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湖南中学物理杂志是由湖南师范大学主管，湖南师范大学;湖南省物理学会主办的一本部级期刊。
湖南中学物理杂志创刊于1987，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 高中物理 新授课教学 高效问题 设置 原则 途径和方法
通过调查,笔者了解到高中物理课堂教学中高效问题严重缺失,问题设置缺少方法。通过教学案例,笔者探讨了高中物理课堂教学中高效问题设置需要遵循的一般原则和高效问题设置一般方法,使广大物理同仁在高效问题设置上少走弯路,利用高效问题落实高效课堂。
关键词: 知识网络 主干知识 物理复习 教学策略
初中物理总复习的过程,不仅是对整个初中物理知识进行系统全面梳理的过程,也是学生对知识的重构和整合、实现知识和能力再提高的过程。而现今初中物理总复习课堂教学存在教师讲得过多、低效练习多、自主复习蜕变为放任式复习等问题,不利于学生学习潜能的发挥。"构建知识网络,突出主干知识",谈谈如何进行初中物理总复习教学,就是要在很短的复习时...
关键词: 中学物理教学 科学素养 培养
在当今由应试教育转向素质教育、由精英教育转向大众教育的同时,我国基础教育改革的目标也转变为全面提高学生的科学素养。而物理学作为自然科学的重要分支,所以物理教学过程也是培养学生科学素养的重要途径之一。本文将针对科学素养的内涵,结合中学物理课程的特点,探讨如何在中学物理教学中提高学生的科学素养。
关键词: 思维导图 物理概念 实证研究
将思维导图用于学习,这在国外并不是一件新鲜事。在哈佛大学、剑桥大学,师生们都在使用思维导图这项思维工具进行教学、学习;在新加坡,思维导图已经基本成了中小学的必修课。相比之下,在国内,思维导图的应用才刚刚起步。很多还是停留在学习阶段或理论研究阶段,进行实证性应用研究的很少。本文进行了对比性的实证研究。
关键词: 教学衔接 现状分析 对策探讨
本文着重分析了初高中物理教学衔接过程中的现状和对策。通过对初高中学生能力要求、物理学科特点、学习方法的分析,结合具体事例,提出了寻找初中与高中知识之间的差异、重视过程、培养建模能力、巧设台阶、精选习题、双向传输等观点。从而顺利实现特殊到一般、简单到复杂、直观到抽象、定向到发散、重结果到重方法的衔接。
关键词: 思考习惯 思考价值 思考过程 思考素材 思考行为
思考习惯,它指人们积久养成的能自觉地发现问题并对问题进行分析,综合,推理、判断等的心理行为。学生一旦养成了良好的思想习惯,那么对学生的终生发展就奠定了坚实的基础,这就是思考习惯养成教育的目的所在。
关键词: 好奇心 情境 方式 脚手架 标准
"培养学生好奇心"是幼儿园、小学、中学教师教育教学的态度与行为的共同要求,教师可以通过创设新奇情境,激发学生好奇心;以学生喜欢的方式组织教学,满足学生的好奇心;巧搭脚手架,维持学生的好奇心;设置多样化的标准,巩固学生的好奇心。
关键词: 概念图 自主性学习 教学
概念图是一种组织和表征知识的实用工具,基于概念图解读的自主性学习理论,能够很好地从整体上展示其概念界定、发展历程、教学模式和具体应用,同时也拓展了概念图的功能。
关键词: 学习小组 高中物理 案例分析 新课程改革 最近发展区 教材分析 知识的理解 个体差异 核心教学 小组
<正>以"推进课堂高效、促进学生发展"为目的的新课程改革逐步深化,南通市提出了"限时讲授、合作学习、踊跃展示"的核心教学理念,本文就高中物理为例,谈一谈促进学生自由发展的合作学习策略。一、"合作学习"及其原则什么是"合作学习"?合作学习是一种创新学习模式,合作学习的主体是学习小组内的学生,以学习小组为单位围绕相同的学习目标,首...
关键词: 现代信息技术 中学物理 探究性学习 实践 思考
探究性学习是一种以学生为主体旨在培养学生探究精神和创新能力发展的学习方式和学习过程。探究性学习应坚持主体性、自主性、问题性、过程性原则。现代信息技术背景下中学物理开展探究性学习具有独特的优势。教师应更新教学理念,激发学生兴趣,创设物理情境,培养问题意识,从而提高学生的探究精神和创新能力。
关键词: 互动式 接受式 流程 策略
新教材进入高中课堂之后,为"互动式"教学模式的引入,奠定了基础,"互动式"教学模式正是以现代教学思想和教学理论为指导,充分体现以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线、以思维为核心的一种新型教学模式,它是解决"接受式"教学弊端的有力武器。
关键词: 教材编写 高中物理教学 学生负担 牛顿定律 人教版 示数 理解难度 支持物 人的质量 正方向
<正>超重和失重既是高中物理教学重点又是教学难点。教学中学生常常疑惑:为什么要引入超重和失重概念昵?超重不是重力增大那为什么叫超重?失重不是重力减小为什么叫失重?我们认为,这与教材编写思路有着重要联系。教材编写本意在开门见山提出超重和失重概念降低难度减轻学生负担,不曾想恰恰成为学生疑惑之源。一、教材值得商榷之处1.刍议教...
