关键词：精选 行为主义 教育发展 文化主体 教学大纲 

摘要：学校呼吁更大办学自主管理权美国中小学管理是一种典型的“学校行为主义”模式，即学校作为自我、自律、自为的文化主体享有充分的自主权和发展权。美国没有全国统一的教学大纲和教材，更没有全国统一考试，学校的一切教育行为均表现为学校内在的教育发展要求。

湖南教育·A版杂志要求:

{1}参考文献必须是作者阅读过并对文章有参考作用的主要文献，由著者对照原文核定。

{2}文稿内容须遵从以下顺序排列：标题，摘要，关键词，正文，注释，参考文献，图片名称及来源，作者信息。

{3}来稿及修回稿均请自留底稿，以便联系。编辑部收稿后即编号送专家审阅，并尽快将稿件处理结果通知作者。若1个月内未收到拟用通知，稿件即可另行处理。

{4}论文标题的层级，按一、（一）、1、（1）……排列，标题序号后不加逗号，标题末尾不加句号。

{5}来稿需署作者真实姓名，并提供作者简介、工作单位、通信地址、邮编、电话号码、电子邮件地址等详细信息。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社