海外英语杂志

试论应用语言学在外语教学中的运用

关键词: 应用语言学  外语教学  应用  

应用语言学的研究成果对优化外语教学活动及其成效具有较大的促进作用,主要体现在可根据学生学习外语的目的,选取不同的外语教学方法。例如,文科生可侧重读听、说等口语实际交流能力,而理科生则可侧重文献的阅读和翻译等能力,在外语教学的实际安排过程中,要按照教学目的来合理分配两者之间的比重。同时,应用语言的教学不仅应重视让学生掌握正确...

《海外英语》征稿启事

关键词: 国家新闻出版署  期刊简介  安徽出版集团  外语类  邮发代号  一本  教育期刊  外语教学实践  具体格式要求  

论大学英语教学中中国文化导入的探索与实践

关键词: 大学英语教学  中国文化导入  跨文化交际  

在大学英语教学过程中,教师进行适当的中国文化导入可以帮助学生在了解本土文化的同时,培养学生的跨文化意识并提高他们双向的跨文化交际能力。但目前的大学英语教学却普遍存在着"中国文化失语"现象。本文首先分析了大学英语教学中中国文化导入的现状,然后探讨了导入中国文化应遵循的原则,最后提出了中国文化导入的方法及策略。

合作学习中的任务型教学对促进高职旅游管理专业学生英语学习的优势分析

关键词: 合作学习  任务型教学  高职旅游管理专业  英语教学  

任务型教学法是一种以"任务"为基本元素实施第二语言教学的教学设计。这个"任务"并非单纯和语言相关,而是要学习者利用目的语沟通解决现实中的问题。该文通过分析基于合作学习的任务型教学,探讨其对提高高职旅游管理专业学生英语学习的优势。

英语专业议论文写作中代词运用特征研究

关键词: 议论文写作  代词  使用  

中国学生在英语议论文写作中存在许多问题,代词错误是其中常见的一个问题。该文通过对英语专业学生英语议论文写作中代词使用情况进行研究与分析,发现代词滥用、误用、变换频繁等现象非常明显,这些因素都造成了语言连贯性差、表达意思不明确、理解困难等问题,同时,以期为英语议论文写作教学提供一些启示和建议。

高职公共英语课程内容体系构建“协同”研究

关键词: 高职  公共英语  课程内容  体系构建  

高职公共英语教学的主要任务是凸显语言的沟通性能,但现行的高职公共英语在教学内容的构建上存在着很大的弊端。该文通过阐述"协同论"和高职公共英语教学之间的联系,剖析了高职公外课程内容体系设置存在的问题,并进一步论述了内容体系的"协同"建构,把语言知识和就业岗位素质培养结合起来,提升学生职业发展的全面素养,以此来提高学生的就业竞争能...

建构主义理论在航运英语教学中的应用

关键词: 建构主义理论  航运英语  教学研究  

在中外教育理论中,建构主义理论得到了广泛的认可。近年来,随着对航运英语教学研究的深入,建构主义理论也逐渐被引入航运英语教学中,并为其提供了理论指导。本文从建构主义教学理论出发,对其在航运英语教学中的指导作用进行了探究,希望对航运英语教学的改革创新起到一定的促进作用。

英语学习动机减退理论综述

关键词: 动机  英语学习  

学习动机直接影响学习者的学习成果,而学习动机减退(demotivation)作为学习动机的一部分受到越来越多的关注。英语学习动机减退会导致学习者逐渐消极对待甚至放弃英语学习。在过去的几十年间,国内外研究者做了大量的英语学习动机减退的研究,这些研究在研究对象、研究内容和研究方法上都有各自的特点,文章综述了国内外英语学习动机减退的相关理论...

