海外英语杂志

生态翻译学视角下的船舶企业网站英译研究

关键词: 生态翻译学  船舶企业网站英译  

企业网站英文版是中国企业对外宣传和交流的窗口,在国际贸易活动中起着越来越重要的作用。英文的翻译质量对吸引潜在客户和合作伙伴至关重要。该文从生态翻译学视角出发,运用"三维"转换方法,从语言维、文化维、交际维三个层面对船舶企业网站外宣中文文本进行跨语际转换,提出相应的英译策略。

《海外英语》征稿启事

关键词: 国家新闻出版署  前沿动态  期刊简介  实证性研究  安徽出版集团  外国语言文学  外语类  邮发代号  研究成果  纯理论性  

中国传统文化典籍英译策略研究——以《弟子规》和《太上感应篇》为例

关键词: 典籍文化  翻译策略  理解  表达  

该文以"功能主义目的论"和"关联理论"为基础,探讨中国传统文化的典籍英译策略。针对《弟子规》和《太上感应篇》行门类文本,笔者认为采用"风格彰显"、"理解调变"、"选词灵活"和"逻辑顺组"等策略能更好地表达典籍文化的教育内涵。笔者通过学习和翻译类似文本,对中国文化经典外译提出自己的感悟和建议。

李文俊的翻译思想

关键词: 李文俊  福克纳  翻译思想  

李文俊是福克纳研究专家和翻译大师,翻译成果丰富。该文探讨了李文俊的翻译思想,即翻译是很孤独的职业;翻译要既见树木,又见森林;翻译方法应该直译为主,译文归化。

内隐学习与二语习得

关键词: 内隐学习  外显学习  二语习得  内隐获得  

内隐学习是一种学习者在无意识状态下自动学习并逐步实现知识内化的过程。内隐学习理论的提出和研究极大地冲击了以外显学习理论为主的传统教育理念。该文结合内隐学习理论的概念及特点,将其应用到二语习得过程,提出了内隐学习对二语习得过程的实践指导作用,即通过实现内隐学习和外显学习的有机结合,促进语言学习者言语能力的内化;促进语感的内...

网络环境下的英语写作对输出注意功能的强化作用

关键词: 输出  注意功能  英语写作  网络环境  

输出注意功能的强化有助于英语学习者提高英语写作能力。该文从英语写作自动批改软件的使用,基于计算机网络的写作改错练习与课堂纠错,QQ平台支持下的英语写作活动三方面论述了网络环境下的英语写作对输出注意功能的强化作用。

“月球的背面”——二语对母语的影响研究

关键词: 二语对母语的影响  语言迁移  双语研究  

本文回顾了二语对母语影响研究的理论渊源,阐释了现有研究的贡献与局限,以及该领域研究的价值意义。现有研究多依赖二语习得或双语研究的方法手段,该领域的研究趋势是更多地汲取心理学、神经语言学等多学科思路范式。国内外多关注母语对二语的迁移,二语对母语的影响研究拓宽了二语习得的研究视野。在应用价值方面,二语对母语的影响研究深化了语...

独立学院EGP阶段大学英语课程教学改革与创新——以南京航空航天大学金城学院为例

关键词: 独立学院  大学英语教学  通用英语  改革与创新  

大学英语教学改革不断推进,持续创新。以"多元目标论"为代表的大学英语课程教学目标的观点受到学者们的关注,也反映在即将颁布实施的《大学英语教学指南》中。越来越多的学者赞成把通用英语(EGP)与专门用途英语(ESP)都作为教学内容来落实日趋多元化的大学英语教学。因此,有必要首先对EGP阶段的大学英语课程教学进行改革和创新,尤其是探索出有利...

