;实验过程中的观察与记录;实验后的分析和归纳、总结工作。
关键词: 物理实验 有效性 教学观念
在实施物理实验教学过程中,教师要转变教学观念,实施符合新课程理念的实验教学,教学过程中要着力培养学生的能力,创设有效的实验情景,提高学生学习物理的主动性和积极性,要让学生体验探究的历程,培养科学素养,只有这样才能发挥实验的有效性。
关键词: 初中物理 实验教学 分类 策略 评价
初中物理实验教学,能使学生获得学习的情感体验,掌握物理科学方法和规律,提升实验能力。本文总结了初中物理实验教学的分类方法,并结合教学实践,探讨了初中物理实验教学的策略及初中物理实验教学的评价。
关键词: 验证 牛顿第二定律 摩擦 质量
验证牛顿第二定律是课程标准要求的高中基础实验,是高中物理的一个重要实验,此实验成功与否的一个重要的前提是摩擦力的平衡,同时,为了减少系统误差就必须使得绳子的拉力等于钩码的重力。本文着力讨论关于验证牛顿第二定律实验的两个问题,即小车拉纸带与否进行平衡摩擦对实验的影响大小,以及小车的质量与钩码的质量必须满足什么关系才能将绳子的...
关键词: 高中物理实验 纸带分析 逐差法
高中物理实验中,打点计时器使用广泛,其中纸带分析常常用到"逐差法"的数据处理方法。本文试通过实例来讨论"逐差法"使用的优劣,从而得出结论:纸带分析无需使用"逐差法"。
关键词: 电学模拟实验 变阻器 有效滑动
滑动变阻器的使用是整个电学物理实验的核心内容。变阻器的选择问题一直是学生在学习过程中的难点,这涉及到变阻器的实验控制功能以及实验可行性的两个方面。本文借助仿真物理实验软件来探讨变阻器的实验可行性问题即变阻器的有效滑动问题。
关键词: 探究过程 兴趣小组 定值电阻 负迁移 示数 阿基米德定律 相对滑动 力平衡 求平均值 额定电压
<正>亚里士多德的"力是物体运动的原因"这个错误的结论在学生的思想中为啥根深蒂固呢?究其原因就是思维"惯性"造成的。中国有句古话:"江山易改,本性难移,"说的也是思维"惯性"。思维惯性如果注意不到,将会造成错误。有很多同学在物理实验中就非常容易受思维"惯性"的影响,从而造成实验失败。下面就列举几例学生在自主探究实验中容易受思维"...
关键词: 物理现象 透镜成像 王亚平 物理教材 物距 实验过程 布娃娃 苏教版 平面型 娃娃体
<正>航天员王亚平在太空讲授"奇妙物理现象大揭秘"时,曾经留下这样一个精彩的瞬间,如图所示。好多人看到后禁不住要问:"为什么透过水球看到的王亚平是倒立的呢?"
关键词: 电场线 高中物理 教材 教学
电场线是电学知识中的一个重要概念,在人教版普通高中物理教材介绍及高中物理教学中,几点有待商榷之处,比如:电场线与磁场线介绍的时间顺序、电场线的方向、电场线的疏密等问题,深刻理解物理概念的本质,有利于学生更好的接受和应用新知识。
关键词: 错误 物理课堂 亮点 教学资源
课堂是灵活的、充满活力的,在很多课堂上学生会闪现一些体验、感悟及个性化的理解与教师的预设相差很大,甚至是"错误"的。这时教师不应避之不及而要积极面对,教师要善于将这些"错误"变成一种好的教学资源,因势利导,积极反思,巧妙地加以利用,让"错误"成为物理课堂教学的一个"亮点"。
关键词: 天体运动 万有引力定律 物理模型
天体运动知识是高中物理的一大重要内容,万有引力定律与天体问题是历年高考必考内容。特别是近年来我们国家在航天方面的迅猛发展,更会出现各类天体运动方面的问题。但学生对天体运动的物理模型还缺乏较多的感性和理性认识,本文就天体运动中的几大常见问题进行辩析。
关键词: 弹道曲线 曲线运动 动力学微分方程 抛体运动 降弧 轨迹方程 升弧 大学物理 几何知识 匀速直线
<正>一、问题的提出炮弹在空中飞行时其重心所经过的路线谓之"弹道曲线"。由于重力作用和空气阻力的影响,使弹道形成不均等的弧形,升弧较长而直伸,降弧则较短而弯曲。炮弹在运动过程中所受的空气阻力与炮弹的速度有关,做变加速曲线运动,抛体运动规律将不再适用。大学物理中对弹道曲线问题的研究是通过近似求解弹道曲线的动力学微分方程,得...