基于案例教学法来培养高职艺术类专业学生跨文化交际能力的实证研究

关键词: 案例教学法  高职艺术类专业学生  跨文化交际能力  独立性检验  实证研究  

针对跨文化交际中产生的两大问题,笔者从两个方面分别来进行解决。一方面,笔者充分利用独立性检验来论证跨文化交际文化导入必须具有学习策略和技巧;另一方面,从案例教学法的历史渊源、理论基础、与跨文化交际结合、自身弊端四个环节,有所侧重地阐述案例教学作为跨文化交际能力培养的载体的可行性,以及我们今后跨文化交际教学的改革方向。

独立学院理工科ESP教材编写的初步探索

关键词: esp教材  理工科学生  初步尝试  

随着ESP(English for Specific Purposes,专门用途英语)教学概念的发展,社会对高质量ESP教材的需求日益增长。根据学生水平和需求并结合专业特点而设计的ESP教材可以最大限度地促进学生ESP课程的学习。南京航空航天大学金城学院针对本校理工科学生的特点与需求,对ESP教材编写进行了初步尝试。

高职英语教学中的微课应用分析

关键词: 教育事业  高职院校  文化素养  微课  英语教学  

近年来,在国家相关政策的引导之下,我国高职院校的生源得到了进一步的提升。但是,随之而来的也有一个较为严重的问题,那就是学生整体文化素养呈现出大幅度下降的趋势。本文着力于高职英语教学,对其"微课"的实际运用作做出深入的剖析。

应用型人才培养模式下大学英语“四无四有”教学模式探索——以黄淮学院大英教改为例

关键词: 应用型人才培养  大学英语  教学改革  

应用型本科高校的人才培养目标是培养应用型复合人才,而大学英语作为公共基础课,在应用型人才培养中起到至关重要的作用。黄淮学院大学英语教学改革从教学理念、教学模式、教学方法、评价模式等方面进行全方位、立体化、"颠覆式"改革,在实现大英教改"四无四有"模式上做了积极探索。

当前商务英语教材的出版现状分析和比较综述

关键词: 商务英语  教材出版  非英语专业  商务知识  沟通策略  

本文调查了目前市场上的商务英语教材概况。选取主流出版社的六本商务英语教材,对其立体化程度、编写原则、单元主题和内容、练习设计等方面进行比较和分析。通过上述调查和分析,笔者发现首先国外引进版教材有主题设计连续性和故事性强、输入类型丰富、输出练习设计层次性分明等优点;其次针对非商务英语专业的商务英语教材编写尚不完善。因此今...

高职数控专业英语教学现状及改革思考

关键词: 数控专业英语  教学现状  改革  

数控专业英语是高职院校近年来开设的数控专业必修课程,该文以数控专业英语课程的特点为基础,分析了该课程目前的教学现状,并尝试提出了具体的改革措施。

高职院校英语分层教学的思考和探索

关键词: 高职院校  英语  分层教学  

在高职院校教学中,英语是十分重要的组成部分,当前,高中以及大学的扩招规模逐渐扩大,使得高职院校的发展受到了极大的影响,学生的质量不高,英语基础比较差,学习能力参差不齐。因此在英语教学中,教师应在素质教育的指导下尊重学生的个性差异,根据学生的实际特点进行英语分层教学,明确英语教学的目标、方法等,促进学生英语学习积极性的提升,使学生...

浅谈高校转型背景下大学英语教学改革

关键词: 大学英语  教学改革  市场需求  应用能力  esp教学  

随着我国经济的快速发展和社会的不断进步,对人才在社会发展中的要求也相应提升,而当前高校教育教学目标也随之发生变化。2014年3月教育部提出要对国内高校实施改革转型,并且将其由传统的知识型人才向应用技术型以及职业教育型转变。因此,在我国高校教育改革的深刻背景下,大学英语教育将如何进行改革成为高校英语专业教育者面临的重要问题。笔者...