ICCS学生评价体系在“英语影视赏析”课程中应用的实证研究

关键词: 英语影视赏析  iccs学生评价体系  过程性和终结性评估  

教学评估是英语教学过程的重要环节,也是英语教学设计的一个重要方面,科学合理的教学评估会对教学目标的实现产生直接的影响。该文以"英语影视赏析"课程的教学实践为实证研究对象,探讨ICCS学生评价体系中IC模块在该课程中的应用,探索过程性评估和终结性评估相结合的课程设计及应用方式。

“输出驱动假设”指导下的“综合英语”课程设计

关键词: 输出驱动  课程设计  最优化  

输出驱动假设是二语教学假设,主张教师应从语言输出入手,以输出促输入,通过输入完善学习效果。该文以英语专业综合英语课为依托,将提高学生的语言输出能力为目标,将课程设计与输出驱动假设相结合,激发学生的学习主动性,使学习效果最优化。

高职院校“会计英语”课程设置改革研究——以“大众创业、万众创新”为背景

关键词: 创新创业  课程属性  课程定位  课程改革  

为了进一步推动大众创业、万众创新,国务院去年了关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见,明确提出全面深化高等学校创新创业教育改革。笔者全面深入学习和研究国家的创新创业教育改革意见,并结合多年"会计英语"教育实践,进行了系统、全面的调研和思考,拟定覆盖课程定位和设置、课程的教和学、课程的实践等一整套的创新课程教学改革的意见...

信息化背景下微课在大学英语教学中的应用

关键词: 信息化  微课  大学英语教学  应用  

微课是指教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点(重点难点疑点)或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式,具有目标明确、针对性强和教学时间短的特点。微课不仅为学生营造个性化的学习环境,拓展知识传播手段与方式,更能打造教学沟通平台,促进大学英语教师职业发展,并推进大学英语教学改革的不断深化。该文从微课的特点出发,探讨了信息...

论慕课在大学英语教学改革中的实施

关键词: 慕课  大学英语教学改革  趋势  建议  

时代进步和社会发展要求大学英语教学不断改革。基于现代人习惯性行为和科技创新衍生的慕课使大学英语教学改革发生质的飞跃。以医学生为例,研究本科生学习英语的意义与存在的问题,发现慕课乃大学英语教学改革的趋势,并从当下时代背景、慕课的运作特点及优势、学生使用的便捷性、师资的优化和学生的互动等五个方面进行阐述。最后从视频的设计、...

国际化视野下的大学英语教师职业发展问题研究

关键词: 高等教育国际化  大学英语教育改革  大学英语教育  

随着我国高等学校英语课程教育教学的不断改革与发展,大学英语教师自身的职业发展既迎来新的机遇,同时也面临着挑战。就目前的状况而言,高校英语教育教学不仅要符合社会与时展的需求,而且也要顺应教育国际化发展的历史潮流。因此,在高校英语课程教育教学过程中,教师应努力充实和提高自己的教学水平和教学能力,积极培养自身的国际化素养,及时调整...

论高等师范院校研究型教师的培养策略

关键词: 高等师范院校  研究型教师  培养问题  培养策略  

研究型教师是未来教学人才培养发展的必然趋势,高等师范院校应做好相关教育工作,制定出科学的培养策略,为今后我国中小学提供专业化、研究型教师人才。本文首先对高等师范院校研究型教师人才作用进行分析,然后探讨当前师范院校研究型教师培养中存在的问题,并找到有效的解决方法,提高师范生的教学科研能力,为未来教学工作积累教学经验,满足今后我...

