关键词：研究性学习 教师角色 教师发展 

摘要：通过分析研究性学习的特点，探讨了研究性学习中大学英语教师角色的转变与定位。在阐释教师专业发展的目标、内容和途径的过程中发现．NET构架为教师实现角色转变和专业发展的提供了可利用的良好平台。

怀化学院学报杂志要求:

{1}参考文献按出现的次序列在文末，并在文中对应位置以右上角方括弧中的数字表示。详细参考文献格式，见往期杂志。

{2}来稿应观点明确、新颖，资料翔实、可靠，论证严密、科学，文字表述规范、流畅。

{3}为提高稿件发布效果，编者会在忠于原文的基础上，对文章进行适当修改，如果您不同意修改，请在投稿邮件中注明。

{4}题目内不应列入非公知公用的符号、代号以及数学公式等。

{5}作者简介包括以下内容：真实姓名、出生年份、性别、籍贯、职称、专业学位和研究方向。

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