关键词: 图形 变换 思维
通过案例介绍如何通过对物理问题中图形的变换来引导、迁移、激活、归纳学生思维,提升物理问题解决的质量和效率。
关键词: 弹性势能 科学方法 教学设计 科学探究 问题解决
针对现行教材"探究弹性势能的表达式"存在的问题,进行了以科学方法为中心的教学设计,并对教学设计展开了讨论。
关键词: 整合 高中物理 专题教学 应用探索
开展物理专题教学在高中,尤其是在高三复习阶段很有必要。本文首先说明了开展专题教学的必要性,阐述了专题教学的优势所在,分析了在物理专题教学之中应该如何渗透"整合"思想,并给出了一些专题教学的策略。
关键词: 衔接教学 教学准备 具体措施
本文对高一学生学习物理感觉困难的原因进行了分析,阐述了在高中物理教学过程中衔接教学的重要性及教学过程中实施衔接教学的具体办法和措施。
关键词: 故事 物理 联想
生活中有很多小故事。精彩的故事情节,总能吸引我们去听:丰富的人生哲理,总能指引我们前行。将小故事引入物理教学,能激发学生学习热情,提高学生综合素质。这样的课很受学生欢迎,自然学生容易接受物理知识。
关键词: 数理分析 时间关系 变速直线运动 高三学生 数学工具 复习巩固 新课程 概念问题 数学相关 简谐振动
关键词: 物理量 单位及换算 物理意义 感受 体验 推导
本文对物理"单位及换算"教学中出现问题,从教师教学和学生学习两个方面进行详细分析,提出在单位及换算教学中的对策。
关键词: 高中物理实验 构建 应用 素质教育
伴随着素质教育的快速发展,为了提高高中物理实验教学的实效性,必须创新实验教学,将先进的技术手段,尤其是计算机技术手段,融入到实验教学当中。根据现有研究资料,结合自己教学经验,提出了高中物理"云"教学模式,分析了这种教学模式的构建过程,并以实际案例介绍了应用过程,希望能够对高中物理教学提供一些帮助和启示。
关键词: 科学探究 设计实验与制订计划 有效
实验教学在物理教学中占据着重要的地位,科学有效的设计实验与制订计划过程是落实科学探究教学的关键和重要保证。本文从教师在教学中落实设计实验与制订计划的环节存在"照猫画虎"的问题出发,从放手、引导、训练三个方面提出该环节科学有效的教学策略。
关键词: 自制 曲线运动 瞬时速度 铁粉画板
利用磁能吸引铁的特性,采用磁球和铁粉画板,制作了曲线运动演示板。该套实验装置能够清晰地演示出曲线运动的瞬时速度方向和轨迹,材料易找,制作过程简单,实验效果明显,具有较强的教学应用性。
关键词: 弹簧测力计 传感器研究 制作材料 价格比较 过程图 制作原理 结果可信度 左右移动 设计表格 子将
<正>一、自制摩擦力演示仪的缘由对于静摩擦力大小的教学,绝大多数教师都采用演示实验:用弹簧测力计直接拉木块、或用现代科技(传感器)演示给学生看。用弹簧测力计直接拉木块可操作性不强,实验结果可信度、准确性不高;用传感器研究摩擦力大小,效果很好,但操作相对复杂,同时价格比较贵。二、实验装置的制作1.制作材料一端带滑轮的长木板、...
关键词: dis系统 重力加速度 实验开发
开发了基于DIS系统的单摆法测量重力加速的实验二例,利用光电门传感器和微电流传感器采集实验数据,经相应处理可得单摆的周期,从而求得重力加速度。
关键词: 带电粒子 开放性 设计
近年来高考试题不断趋于开放性,新课程改革要求着力培养学生的创造能力,发散性思维能力。文章即是在此理念启发下对带电粒子在磁场中运动的开放性问题进行设计。
关键词: 简谐运动 判定 回复力 角频率 振动周期
简谐运动是最基本的机械振动,对简谐运动的研究起始于对于简谐运动的判定。本文介绍了判定简谐运动的四种方法,并证明了四种方法的等效性。针对受力分析与能量分析两种判定方案分别提供了具体物理场景作为示例,从研究对象与振动物理量两方面展示了应用两种判定方案的异同。尤其是,当以系统为研究对象、在转动情况下的简谐运动判定采用能量判定方...
