海外英语杂志是由安徽出版集团有限责任公司主管，安徽科学技术出版社主办的一本省级期刊。
海外英语杂志创刊于2000，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 许渊冲翻译思想 文学翻译 译诗观 文化融入
我国文学翻译家许渊冲在长期的翻译实践中,在继承和发展中国传统译论的基础上,总结了一系列文学翻译理论。为中国文化走向世界,做出了杰出的贡献。该文旨在研究许渊冲翻译思想及其对文学翻译实践的重要指导意义。
关键词: 翻译 词典 有用性 局限性
作为两种语言之间的转换活动,翻译离不开工具书,特别是语言类词典的帮助。对于翻译来讲,词典是有力的助手,能够帮助译者解决翻译过程中遇到的很多问题;但是,词典对于翻译的辅助作用也是有其局限性的,译者切不可完全依赖词典。译者在翻译实践中应当清楚词典的有用性与局限性,善用词典而不依赖词典。
关键词: 商品说明书 翻译技巧
在国际贸易中,商品说明书的翻译质量起着举足轻重的作用。作者从商品说明书的组成及其语言翻译特点入手,其次作者针对目前商品说明书译文不够精准,译语不够地道等问题,重点介绍了几种行之有效的翻译方法与技巧,希望对当前的商务英语教学和外贸英语翻译实践做出一点贡献。
关键词: 期刊简介 邮发代号 安徽出版集团 国家新闻出版署 英文文章 报刊复印资料 纯理论性 中国人文科学 外语教学实践 网上在线投稿
<正>期刊简介《海外英语》(国际刊号:ISSN1009-5039,国内刊号:CN34-1209/G4,邮发代号:26-179)杂志创办于2000年,隶属于安徽出版集团、安徽科
关键词: 英语听说教学 交际原则 导学式 协同学习模式
首先从"学"的角度对目前听说课中出现的三种误区进行了辨证的分析:1)是否听说课必须由外籍教师上才学的好;2)是否开设了听说课就能保证口语应用水平的提高;3)是否采用优秀的听说教材就能迅速提高运用能力。其次从"教"的角度对如何真正打破"哑巴英语"的教学局面进行了理论的分析,提出了"导学式"(Leading-Learning Model)与"可视教材为基础的听说...
关键词: 美国国家写作项目 佐治亚西南国家写作项目 教师职业发展 合作研究
美国国家写作项目(NWP)是一个旨在通过提高提高教师的教学和学习能力,以提高所有学习者的写作和学习能力的覆盖全美的教师教育与发展网络。佐治亚西南国家写作项目(SWNWP)是NWP200多个网点之一,该研究从五个方面:教师写作能力、教学实践能力、科学研究能力、教师成就感以及项目的可持续性发展介绍了美国国家写作项目,并提出了建立在行动研究理论...
关键词: 研究生 英语学术论文 写作教学模式 能力
该文介绍的研究生英语学术论文写作技能培养模式是借鉴已有英语写作教学的成果,结合英语学术论文写作的特点和多年的教学实践经验,探索出的一套行之有效、易于操作的写作教学模式,有力地促进了研究生英语写作教学。
关键词: 公共英语 教学 词汇 语境 学习效率
学生英语词汇量小、灵活运用词汇能力不强是高职院校非英语专业学生中普遍存在的问题。该文研究运用语境知识进行词汇教学,即在英语教学的各个环节借助于上下文、构词法、背景知识等扩大学生的词汇量。运用语境知识进行词汇教学有助于提高学生词汇学习的效率,并使他们的英语综合能力得到提高。
关键词: art of writing psychological depiction settings and scenes
The art of writing reflected in the short story Early Autumn by Langston Hughes is discussed from three perspectives:the careful choice of the title "Early Autumn"; the unique psychological depiction of characters; and the special purpose for the description of settings and scenes in this story.
关键词: 鲁迅小说选 英语翻译 特色
该文旨在探讨杨宪益、戴乃迭《鲁迅小说选》的英译特色,以便英语学习后辈更好地向这两位已逝世的翻译家学习。
关键词: 设计导入 理论依据 设计原则 设计策略
《英语新课程标准》积极倡导以学生为主体的人本化教学。在这一理念指导下,在英语课堂中,笔者对英语课堂教学中导入进行了有益的尝试,使教学导入方式变得生动活泼、兴趣盎然,丰富多样。充分激发了学生的求知欲和兴趣。教学实践的同时,我也英语课堂教学中导入应遵循的理论原则和设计策略,进行了一些探索与总结。
关键词: 游戏 激活 演艺英语 竞争
为了让学生乐学英语,挖掘学生潜能,该文旨在探索通过游戏,歌曲,show,演,赛等多种手段激活课堂,让学生在轻松快乐的氛围中学会英语,运用英语。
关键词: 网络 大学英语 阅读教学 课堂活动
该文从分析网络环境下英语阅读教学特点入手,探讨了任务型学习理论及构建主义学习理论对网络环境下英语阅读教学的指导作用,以及基于网络的英语阅读课堂教学设计的基本模式,以期帮助开展网络环境下的大学英语阅读教学活动。
关键词: learner autonomy role english teaching middle school
Learner autonomy is that a learner develops the "ability to take charge of his or her own learning". However,learner autonomy doesn’t mean the teacher will leave the task of language learning to the students. Actually,in learner autonomy,the teacher will take up more responsibilities and will perform more function t...
