湖南中学物理杂志是由湖南师范大学主管，湖南师范大学;湖南省物理学会主办的一本部级期刊。
湖南中学物理杂志创刊于1987，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学业水平考试 命题 导向 素养
2017年湖南省普通高中学业水平考试物理命题实现了三大转变:一是命题理念从迁就教学转向正确引导教学;二是命题立意从学科知识转向学科核心素养;三是命题视角从书本转向生产生活实际。学考命题转变后,面对'两考同卷'的新变化,教学应彰显学科特色以促学生形成'物理特质'。为进一步提升学考卷的品质,文科选考应'多定性、少定量'、理科选考应'多情...
关键词: 物理学科核心素养 内涵 特征
核心素养是当今教育界关注的焦点之一,物理学科核心素养是物理学科育人价值的集中体现,因此认识物理学科核心素养、阐释物理学科核心素养的内容与特征,将成为推动和深化物理课程改革的关键。本文结合高中物理课程标准从物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任等四个方面对高中物理学科核心素养的内涵进行了剖析,并在此基础上得出物理学科...
关键词: 核心概念 能量 学习进阶
科学教育的重点应该在核心概念的掌握上。能量作为中学物理学科中的一个核心概念,其学习进程可以分为5个阶段:将能量视为一种能进行工作的能力(经验)——识别不同的能量和形式(映射)——了解能量转移和转化的性质和过程(关联)——识别能量品质(系统)——在社会生活中节约能源(整合)。教师需要在了解学习进程的基础上选择合适的教学策略,并尝试改...
关键词: 研学旅行 物理教育 研学课程设置 物理研学旅行教学设计
中学物理研学旅行设计应遵循安全性和就近原则、三维目标统一原则、学生为主和教师为辅原则、趣味性原则。中学物理研学旅行的内容选择可以依据物理课程标准、物理教材、学科交叉等。中学物理研学旅行内容框架应包括几个方面,分别是:研学旅行主题与研学课题、研学旅行教学目标与教学方法、研学旅行具体内容与线路选择、研学旅行总结与成绩评定。
关键词: 科技风险 物理教学 科学素养
科学技术的高速发展给人们带来了巨大的福利,但也并随着科技风险。与新兴科技相关的风险观是形成学生科学态度的重要组成部分,因而科技风险教育应当是科学素质教育的内在构成。在中学物理教学中通过重视科学探究活动、落实'情感态度与价值观'目标、开发科技风险教育资源、提升物理教师科技风险素养等途径渗透科技风险教育,可培养学生良好的科技...
关键词: 几何画板 中学物理 物理教学
随着多媒体计算机技术的发展,其在现代课堂教学中的应用愈加广泛。而对中学物理教学而言,利用几何画板行辅助课堂教学,能够起到良好的教学效果,从而弥补传统教学的不足。本文将结合具体的教学实践,说明几何画板在中学物理教学中应用的有效途径,并指出教师在使用几何画板辅助中学物理教学时应注意的问题,以期更好地发挥几何画板在中学物理教学中...
关键词: 牛顿第一定律 前概念 概念转化
学生的概念学习通常是以前概念为基础,在前概念的同化和顺应过程中逐步形成科学概念。概念的转变教学是学生形成科学概念的关键,是大家普遍关注的问题。在初三总复习阶段测试学生'牛顿第一定律'前概念的转化效果发现,学生在该领域仍然存在顽固的错误前概念,前概念转化教学效果值得进一步探讨。
关键词: 作业分析 高一物理 运动学 形成性评价 学习困难
运用作业分析法,对高一物理'运动学'部分学生的学习的作业情况进行了统计和分析,发现学生主要在质点模型的建立、'用打点计时器测速度'和'探究小车速度随时间变化的规律'的实验、加速度概念的理解、v-t图像的认识、运动学公式的运用这五个方面存在学习困难。最后,对该部分学生的学习和教师的教学提出了教学改进建议。
关键词: 初中物理 创客课程
'互联网+'背景下的初中物理'创客课程'的建设,能够让学生展开富有个性的、趣味盎然的创客学习。教学中,教师要打造'互联网+平台',引领'创客课程'生态建设;运用'互联网+技术',引领'创客课程'模式创新;运用'互联网+评价',助推'创客课程'不断发展。
关键词: 高中物理 做中学 cdio 实验
CDIO工程教育模式是近些年来国际工程教育改革的最新成果,CDIO分别代表构思、设计、实施和运作。谈了几点在高中物理课堂教学中应用CDIO教育模式的有效策略,旨在实现传统教学方的改革,提高课堂教学的质量。
关键词: 农村初中 物理教学
互联网给农村初中物理教学带来了可喜的变化。运用'互联网+'技术,如PPT、微视频以及视频展台等可以让学生获得替代性体验、重复性体验和真实性体验。教学中,教师要突破传统的教学思维,汲取新的教学理念,让互联网更好地服务于农村初中的物理教学。
关键词: 问题意识 高中物理 培养策略
把学生作为课堂教学的主体,注意培养学生自主学习的能力,这就需要培养学生的问题意识。在课堂教学过程中,针对教学内容向学生提出启发性的问题,使学生在启发性问题的引导下开动脑筋,促进学生问题意识的形成。
关键词: 物理原理教学 多用电表欧姆挡 多用电表的内部结构
在中学物理课堂中物理原理的教学往往被设计成物理习题的教学。忽视对物理原理教学的重视,致使学生不能很好地掌握物理仪器的原理,更重要的是造成学生不会使用仪器,为改变这一现状,我们尝试探索物理原理教学的有效路径。本文以多用电表的原理教学为例,采用探究式教学模式为基础,开发了适合本课内容的教学过程,并得出三点启示,以期对中学物理课堂...