专门用途英语在高职英语教学中的应用

关键词: 高职英语教学  专门用途英语  教学路径  

该文根据高职院校英语教学现状,在明确ESP概念并简述相关研究的基础上,探讨了ESP在高职英语教学中的必要性。文章结合英语教学的教学目标、课程开发、教材建设、教学方式等因素讨论了开展ESP教学的问题与对策,以期为高职院校英语教学实践提供一定参考。

微课在职业院校英语教学中的教学设计思路探讨

关键词: 微课  职业院校  英语教学  教学设计思路  

随着多媒体教学模式的兴起,微课教育模式应运而生。该模式具有主体突出、短小精悍的特点。而针对职业院校英语教学,将微课教学模式融入其中,可以使英语教学水平进一步提高。该文对微课在职业院校英语教学中的教学设计思路进行了详细的分析,希望能够对未来的职业院校英语教育工作的有效开展起到一定帮助作用。

高职院校英语教师教学效能感研究

关键词: 高职英语教师  教学效能感  主观幸福感  职业倦怠  

在高职院校学科教学中,英语是一门基础公共课程,随着社会经济的迅猛发展,对外交流愈加频繁,高等职业教育不断改革创新,高职学生的英语应用能力愈加重要,这都使得高职院校英语教师的教学压力不断增加。基于此,该文通过对部分同行高职英语教师关于教学效能感的访谈和问卷调查,分析了效能感的影响因素,并提出了应对策略,希望为高职英语教师教学效能...

基于网络自主学习的高职大学英语教学探讨

关键词: 网络自主学习  建构主义学习理论  大学英语教学  实用性  

在"互联网+"时代,互联网+教学,形成了网络教学平台、网络教学系统、网络教学资源、网络教学软件、网络教学视频等诸多全新的概念,传统的教学模式面临着新的挑战,很多高校都在积极探讨网络环境下的高职大学英语教学新模式,如何结合各自院校专业特色,将传统的课堂教学与网络自主学习相结合,提高大学英语的课堂教学质量和学生的综合应用能力已成为...

依托信息技术的高职英语写作研究

关键词: 信息化  高职学校  英语写作  

英语写作是提高英语能力的最好途径,高职英语写作的重要性日渐突出。传统的写作教学费时、费力,批改和反馈不能及时有效,学生兴趣不浓,没有动力,师生重视程度不够,缺乏练习。利用信息技术提高高职英语写作水平迫在眉睫。经过一年来的调整、实践,高职学生英语写作取得了一定的成绩,达到了较好的写作效果,写作技能和水平都有所提高。

大学英语“微”课堂中的教师角色

关键词: 大学英语  微课堂  教师角色  

在信息技术不断发展的今天,我国高校教育教学中各种新理念、新方法不断涌现,并被广泛应用到教学实践中去。"微"课堂作为一种传统课堂与计算机技术相结合的新型教学方式,成为大学英语教育中的一种全新模式。鉴于此,该文分析了在该模式下教师面临的不同于以往的挑战,并就如何通过提升自身的业务素质以应对新的教学需求进行了探讨。

高校商务英语教学中跨文化交际能力的培养

关键词: 商务英语  跨文化  交际能力  

如今,跨国交流已经是越来越普及的一种商务活动,其不仅需要交流参与者具备超强的外语能力,同时还应该掌握大量的商务专业知识与异国文化知识。基于此,本篇文章以高校商务英语教学中跨文化交际能力的培养一题进行了深入的研究,并同时结合了笔者自身的经验总结出了几点可行性较高的应对措施,其中包括对现有英语课程进一步优化、进一步提高教育者的...

在综合英语教学中培养学生跨文化交际能力研究与实践

关键词: 综合英语  跨文化交际能力  教学  

《综合英语》课程是高等院校英语专业的主干课程,其形式上是训练学生的"听、说、读、写、译"的语言应用能力,实质上是培养学生英语文化素质和跨文化交际能力。当今,我国在政治、经济、文化、农业等各个领域的国际交流日益频繁、密切,因而社会迫切需要具有跨文化交际能力的应用型人才。因此,《综合英语》教学在训练学生语言应用能力的同时,应重视...

