华文教学与研究杂志是由暨南大学主管，暨南大学华文学院;暨南大学华文教育研究所主办的一本CSSCI南大期刊。
华文教学与研究杂志创刊于2001，发行周期为季刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
华文教学与研究杂志是由暨南大学主管，暨南大学华文学院;暨南大学华文教育研究所主办的一本CSSCI南大期刊。
华文教学与研究杂志创刊于2001，发行周期为季刊，杂志类别为教育类。
关键词: 单音节神话 字本位 双音节标准音步
本文从汉字的性质及其相关的汉语本质的角度,讨论单音节神话和字本位自身属性及适用于中文教学等问题;文章认为:汉语单音节神话和字本位说所反映的,当属汉语“音节-语素对应律”和“双音节音步规则”之间作用的结果。汉语教学宜将“单音节神话”与“字本位说”做分别研究(语言与书写)、明确概念及其功能之后,再分级酌情而用之。
关键词: 语言特区 普遍语法 词法框架 知识本体 音位组配 造字法 空缺
语言特区中的语言创新,除了句法创新之外,还包括词法、词汇语义、音系和文字等层面的创新。所有的创新形式都具有各自的限度,必须遵守相应的规律。具体来说,句法创新无法突破普遍语法,一定能够在其内部得到解释;词法创新无法突破词法框架,所有词都可于其中获得定位;词汇语义创新无法突破知识本体,必须位于其概念关系架构之中;音系创新无法突破音...
关键词: vvv 语法重叠 增量 网络语言特区
网络中新近流行的动词叠用现象VVV2应该是语法重叠的产物,其语义与句法分布均与普通话已有的VVV1、VV不尽一致。研究发现,VVV2具有稳定且明显的增量语义,是基式动词V长时持续或多次反复的一种描述;而其句法分布的特殊之处表现为:1) 能较为自由地出现在小句(如定语小句、状语小句、主语小句等)的谓语位置上;2) 没有明显的句类选择性;3) 丧失了带...
关键词: 网络语言特区 选择问句 形式 功能 错配
现代汉语带有关联词“还是”的选择问句,选择项一般存在相容、对立或差异关系,但网络语言特区中却出现选择项完全相同的现象。此时选择问句也不再具有疑问功能,而是表示肯定陈述、祈使和感叹三类,出现了选择问句形式与功能错配的情况。突破原因主要是选择问句在网络语中的主观性增强、疑问功能弱化;关联词“还是”的主观性影响及其本身为反预期...
关键词: 教师发展 研究内容 研究方法 大数据视角
汉语教师发展研究是与汉语教学研究密切相关的重要问题。本文基于汉语教师发展研究现状,指出汉语教师发展研究内容的复杂性,研究任务的艰巨性,以及已有研究方法的局限性,在此基础上构建了汉语教师发展研究“内核与投影”空间形态,并阐述了大数据视角下汉语教师研究的意义和基本思路。
关键词: 对外汉语教师 职业认同 教师专业发展
文章主要研究了国内专职对外汉语教师职业认同问题。研究以社会建构主义的认同理论为基础,采用问卷调查和半结构化访谈法,对汉语教师的职业认同现状、特点和影响因素进行深入探究,并在对数据进行分析的基础上,针对国内对外汉语教师的职业认同和专业发展提出建议。
关键词: 教师 情感 认知 叙事
情感是影响第二语言习得和教学的重要因素。在以往的研究中,我们重视汉语习得的认知研究,关注教师的认知建构和知识素养,但忽略了情感,认知与情感的分离使得我们只注重汉语习得和教学的理性一面。情感是多样的、丰富的,但过往的研究只聚焦于“焦虑”这一种情感,且它在汉语习得和教学中所起的作用几乎都是负面的。文章基于社会文化理论(SCT)及其...
关键词: 汉语作为二语教学 教学能力 评估测试 师资培训
本研究在教学水平发展的理论框架基础上,通过问卷调查测试汉语二语教师教学能力的发展。研究数据取自某个在华语言强化项目51名教师培训前后在如下五个方面的表现:(1)教案准备;(2)课堂操作与实践;(3)多媒体应用;(4)教学内容和学生水平的匹配度;(5)对实际教学中语法难易程度的判断。研究说明,汉语二语教学能力的发展,有其复杂性、阶段性和独特性,...
关键词: 任务型教学法 任务型学习 教师培训 外语教学法
任务型教学法(Task-Based Language Teaching,TBLT)作为一种独特的以培养功用能力为导向的外语教学法而逐渐广为人知。任务型教学法以意义为主要关注点,其应用具有巨大潜力,探索其在涉及大量内容学习的外语教师培训领域的成效既有学术启发性又具有实际意义。文章汇报了一个基于任务型教学法的对外汉语教师培训项目为期一个学期的任务型学习,数据...
关键词: 形式动词 习得难度 教学建议
文章以初中级水平留学生为研究对象,采取问卷调查、教师访谈等形式,对其习得形式动词“进行”的整体面貌进行研究,结果显示:1) 与“进行”相关的句法、语体层面内容的习得难度大于韵律、语义层面;2) 初、中级学生在相关的韵律、语义、语体、句法各层面内容测试所得正确率和习得难度上体现出较大的一致性;3) 在课堂教学中,多数教师所使用的教学手...
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