关键词: 高中物理 链接生活 探究实践
物理是一门实践性、探究性和应用性很强的学科,它来源于生活更服务于生活,将生活的实例引入物理教学,有利于激发学生学习兴趣和学习动力。具体教学策略有:捕捉实例,观察分析;解决难题,体验成功;组织实践,升华意识;开放作业,学以致用。
关键词: 假设法 高中物理 解题方法
高中物理学习中,掌握高效的解题方法能够在一定程度上加强对物理学科的掌握。然而在高中物理解题当中,通常会遇到题目条件不足的状况,依据常规方法很难处理,学生面对这一类别的问题很难入手。假设法作为一种典型方法,可通过多种假设方式优化高中物理的解题流程。本文对假设法在高中物理解题当中的应用做探索。
关键词: 高中物理 反思意识 能力培养
高中物理教学要重视学生反思意识的培养,结合教学实践,论述强化学生反思意识培养的价值和基本方法。
关键词: 静电场 定性分析 非匀强电场
以静电场中的几类问题为例,阐述定性分析法在静电场中的一些基本应用,旨在提高学生分析和解决问题的能力。用定性分析法可以比较非匀强电场中的两点的场强的大小,比较电荷在电场中运动过程中电势能、动能的变化和电场力做功的情况,比较电场中电势变化情况,比较非匀强电场中电势差的大小,判断离子在电场中的运动轨迹问题。
关键词: 体育运动 物理知识 物理意识 物理素养
中学物理教学中遇到的很多问题是与体育运动有关的,也说明来源于生活也服务于生活。通过物理学中的体育运动问题教学,可能培养学生运用物理知识解决问题的能力,提升学生的物理意识与科学素养。为此,在物理教学中应该渗透这些相关知识的教学:举杠铃,渗透力学平衡知识;推铅球,研究平抛斜抛规律;撑杆跳,力求最大重力势能;羽毛球,分析能量守恒定律。
关键词: 斜率 电动势 电阻 电源效率 电功率
U-I图像是一种特殊的研究电学实验的语言和工具。通过其图像的纵横关系,可以直观地了解电学实验过程,呈现出对应的各物理量之间的相互关联及变化趋势,阐明电学实验规律。本文通过典型实例,体现利用U-I图像纵横关系,在解决电学实验问题中的简明、直观、动态过程清晰的特点。
关键词: 物理教学 低效成因 教学对策
物理实验是初中物理教学的基石。但当下的初中物理实验普遍存在着高耗低效现象。教学中,教师首先要进行思想跟进,树立物理教学的'过程性实验观';赋予学生权利,树立物理教学的'自主性实验观';转变教学方式,树立物理教学的'思想性实验观'。
关键词: 实验创新 直线传播 物理思维
通过创新实验设计,解决光在直线传播中从表象到规律的思维跃迁问题,突破学生抽象思维的困境,带领学生走进光学世界,认识光的直线传播的规律及现象。
关键词: 游标卡尺 测量原理 读数
游标卡尺是精密的长度测量仪器,它的正确使用和准确读数是历届高考的热点。有一种读数题游标尺的零刻度线部分被挡住或未展示出,让考生根据后面对齐的刻线去读数,根据常规的读数方法是无从下手的,经过反思,依据游标卡尺的测量原理调整了教学设计,提出了两种便于学生的理解和掌握的读数方法。
关键词: 重力加速度 a4纸 动量定理 演示实验 物理教学
介绍使用一张A4纸,测量重力加速度g的低成本实验。相比于传统的测量重力加速度实验,该实验方法更加新颖,实验过程简单,教学效果较好,易于在边疆贫困地区的中学物理实验教学中推广使用。实验通过运用动量定理知识来解决重力加速度的测量问题,帮助学生认识物理规律、形成物理概念、巩固物理知识,并鼓励学生的创新精神。
能源问题已经成为影响当今世界发展的重要因素,能够找到环保、方便、适用的能源无疑会为人类社会的发展做出巨大的贡献。当今能源的主要来源包括:煤、石油、天然气、木柴、沼气、核能,水力、潮汐、风力、地热、太阳能等。事实上,能源的实际利用率很低,大部分能源在机械工作中变成了内能。比如内燃机的冷却损失,金属冶炼及建材生产、民用炊具、房...