关键词: 凸透镜 虚像 物距 眼距 正立 倒立 放大 缩小 等大
将点燃的蜡烛放在凸透镜一侧焦点以外的某处,在凸透镜的另一侧通过透镜能看到虚像(光屏上呈现不出来的像),所成虚像由于物距不同、眼睛距透镜距离不同,可成正立、倒立,放大、缩小、等大等虚像。
关键词: 现代家庭 双层玻璃 温暖如春 大气压强 空气传导 南方地区 红外线辐射 单位面积 牛顿冷却定律 三式
<正>一、问题的提出时值腊月寒冬,室外滴水成冰,室内开着暖气或空调,温暖如春。室内、外为何有如此大的温差呢?究其原因,建筑中的双层玻璃窗的贡献是巨大的。在我国东北地区,最低气温达到零下30℃,所以一般的建筑都是采用双层玻璃窗的。近年来,在我国的南方地区,现代家庭和办公场所也陆续开始采用双层玻璃窗户设计。稍微有一点物理知识的...
关键词: 圆 力的分解 共点力 动态平衡
通过介绍力的分解问题中,常常会涉及到某一个力的大小不变,方向在变化,由于这样的力往往通过"圆"能巧妙的体现出来,从而很形象,简洁的分析这类问题,得到问题的结论。这对于解决三个共点力的动态平衡时的类似问题也具有一定的参考价值。
关键词: 抛锚式 hps 教学模式
本文分析了当前基于HPS的教学设计的不足,通过实例提出了基于抛锚式的HPS教学模式。该模式强调在真实的问题情境中通过自主学习、合作探究及利用"脚手架"来建构规律及其发展历史。
关键词: 物理教学 经历 课程目标
《物理课程标准》把"过程与方法"作为课程目标的一个重要领域。但在实际教学中"过程与方法"目标还未能真正落实。本文试从"机械能及其守恒定律"的二种教学设计的对比与评析,来阐述高中物理教学中应该重"经历"的重要意义。通过"经历"教学,在实现知识与技能目标的同时,逐步完善知识结构,真正落实新课程所创导的物理课程目标。
关键词: 全反射 教学反思 导演 演员
"活动单导学"模式正逐渐成熟为一种先进的课堂教学模式,它完全颠覆了传统课堂教学中以教师为中心的现状,学生真正转变成为学习的主人,笔者结合《全反射》教学反思进行了详细阐述。
关键词: 磁通量 磁通量的变化 磁通量的变化率
合理地把握和运用好具有统领价值的物理知识,以之为纲,按照知识生成的内在关系,将与之有关的内容编排整合,可以使教学流程清晰、重点突出,从而提高教学效率。在高三复习课的教学中,尤其要体现这种复习方法的渗透。由于电磁感应中的电来源于磁,承载电流的通道是线路,而磁通量正是同时考虑磁和线路的物理量,所以从磁通量入手,将相关知识进行有机组...
关键词: 等效法 物理量 物理过程 物理模型 物理方法
等效法在物理解题中有广泛的应用,我们经常会利用物理量的等效、物理过程的等效、物理模型的等效、物理方法的等效来进行解题。合理利用等效法能够对学生起到活化思维、化繁为简、开拓思维的功效,当然,在应用等效法解题时,我们应该知道,两个事物的等效不是全方位的,只是局部的、特定的、有限的、某一方面的等效。因此在具体问题中必须明确哪一方...
关键词: 带电粒子 复习备考 必考内容 速度方向 辅助线 角平分线 电荷量 匀强电场 板带 洛伦兹力
<正>带电粒子在匀强磁场中的运动是每年高考的必考内容,最近几年,全国多个地方卷都出现了考查的带电粒子在圆形磁场中的运动,研究带电粒子在圆形磁场中的运动的特点,掌握分析此类问题的方法,对高考的复习备考有很大的现实意义。带电粒子在圆形磁场中的运动分为两种情景:一种是带电粒子沿半径方向射入圆形磁场,一种是带电粒子不沿半径方向...
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