高职英语教学中应用“对话式教学”模式的探讨

关键词: 高职英语  对话式教学  对策  

在高职学校学科中,英语属于基础性学科,是高中职业学生的素质教育关键性部分。在以往英语教学的过程中,不少英语教师对于语法与单词等内容的教学比较重视,而学生英语知识的应用能力培养则不重视,从而影响了学生的发展。该文分析了对话式的教学模式实施必要性,探讨传统教学方式存在的缺陷,并提出相关解决对策,以期提高高职学生的综合素质。

以内容为依托:大学英语混合式教学模式走向研究

关键词: 内容依托  大学英语  混合式教学  实践探索  

大学英语作为大学生综合素质培养的一个重要环节,在现代教育领域得到广泛关注。大学英语教学改革实践的全面探索,要求大学英语教学模式进行突破与创新。基于内容依托式教学模式,教学者可分析当前大学英语混合式教学模式的走向,探索大学英语混合式教学模式的探索,从而提升大学英语教学的实效性。

多模态理论视角下的高职英语教学改革策略探析

关键词: 多模态理论  高职英语教学  改革策略  

基于高职英语课程教学人才培养目标及目前存在的问题,提出了多模态理论视角下高职英语改革的必要,重点阐述了信息化教学背景下教学内容、教学活动设计、教学方式及教学评价等多模态的具体改革策略,为解决高职英语中存在的问题在及推动信息化教学改革提供一定的参考价值。

大数据时代下高职英语教师专业发展探析

关键词: 大数据  高职英语教师  专业发展  数据素养  

大数据时代的来临引发了教育领域一场全新的变革,高职英语教学不再局限于传统的单一教学方式,教师的教学方式和学生的学习途径呈现多元化趋势。该文分析了高职英语教师在大数据时代面临的挑战,并探讨了高职英语教师在大数据时代下专业发展的途径。在大数据时代,高职英语教师在大数据相关知识的整合、新型教学设计和教学评价、教师职能与角色的转...

大学英语角色转变过程中要警惕被边缘化

关键词: 大学英语教师转型模式  大学英语教学科学定位  被边缘化  

随着综合国力的不断提升和全球经济一体化的进程不断加快,国家的发展对既具有专业能力又精通外语的复合型人才的需求显得更为迫切;传统的EGP老师在向符合时展、能够满足高等教育需要的ESP教师转化过程中既面临机遇又要迎接巨大的挑战。本文在介绍不同的专家、学者对大学英语教师转型模式的探究基础上,提出在转型过程中可能出现的几个问题,以期既...

句酷批改网在高职高专英语教学中的运用研究

关键词: 英语写作  运用  句酷批改网  

本文以109名使用该系统进行写作的学生作为研究对象,通过问卷、访谈等形式探讨了句酷批改网在高职高专写作教学中的运用,分析了批改网系统存在一些问题,研究结果显示在今后的教学中,教师应即时介入,增加课堂点评的过程,在教学实践中争取最大限度地利用批改网来实现双赢。

“音”为教学——浅谈英语歌曲对英语教学的辅助作用

关键词: 情感过滤假说  技能  文化  兴趣  

基于情感过滤假说理论,该文从提升英语技能、了解西方文化、激发学习兴趣三个方面阐释了英语歌曲对英语教学的辅助作用。指出英语歌曲是一种行之有效的教学手段,并举例分析了如何合理运用和发挥英语歌曲的价值。

翻转课堂教学模式在民办院校大学英语教学中的应用研究

关键词: 翻转课堂教学模式  大学英语教学  民办高校  

信息技术的进步带来了教育上的革命,互联网的发展为学生提供了新的学习机会,也极大地改变和影响着着我们的教学方式、学习方式,在这种背景下,翻转课堂教学模式应运而生。作为一种全新的教学模式,引起了越来越多的学者和教育者的关注。该论文从国内外研究现状出发,阐述了翻转课堂的理论基础、优势,并结合民办高校学生特点和大学英语教学现状,给出...