开普勒式望远镜由德国科学家开普勒1611年发明。该望远镜视场可以设计的较大,其物镜组和目镜组都是凸透镜形式。由于两者之间有一个实像,可方便的安装分划板(安装在目镜焦平面处),并且性能优良。所以目前军用望远镜,小型天文望远镜等专业级的望远镜都采用此种结构。进行开普勒式望远镜组装实验,有利于扩宽自身的知识面,培养严谨的科学作风,提高...
关键词: 筷子提米 失败原因 操作技巧 实验反思
反复实验发现'筷子提米实验'失败的两大因素,同时总结出实验成功的关键以及对该实验的教学反思。
关键词: 输出功率特性 电源最大输出功率 直流电动机最大输出机械功率
从电源的输出功率和直流电动机的输出机械功率的特性上分析电源的最大输出功率和直流电动机的最大输出机械功率,通过问题讨论在同一回路中电源的最大输出功率与直流电动机的最大输出机械功率的关系,强调在高中物理教学中要让学生在经历科学推理的过程中正确理解规律,知道结论的适用条件。
关键词: 万有引力定律 教材编写 逻辑 质疑
人教版教材中'太阳与行星间的引力'一节的推导过程一直备受争议,许多教师给出了改进方案。本文对教材原有推导过程中的逻辑错误进行了分析,对一些具有代表性的改进方案存在的问题提出了讨论,并通过对牛顿对万有引力定律的研究过程的回顾,发现了教材编写上存在的不足之处。
关键词: 微元法 连续带电导体 电场强度
物理问题中的多数研究对象空间分布都是连续的,比如连续带电导体。对于连续量的处理往往要借助微元法来解决,微元法就是把某些物理量无限逼近零值而又不为零的值(微元)来分析,从中研究微元的关联、近似和累加。
光电效应最早是赫兹在1887年发现,对其实验现象的解释是爱因斯坦在1905年完成的,也正是该研究让爱因斯坦获得了诺贝尔物理学奖。通过对光电效应的研究,物理学家对光子的量子性质形成了较为深入的理解,这也为波粒二象性的提出奠定了基础。在高中物理学习过程中,我的很多同学认为光电效应的问题很难处理,而我却没有这种感觉。下面我就结合一些具体...
关键词: 物理试卷 中考 物理课程标准 一致性 sec分析模式
采用SEC模式对全日制义务教育物理课程标准(2011年版)和2015—2017年陕西省中考物理试卷之间的一致性进行了研究。研究结果表明,三年的物理试卷与课程标准的一致性系数分别为0.457、0.469、0.443,均低于临界值0.78。从地形图来看,三年的物理试卷的地形图与课程标准的地形图相差较大;从内容主题来看,三年的物理试卷都加大了对'机械运动和力''电磁...
关键词: 物理高考 内容标准 一致性
以共同必修模块为例,比较了高中物理内容标准和高考物理试卷之间的一致性,借鉴SEC分析模式,从内容主题和认知水平两个维度,分析确定其一致性系数。结果表明,高考物理试卷与内容标准的一致性程度偏低。
【授课对象】高二学生【教材】人民教育出版社高中课程标准实验教科书物理选修3-1第三章第4节【课时安排】1课时(45分钟)一、教材分析1.普通高中物理课程标准要求通过实验,认识安培力。会判断安培力的方向。会计算匀强磁场中安培力的大小。2.本节内容在物理知识体系中的地位在学习本节之前,学生已经了解了磁场的基本特征及其几种常见的磁场,知道...
关键词: 欧姆定律 教学设计 教学反思
《欧姆定律》是苏科版初中物理教材第十四章第三节内容,教材将其编排在学生学习了电流、电压、电阻等概念和电流表、电压表、滑动变阻器的使用方法之后,既为本节课的探究性学习做出了铺垫,又为后续研究伏安法测电阻、电功、电功率和安全用电等知识打下了基础。通过本节课的学习,能使学生进一步体验控制变量法的思想,渗透科学精神,提升学科素养。
关键词: 平行板电容器 电容 动态问题 电场强度
一些高校自主招生以及物理竞赛中往往会涉及多个平行板电容器的情形,本文就此问题进行了归类与分析。
关键词: 能量守恒 物理过程 物理问题
能量守恒是自然界最基本的规律,且任何物理过程都会有能量的传递或转化。本文浅析从能量守恒的视角去分析讨论一些物理过程,对活跃物理思维是有益的。
关键词: 质心 积分 大学先修
通过匀质半圆环、半圆盘、半球壳和半球体质心位置的求解过程,既体会到化变为恒、分段求和的积分思想,也学习到了选好微元、变换参量的技巧,同时还结合结论,得到体验提升.
解决物理问题的过程不仅有知识的应用,更重要的是思想方法的应用,本文以'对称'和'等效'思想为例就思想方法在力学问题解决进行分析。一、利用对称思想解决力学问题对称是研究物理问题的重要方法,当然对于不对称的情形也可以通过割、补的方法将其转化为对称问题然后再应用对称性解决。例1如图1所示,一根质量分布均匀的圆台形构件,AB为构件的中轴...
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