购物车(0)
海外华文教育杂志是由厦门大学海外教育学院主管，厦门大学主办的一本省级期刊。
海外华文教育杂志创刊于1996，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 现代汉语 外来词 借词 字母词 复杂动态系统理论
有关现代汉语“外来词”的定义，学者各抒己见，依据外来词的来源和译借方式，学者们对意译词和形译词（字母外来词、日语汉字词）的归属问题存在较大分歧。现代汉语外来词系统是一个复杂适应系统，应遵循客观事实，从复杂动态系统的视角，重新审视意译词和日语汉字词的归属问题。字母词作为现代汉语外来词中的新成员，应明确字母外来词的范畴，...
关键词: 长条形量词 语义特征
量词具有对名词进行语义分类的功能；从类型学角度看，以[＋长条形]语义特征为参项而区分出长条形事物范畴是量词分类的基本功能；以[＋长条形]语义特征为名词分类参项时，构成的是一个具有层级关系的语义特征系统；长条形量词的内部语义特征主要有质性、形态、维度和有生等。不同的语言中的长条形量词还呈现出个体性和组合性语义特征。
关键词: 美国学习者 写作 产出性词汇知识 发展路径
本文从词汇广度知识与词汇深度知识两个维度入手，对120名美国初、中、高等级汉语学习者写作文本中产出的词汇进行了定量分析，探讨了词汇知识的阶段性习得特征。研究发现产出性词汇知识的发展与汉语水平之间存在正相关关系，汉语水平的发展基本伴随产出性词汇知识的发展，但词汇广度知识与深度知识的发展表现出不同的特征。各阶段学习者普遍存...
关键词: 心理动词 易混淆词 中介语
心理动词是动词下位分类中非常重要的类别，其内部成员的复杂性和句法功能的多变性也使心理动词成为词汇系统中极其特殊的一类词。本篇论文以张博（2007、2008）所提出的“易混淆词”的概念为指导，依托于北京语言大学研发的HSK动态作文语料库，以华鑫（2015）所列的《汉语水平词汇和汉字等级大纲》（2001）心理动词表中的心理动词为研究边界，...
关键词: 儿童 汉语教材 国别化
新世纪以来，国内出版发行了一系列面向海外少年儿童的汉语教材，这些汉语教材在内容、编者、适用对象等方面各具特点并存在一些普遍问题。随着海外汉语学习者低龄化趋势的日益显著，编辑和出版更具科学性、针对性和趣味性的儿童汉语教材具有重要的应用价值和市场前景。
关键词: 华文教材 词汇本土化 研究现状
文章对海外华文教材词汇本土化的现有成果进行全面梳理，对文献从发表时间、作者、研究内容三个方面进行统计分析，对海外华文教材词汇本土化的研究进行分类分析，结果显示：研究数量基本呈上升趋势；研究者包括大陆学者和海外学者；研究的教材从东南亚向其他华语区域扩展等。分析表明，目前存在的问题是研究视角不够开阔，研究深度不够，与华语...
关键词: 期望 格式塔 情境 会话理解
本文藉由语法、语意和语用角度三方面，讨论“差一点”和“差不多”两者的语言表达，并透过两岸华文教材做为观察，接续再关注语言本体。总结而论二者均表达说话者的期望或是企图，呈现与事实相反，或与事实相同进而表示呈现出“惋惜”或是“侥幸”的语气。在教学时可以从说话者本身的意图或是期望，去解释其中的差异。
关键词: 结果补语 输出效果 习得策略 教学启示
通过对中高级留学生汉语结果补语的输出结果进行调查，可以看出留学生在中高阶段还存在汉语结果补语输出准确度不足及线性搭配的习得偏误情况，据考察影响留学生结果补语习得输出效果的因素主要是形式意义之间的复杂性、结果补语的频率高低这两种语言要素以及留学生“一对一”、“分布偏见”两种习得运作策略共同作用的结果，据此提出对汉语结果...
关键词: 构式 构件 比较
反问构式“X的什么Y”在Et常口语中较为常见。“XY”由述宾短语、离合词、述宾式复合词和惯用语构成。“的”是时体助词。“什么”起加重反诘语气、强化否定的作用。该构式可对行为的发生、结果以及方式进行否定，构式义可概括为：说话人对违反预期的已然行为及其相关要素的否定。“X的什么Y”、“X什么X”和“X什么Y”这三个构式存在诸多不同，...
关键词: 反义语素合成副词 无条件对抗 主观化 反预期
反义语素合成词“死活”经过词汇化和语法化演变成为现代汉语中具有意愿态的语气副词，多见于口语，常与谓语动词搭配使用。“死活＋VP”格式多为否定形式，核心谓语多见能愿动词与使令动词，常出现在转折语境中，也可以与副词“也／都”搭配使用。意愿态以及“死活”的无条件义赋予格式“无条件对抗义”，“死活”在语用功能方面也具有主观性和...
关键词: 新手教师 课堂导入 教学设计
课堂导入是课堂教学的重要环节，发挥着重要的作用，有必要精心进行设计。本文论述了导入的六种主要功能、四种导入方式、四种主要导入场合和两大类七小类制约课堂导入设计的主要因素。同时，详细介绍了课堂导入设计流程中的六大步骤，以期对新手教师教学设计能力的培养有所帮助。
关键词: 专门用途汉语 文化因素 中医汉语
中医汉语教学属于专门用途汉语教学的一个门类，它必然涉及对文化因素的处理。学习中医汉语，是一种掌握汉语汉字，了解中医药学，同时感知中国文化的过程。中医汉语中的文化因素具有层级性及不同的呈现方式。与教学对象一般处于初级或中级汉语阶段相适应，中医汉语文化教学的内容当以中医学专业术语及其所蕴涵的文化意味、背景和中医汉语的表达...
关键词: 美剧 汉语 教学 中国元素
作为首部讲述华裔家庭故事的美剧，《初来乍到》堪称美国电视界的里程碑。该文从汉语教师的视角出发，探讨了在语言和文化教学中引入美剧欣赏的可能性和意义。既对剧中出现的中文对话和中国元素进行分析和阐释，也指出该剧在中国元素运用上的一些问题，并揭示了该剧中文字幕的翻译学价值，希望给业内同行提供一些有益思考。
关键词: 施春宏 互动构式语法 句式系统 形式和意义
施春宏教授新著《形式和意义互动的句式系统研究——互动构式语法探索》以形式和意义的互动关系为研究的立足点，系统考察了汉语句式系统中若干特殊句式（动结式、“把”字句、动词拷贝句、新“被”字式）的构造过程和语法意义，并以此为基础提出了基于精致还原主义／精致整体主义方法论原则和互动-派生分析模式的构式分析新路径——“互动构式...
关键词: 量词 可数性 复数 句法结构
文章在生成语法的框架下对《汉语普通话的量词结构》（Classifier Structures in Mandarin Chinese）一书作介绍和简要评述。文章首先介绍了该书各个章节的主要内容，然后对该书的特点以及不足之处作简评。
关键词: 显性学习 隐性学习 显性知识 隐性知识 统计性学习
显性学习与隐性学习一直以来是国外第二语言习得研究中的热点，特别是近十年来研究成果层出不穷。本文在梳理显性学习与隐性学习研究背景基础之上，结合最新的研究成果重新定义显性知识与隐性知识，以及显性学习与隐性学习，并且梳理介绍了近十年的相关研究成果，最后概括总结了新的研究方向。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：福建省厦门市厦门大学海外教育学院，邮编：361105。本站仅做历史信息展示，不提供任何服务。