高职公共英语教师的职业发展

关键词: 高职  英语教师  困境  职业发展途径  

随着英语教学在世界范围内的发展,英语教师的职业发展越来越受到关注。本文通过对当前高职公共英语教师所面临困境的进行分析,提出高职英语教师职业发展的途径。

海南高职院校青年英语教师教师专业发展的叙事研究

关键词: 海南  高职院校  青年英语教师  专业发展  

海南高职院校青年英语教师的叙事显示,中层领导对青年英语教师专业发展不够重视,青年英语教师的专业热情在挫折中逐渐消退,学校文化中"人脉"旺盛,因此提出矫正学校文化,重心向教学和科研倾斜,为青年英语教师提供发展的空间和机会等策略以促进青年英语教师专业发展。

基于课程本体论谈大学英语存在的问题和对策

关键词: 课程本体论  目标  特点  政府  学校  

课程本体论是人们对课程本体的研究和课程的真实逻辑建构的诠释,英语教育本体论所要探析的核心是英语课程的目标和特点。在目标设置上,英语课程尤其重视学生综合语言运用能力的培养;而其特点主要包括体现了素质教育精神、提倡体验参与的方式,倡导任务型教学理念和注重评价对学生的激励作用。立足于上述理论,作为大学英语教育的主管方,政府的问题...

微课资源在高职公共英语课程教学中的运用策略探讨

关键词: 微课资源  高职公共英语课程  教学运用  策略探讨  

微课是指教师在课堂教学及课外教学中针对某一知识点、重点、疑点或者教学单一化的任务进行教学的一种教学方式。其主要的特点就是目的非常的明确,具有针对性、教学的时间很短等。微课的教学方式多种多样,每一种方式都具有其独有的教学方法。在这个科学技术高速发展的时代,传统的高职公共英语课程的教学方式已经无法顺应时代的需求,教学方式的改...

走出实践路径——试论高职大学英语工学结合教学模式的意义与策略

关键词: 高职英语  工学结合  实践  教师  

新时期,高职大学英语教学应该充分配合教育部对于学生职业能力培养的要求,通过实施工学结合的培养模式推动英语教学的深层变革,以实用性和技能性作为培养目标,培养出真正具有职业素养的人才。该文从高职英语教学存在的问题出发,阐述了推行工学结合模式的重要意义,并进一步深入探讨了推行工学结合模式的具体策略,从转变教学理念、改革教学模式以...

文化移情视域下的高校英语教学研究

关键词: 英语教学  文化移情  跨文化交际  

高校英语教学的最终目的是让学生能够运用英语与英语国家人士进行有效的跨文化交际。文化移情能力是跨文化交际能力中最重要的组成部分。论文对高校英语教学现状进行简要分析,在文化移情理论的视域下,分析影响文化移情能力的因素,进而探讨高校英语教学中学生文化移情意识与能力的培养。

高职英语教学中人文素质渗透可行性研究——以《新航标职业英语1》为例

关键词: 高职学生  人文素质  高职英语教学  

高职学生是一个相对特别的青年群体,无论在理想、价值观、道德、情感和审美方面都有其独有的状态。高职教育旨在塑造和培养高素质专门人才,通过课程教学渗透素质教育,培养和提高高职学生的人文素质,让他们能积极面对人生中的苦难,不输在人格的起跑线上,这显得尤为重要。本研究旨在对高职英语课程教学中人文素质教育的现状分析,并实证高职英语课...

基于慕课背景下的公安院校大学英语教学模式创新研究

关键词: 慕课  公安院校  大学英语  创新  

现如今,在全球教育领域慕课以其优势资源占据主导地位。公安院校的大学英语也在顺应慕课时代的到来,课程安排也因慕课带来了前所未有的改革机遇和调整。本文将对慕课发展的现状着手分析,根据公安院校大学英语课程的不同需求,从多个层面进行深入探讨,提出慕课背景下公安院校大学英语模式的策略及创新研究。

交互协同理论在高职英语教学中的应用

关键词: 交互协同理论  高职英语教学  应用  

语言教学和学习在于应用,近几年交互协同理论在二语习得和高职英语教学过程中越来越受重视。该文首先对交互协同理论进行溯源,阐述其在二语习得中的积极作用,并就高职英语教学中如何应用交互协同理论给出了具体建议。

基于网络的大学英语翻译自主学习探究

关键词: 网络  大学  英语翻译  自主学习  

伴随时代的不断发展以及科学技术的不断进步,人们越来越关注教育体系的工作完善。通过先进的教学方式转变传统教学的工作理念以及工作方法,能够提升学生的学习成绩,并且激发学生的学习热情,在一定程度上培养了学生自主学习的意识,为创新学习奠定了实践基础。本次研究从大学英语翻译的自主学习理论入手,希望通过掌握切实有效的网络英语翻译方式培...