关键词: 学习小组 课堂教学效率 评价
未来的人才必须具有强烈的自主精神、竞争意识,更要具有合作意识。因此,作者在课堂尝试自主、互助学习型课堂教学模式,让学生快乐学习、高效学习,学会学习,真正成为学习的主人。
关键词: 轮机英语 体验式教学 教学模式
轮机英语课程是轮机工程专业的一门专业英语课程,如何将英语和轮机有机的结合起来,培养学生的职业能力,是困惑轮机英语教学者的一大问题。从轮机英语教学的现状出发,提出了让学生轻松体验英语、让学生直观体验英语、让学生实地体验英语的应用思路,以及在应用中须注意的几个问题。
关键词: 新课标 小学数学 课堂教学 学习效率 多元化教育
随着新课程在现代教学过程中的不断发展和完善,小学数学课堂教学观念也随之发生了深刻变化,如何在新的观念和新的要求下对小学数学的教学进行相应的调整,是必须要重视且落实的问题。对此笔者认为,要从提高数学课堂教学效率来进行改革。具体到教学中的每一个步骤,就是制定切合学生实际的教学目标、合理的课堂教学内容、切合实际的课堂教学方法等...
关键词: 多媒体 网络 中学生英语教学
通过剖析多媒体网络教学在中学生英语教学中的可行性应用,结合对中学生英语教学现状的调查与分析,阐述了利用多媒体网络进行中学生英语课堂教学模式的整合操作,分析了使用多媒体网络在中学生英语教学中的作用和意义,使得学习者拥有更多的实践机会和空间,真正的实现英语语言的交际能力。同时还评估了这种多媒体网络辅助的中学生英语教学模式,提出...
关键词: 英语交际 英语教学法 教师角色和任务
在交际英语教学法下,教师的角色发生了变化。教师不再是传统意义上的教学活动的核心和主宰,而是扮演多重角色来辅助学习者。该文论述了教师在交际英语中教学中的不同的角色和任务,指出了教师在此教学法下应该注意的事项。
关键词: 动机 高等职业大学
该文采取问卷的方法调查了中国职业类大学学生英语学习的动机类型。根据结果归纳出动机的八种类型,男女生在内部动机上存在显著性差异,个人发展是影响动机的最重要因素。
关键词: 电大新生 开放教育 英语学习 时间管理 自我监控
电大新生英语基础较差,不能适应电大英语开放教学的模式和英语教学进度快的教学特点,使得开放教育的电大新生在英语学习中面临很多困难和许多挑战。电大教师应当积极的引导和帮助学员认清英语学习的问题,使他们尽快适应电大英语的学习,并且学会管理自己的英语学习。
关键词: 学习能力 合作精神
激发和培养学生学习英语的兴趣,营造英语学习氛围,使学生树立信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神。主要强调学生的主体地位,要求教师必须以人为本,该放手的就放手,千方百计的让学生在课堂上获得学习的主动权,成为学习的主人。
关键词: 任务教学法 教师 学生角色 转变
通过分析目前学生英语水平状况,任务教学法的特点,阐述任务教学法中教师、学生角色的根本转变。
关键词: 大学英语 教学资源 共享
常州高职园区大学英语教学资源共享能够充分利用园区各高职院校的教学资源。大学英语教学共享资源的建设重在包括教材、教学方法、教学手段以及网络课程在内的内涵建设。此外,要完善制度建设,增进大学英语教师之间的交流与合作,推进资源共享不断深化。
关键词: 小组合作法 商务英语教学 问题
合作学习是针对传统的课程导向教学法而推出的一种新型教学法,目前已经成为我国商务英语教学改革发展方向之一。它是以学生为中心、以小组活动为基本教学形式,强调在模拟的真实商务情景下,通过学生积极自主参与的互动、互补、互助、合作、探索共同完成学习任务来有效促进学习的教学理论和策略体系。该文以剑桥商务英语课堂教学为例,探讨了正确运...
关键词: 英语 教师话语 语言输入 重复
语言的学习很大程度来自于模仿,因此,在语言类教学活动中,教师的语言运用,甚至是习惯性的运用都可以对学生产生较大的影响。语言的重复性可以是有意的,也可以是无意的,在英语教学中教师的有意性重复可以加强学生对某段语言的敏感度和掌握程度,而无意性的重复则从侧面反映了教师教学的表达水平问题,因此,纠正教学用语中的不恰当重复,降低教学语句...