大学生跨文化语用能力培养策略探析

关键词: 跨文化语用能力  跨文化教材  评价体系  语境  

当代大学生跨文化语用能力普遍欠缺,这往往会导致他们与目的语国家人们之间的交际产生障碍和冲突。为提高大学生跨文化语用能力,教师应该采取多种有效途径,如编写与选用跨文化教材,改革教学方法,调整评价体系,建设语境等。

输入—输出理论指导下的大学英语教学模式的探究

关键词: 输入  输出  大学英语  教学模式  

Krashen的可理解性输入理论(Comprehensible Input Hypothesis)与Swain的可理解性输出理论(Comprehensible Output Hypothesis)均属于二语习得的理论范畴,在我国外语教学领域一直是语言教育者和语言研究者切实关注的话题,是二语习得研究的一个关键领域。该文从理论的阐述及剖析入手,以大学英语教学模式的实践为研究对象,旨在分析该理论与教学实...

高职院校英语学习者动机衰退现象研究

关键词: 高职院校  英语学习者  动机衰退现象  

当前,高职院校的建设以及招生规模逐渐扩大,高职教育在我国高等教育事业中占有十分重要的地位。高职院校的英语教学是教学中重要内容,对于促进学生英语素养的提升有着积极的作用。随着英语教学改革的推进,高职院校的英语教学取得了一定的成就,但是还存在着学生英语学习兴趣不高,学习动机衰退的现象,不利于学生英语应用能力的提升。高职院校的英...

高校英语创新模式在课堂上的运用

关键词: 高校英语  课堂  创新模式  

随着我国高校英语课程的不断改革,课堂教学的目标不再是简单的满堂灌和教师单方面教学,而是更加注重培养学生的实践应用能力,在要求学生掌握基础英语知识的基础上并能够进行熟练的日常交流,能将课堂所学知识运用到日常生活中,因此,在高校英语教学中要注重对课堂教学模式进行创新,运用新的教学手法培养学生的英语能力。

高职英语课有效教学目标的预设与生成——以新世纪高职英语Ⅱ教材第8单元(The Chinese Bowl)为例

关键词: 有效教学  目标预设与生成  

该文阐述了高职英语课有效教学的概念、内涵、理论基础、设定现状,以新世纪高职英语Ⅱ教材(上海外语教育出版社)第8单元(The Chinese Bowl)为例,展示了此单元教学目标预设与生成的过程,望能抛砖引玉,有助于高职英语课教学质量的提高。

浅析输出假设与大学英语泛读教学

关键词: 输出假设  英语泛读  教学活动设计  

在语言习得领域,Swain提出输出假设,如何把输出假设运用于大学英语泛读教学活动,更好地促进教学呢?本文就此做一个初步的探讨。

教学模式改革与创新:从一言堂到慕课

关键词: 一言堂教学  网络化学习  混合式学习  翻转课堂  慕课  

从一言堂,到网络化学习、混合式学习、翻转课堂,最后到慕课,教学模式的改革与创新从未停止过,教学理念相应地从以教师为中心、以学生为中心发展到以教师为主导和以学生为中心的双主型;教学程序从课堂讲解走向课外自学和课堂互动;教学方式从以教师讲授为主转向学生自学为主,进而发展为两者并重;教师角色从知识的讲授者演变为学习资源的建构者;学...

文化视角下大学英语教学课堂导入的实证研究

关键词: 大学英语教学  课堂导入  文化知识  

该文以《应用型大学英语综合教程》第四册(修订版)教材中主课文为例,讨论如何将文化知识,包括宗教文化、历史文化、生态文化、网络文化、社会道德文化等内容融入课堂教学的导入环节,实践"语言与文化一体化"的大学英语教学理念。