关键词: 滑块类问题 临界条件 相对位移
滑块类问题是考试乃至高考的重要考点,考生往往失分严重,主要原因是学生不能熟练掌握此模型的运动过程,不能理解临界条件,所以在教学中要选择合适高效的突破手段,解决这一困难。本文就结合高考实例分析,巧用v-t图像凸显滑块类问题的临界条件的优越性。
关键词: 电磁感应 微元法 动量定理
在电磁感应过程中,导体棒做非匀变速运动,此时既可以用微元法也可以应用动量定理来处理这种非匀变速运动过程中求位移,电量,能量等问题。微元法解题,体现了微分和积分的思想,在时间△t很短或位移△x很小时,非匀变速运动可以看作匀变速运动,这一过程体现了微分思想,求和过程体现了积分思想;应用动量定理可以解决牛顿运动定律不易解答的问题;同时...
关键词: 探究 牛顿 开普勒第二定律
本文从牛顿的原著出发,较为详细的论述了牛顿对开普勒第二定律证明思路和方法,通过结合史料与现代教材的对比来分析牛顿证明方法的特点。
关键词: 反射光线 前上方 折射光线 时可 时鱼
关键词: 高考题 万有引力与航天 赏析
本文对2014年高考物理试卷中与万有引力与航天有关的试题进行分类评析,探求形成应对这类考题的教学策略。
关键词: 生本教育 试卷分析 自主合作
新课程改革中的生本教育探讨进行了很多年,生本理念下的试卷分析课该如何上呢?具体该如何操作呢?我们提出了自主合作式试卷讲评的一种模式。
关键词: 主干知识 试卷难度 学习效果 试卷分析 考试说明 电学实验 自主命题 整体分析 最近发展区 计算题
<正>2014年安徽省物理试题是安徽理综实行自主命题后的第6套试题,非常成熟。试卷紧扣《考试说明》,命题围绕高中物理的主干知识,突出了对基础知识、基本技能的考查,并注重了与试验相结合。整个试卷难度适宜、区分度较好,能够客观反映学生对物理学科的学习效果和掌握水平。一、试卷整体分析1.整体评价试题既体现了对学生能力的要求,又注重...
关键词: 变速直线运动 物理课程标准 打点计时器 教材分析 教学媒体 高中物理 教师活动 中所 思维障碍 人教
<正>一、教材分析1.在物理知识体系中所处地位《自由落体运动》是普通高中人教版物理必修1第二章《匀变速直线运动》第5节的内容,这章是高中物理重点和难点。本节内容是在学生学习了运动学知识后编排的,是匀变速直线运动的特例,既是对前面知识的复习和巩固,又加强了课本与实际生活的联系。2.物理课程标准对本节课的要求(1)经历匀变速直线...
关键词: 分层走班制 教学设计 物理必修课
分层走班制改变了人才的培养模式、为学生个性化发展奠定了基础。学生走班选课程、选教师,势必要求教师尊重差异、因材施教,因而教学设计也应该是基于学生个性化发展基础之上进行分层设计并实施的。
关键词: 物理 课本例题 探究能力
课本例题是学生获取知识、形成解题规范和探究知识方法等的重要桥梁。培养学生分析问题和解决问题的能力,一个重要的方面就是做好课本例题的学习指导工作。本文通过对生态课堂中例题处理的误区和处理方法做了经验的归纳与总结,着重从课前引导学生对例题进行"自我"探究、课堂引导学生对例题进行"自我"提升、课后引导学生对例题进行"自我"拓展等三...
关键词: 类比法 物理教学 解题
类比法在物理学研究和物理教学中起着重要作用,在高中物理习题教学中,教师有意识的向学生进行类比法的教育,将十分有利于培养学生的发散性思维,提高学生的解题能力,本文拟以类比法在有关"动量守恒定律"习题中的应用为例,阐述类比法在高中物理解题的作用。
关键词: 初中物理 生活水平 交通运输工具 夜间行车 远光灯 导流板 空调制冷 行驶速度 坐标图 制动距离
<正>随着经济的发展,人民生活水平的不断提高,现代生活中最重要的交通运输工具一一汽车,与我们的生活走得越来越近了。在与它频繁的接触中,仔细观察加上认真的思考,我们会发觉:在汽车的设计和使用中几乎涉及到了初中物理知识体系中的方方面面,本文从热学、光学、力学方面各举两例试图引导读者在乘坐汽车的过程中注意体会,也许会有更多新的...
关键词: 力平衡 学习水平 匀速直线 竖直方向 中考试题 生活情境 解题策略 遥控车 解题思路 自身认知
<正>运动和力是初中阶段力学的重点知识,其核心是二力平衡。摩擦力是常见的力之一,学生较难理解和掌握。二力平衡问题若涉及摩擦力,具有一定的难度和综合性,可用于考查各层次学生的学习水平。诸如此类的问题虽多,不外乎这几种情况:两个方向,竖直或水平;两种状态,保持静止或匀速直线运动;两个力,重力、摩擦力或重力、拉力。其中,就包括"静...
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