民办高校英语专业多模态听力课堂的构建策略

关键词: 多模态  听力课堂  听觉  视觉  

以多模态话语研究为基础,构建多种模态协同配合的课堂。在多模态的全新模式下,提高学生的听力理解能力,激发学生的学习兴趣,培养学生的跨文化意识。

图式理论在大学英语阅读教学中的应用研究——以《全新版大学英语》(第三册)第五单元为例

关键词: 图式理论  阅读教学  阅读理解  

图式理论揭示了人们已有的知识结构和阅读文本之间相互作用的关系,将图式理论运用于阅读教学实践中,能激发学生学习的积极性和主动性,促进学生阅读能力的提高。本文结合大学英语综合教程的课文,探讨了如何利用图式理论来进行阅读教学,并就如何利用图式理论不断完善阅读教学提出了建议。

“教师培训团队置换脱产研修”中的网络研修——问题与对策

关键词: 国培  网络研修  评价机制  

高等学校、区县教师发展中心以及远程机构三方协同申报、共同实施的国培新模式给参与各方提出了新的挑战。在新常态的培训模式下,网络研修在学习内容上与线下研修存在不一致,在管理与评价体制上也存在问题。我们可以从统一设计与规划、加强平台管理与辅导以及转变评价方式等方面来提升网络研修效率。

形成性评价改革对高职高专学生英语写作水平的促进作用

关键词: 形成性评价  高职高专  英语写作  

高职高专英语教学是目前我国高校英语教学的重要组成部分,其中英语的写作教学在高职高专英语教学中一直占据着十分重要的地位。基于此,该文简单阐述了形成性评价的概念,分析了高职高专学生英语写作现状,研究了形成性评价在高职高专英语写作教学中的作用,探索了形成性评价改革对高职高专学生英语写作水平的促进效果,最后还提出了在高职高专英语写...

浅析大学英语翻译教学

关键词: 大学  英语  翻译  教学  

随着我国社会不断发展,我国国际化进程不断加快,在社会各个方面都可能会用到中英互译,我国迫切的需要一些专业的英语翻译方面的人才。对于英语本身来讲,其最重要的方面有听、说、读、写、译,其中译是综合性最高的,也是要求最高的一项。现阶段高校在英语教学中并不太注重英文翻译,受到应试教育的影响,很多英语教师将教学重点放在了听、说、读、写...

博雅教育视野下的英语专业教学改革——以安徽省为例

关键词: 博雅教育  教育改革  英语专业  教学模式  学生为中心  大学英语教学改革  

英语专业本科毕业生面临困境,当今专业教学改革已成为迫切需求。在介绍博雅教育的内涵和在安徽高校的抽样调查的基础上,来分析英语专业教学上存在的主要问题,并在"博"、"雅"、"育人第一"、"鼓励质疑"和"第二课堂"等五个维度分析博雅教育的现实意义及其带给英语专业教学改革的启示。博雅教育应成为英语专业教学改革的新方向之一。

英语公众演讲教学现状分析与改革措施

关键词: 英语公众演讲  教学现状  改革  

英语公众演讲课程以培养学生的英语语言能力、英语思维能力、文化修养与心理素质为目标,是提高学生综合能力的有效途径。在分析英语公众演讲教学现状的基础上,提出了相关的改革措施,包括采用互动式教学模式、应用微课视频、开拓实践渠道以及以演讲比赛促进演讲教学。