慕课与翻转课堂相结合的外语教学模式探索

关键词: 慕课热  微课  翻转课堂  swot分析  教学模式  

"慕课热"是近几年来国内外教育领域内出现的一种新现象,正确认识和合理利用慕课平台资源已成为业界关注的要点。慕课主要以微课的形式来体现核心教学内容,翻转课堂则是一种具有创新性、个性化的教学模式。该文通过SWOT分析法,探讨慕课对外语教学改革的利弊,探索微课在翻转课堂中的应用,旨在为高校外语教学改革提供一种新的理念和思路。

英语专业“思辨缺席症”疗法初探——以英语词汇学教学为例

关键词: 英语专业  思辨能力  英语词汇学教学  

文章简单综述了中外学者关于培养学生思辨能力的观点,结合目前国内英语专业教学的现状,以英语词汇学课程为例,探讨了英语专业"思辨缺席症"的解决方案。思辨能力应该是英语专业培养目标的一个重点,由于思辨能力的培养方法是多种多样的,也不可能一蹴而就,文章仅以英语词汇学这门课程的教学实践作为切入点。选取了词汇学教学过程中"新古典复合词"和...

医学英语视听说ESP教学中的多模态因素

关键词: 大学英语  医学英语视听说  esp  多模态教学  

医学英语视听说是赣南医学院为医学相关专业学生开设的大学英语视听说课程,是将医学专业与大学英语教学相结合的专门用途英语(ESP)课程。将多模态教学理论应用于医学英语视听说ESP课程教学中,有助于提高课堂教学效果,促进学生对医学英语视听说课程的学习,从而提高学生的英语听说能力。

大学英语写作中的问题及对策

关键词: 英语写作  写作教学  阅读  语篇  

随着时代的发展,各国间的交流日益广泛,英语作为一种国际性语言,英语写作也日益凸显重要,然而,大学学生的英语写作能力却不容乐观。针对这一现状,作者对大学英语写作的教学做了一定的思考。该文分析了学生写作能力不佳的主客观原因,并对写作教学提出了一定的改进意见,希望能在一定程度上提高大学学生的英语写作能力。

英语听力水平低下对大学生英语学习的影响

关键词: 英语听力能力低下  焦虑  自我效能  类属分析  

听力在二语习得中占据重要作用,但是国内学者鲜有研究英语听力与其他英语技能及学习信念的关系,本研究以四名英语专业大学生为例,采用个案的方式,探究了英语听力能力低下对于大学生英语学习的影响。笔者通过访谈和学习日志收集数据,并通过类属分析的方法进行数据分析。研究结果表明,英语听力能力低下不仅影响其他英语技能的提高(尤其是口语),还...

联想记忆法在高职英语词汇教学中的应用探析

关键词: 高职英语  词汇教学  联想记忆  

词汇教学是高职英语教学的重要组成部分,词汇记忆方法的掌握在一定程度上制约着高职英语的教学质量。该文结合高职英语词汇教学的现状,将联想记忆法应用于词汇教学中,引导学生掌握科学合理的记忆方法,行之有效地扩大词汇量。

语料库在大学生英语词汇学习与写作中的应用

关键词: 词汇  写作  语料库  语料库语言学  数据驱动学习  

英语词汇与写作在英语学习者的学习过程中具有十分重要的地位,基于此,该文结合语料库语言学的发展现状,从利用语料库收集语言素材、利用语料库规范写作用词、利用语料库分析写作中的句法结构,以语料库为数据驱动学习的资源提升学生自主学习的能力四个方面介绍了大学生英语学习过程中对语料库的应用,突出了英语学习者利用语料库进行学习的必要性...

任务型教学模式在高职口语教学的实证研究

关键词: 任务型教学  高职实用英语教学  口语输出质量  

任务型教学模式运用于高职实用英语口语课堂,目的是证明任务型教学法是否能提高学生的英语口语输出质量。实验包括前测,后测,访谈和问卷。根据实验结果,可以得出以下结论:任务型口语教学可以提高语音的准确性,内容的充实性,语言的流利性。至于语法的准确性方面,则没有明显提高。较之实验前,学生学习的自信心和学习兴趣更大。