关键词：课堂教学内容 现代学徒制 改革策略 教学内容改革 师资队伍建设 

摘要：英国高级现代学徒制与我国高职教育教学内容存在设计过程、理论课与企业实践课教学内容设计模式、模块化课堂教学内容设计角度和教学内容设定的主导权等多方面的差异,对教学效果构成实质性的影响。我国高职院校高级现代学徒制教学内容改革的基本策略是以资金投入模式、学生实践模式、师资队伍建设模式和学徒考核模式等的改革带动教学内容改革。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社