关键词: tpr 理解 听力 身体反应
全身反应法由James Asher教授首先提出,是一种通过身体活动进行语言教学的教学方法。文章主要阐述受其启发而在幼师课堂上采用的相关方法及理念,重点讨论理解和听力,以及通过身体活动进行教学。
关键词: 兴趣 英语学习 高中生 老师
"所有智力方面的活动都要依赖于兴趣"——皮亚杰(瑞士)。兴趣是学习的动力,是最好的老师。兴趣对提高学生的学习欲望,激发学习的积极性起决定作用。只有激发学生的学习兴趣,才能唤起学生们的探索精神与求知欲望。该文主要围绕如何激发高中学生对英语的学习兴趣并维持其学习兴趣展开。分析了现代高中学生英语学习存在的问题,提出了应对措施与手段...
关键词: 词汇量 阅读课文 知识总结 练习
抓好职校学生的英语基础,就必须要求学生扩大词汇量,反复阅读课文,学会梳理知识点和多做练习。
关键词: 英语教学 差生转化 师生关系 信心培养
在高中英语教学中,重视转化差生的工作,认真研究差生学习落后的原因,探讨对他们的教学方法,促使他们迅速赶上中、优生,是英语教师的一项重要任务。该文拟从差生心理、师生关系、学习兴趣和学习方法等方面谈一谈在英语教学过程中如何转化差生。
关键词: 跨文化交际 高职英语 课程改革
培养学生跨文化交际能力是当前英语教学的目标,高职院校更应该如此。高职英语教学不仅是一种语言教学,更是一种文化教育,学生学习英语的最终目的在于能够运用英语进行交流。在充分认识到实施跨文化教育的必要性后,作者提出了"技能培养+自主学习"的英语课程改革策略并作了粗浅探讨。
关键词: 主体间性教育 英语课堂 文化教学
随着教学改革的深入发展,教育理论中有关主体间性的研究是我国主体性教育的新视角。课堂是学校教学的主渠道,在教学体系中占据核心位置,课堂教学中的主体间性研究是必不可少的。目前英语课堂教学主要还是关注知识和能力,对课堂教学的生命个体的价值取向没有引起足够的认识。该文基于语言学、跨文化交际及当代教育理论的研究成就,探讨主体间性教...
关键词: 自主学习 交流 动机 探究
在英语课堂的教学中激发兴趣,培养成就感,自豪感,让学生动起来。发掘学生的内驱力,充分调动学生的自主学习,该文将从六个方面来阐述,如何让学生交流学习,自主地参与到学习中来。
关键词: 课程 学生 教学 能力 改革
高职院校外语教学应打破传统的教学模式,开展以培养学生外语综合应用能力为目的的课程改革,突出外语的工具性质,强化应用,培养学生熟练运用语言的能力。要根据社会和企业的需要,建立"多元化、循序渐进"的实践教学课程体系,为国家培养更多的创新型人才。
关键词: 错误 原因 类型 区别 纠错 对策
该文旨在探讨学生英语错误形成的两个主要原因:语间干扰(母语干扰)和语内干扰,归纳了几种常见的错误类型:发音错误,词汇错误,句法错误,语用错误,综合错误。还有一种类型是发展期错误。指出了对待错误和失误的区别,并阐述了一些纠错的对策。
关键词: 趣味教学 自主 合作 探究学习 任务型教学
教育的本质是让学生获得快乐,该文阐述了在复习课中运用"趣味教学"、"自主、合作、探究学习"、"任务型教学"提高复习课效率,使学生体验快乐的一些策略。
关键词: 校内 在线 网络精品课程
建设校内网络英语精品课程,为教学过程从"教师中心模式"向"学生中心模式"的转变提供了一个网络平台,而且网络教学通过提供丰富的学习资源给学习者创造了一个良好的语言环境,使英语教学真正做到不局限于空间、时间的限制。这都将有效提高英语教与学效果,增强学习者学习的兴趣,从而激发英语学习积极性,提高学生自主学习能力。充分利用网络资源定将...
关键词: 大学生英语阅读 课外网络材料阅读 阅读模式
该文认为课外阅读在英语学习中起着非常重要的作用。基于网络的大学英语课外阅读模式能为学生提供大量的直观材料,通过视、听等感官,促进学习者从生动的直观开始自己的认识过程,提高语言学习和运用的能力。同时该文还提出了三种课外网络材料阅读模式。
关键词: 小学英语 教学策略 运用
基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。
关键词: 后续课程 选修课 esp 自我提升
随着社会英语水平的普遍提高,大学英语课程需要做出相应调整,后续课程建设的重要性日益显著。该文从目前教学的实际情况出发,分析了后续课程开展的两种主要模式,选修课教学和ESP教学。在对这两种教学模式探讨的基础上,进一步提出了大学英语教师应该扩大自己的专业知识结构,积极地参与相关专业实践,从观念上和行动上适应英语教学的转型需求。
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