海外英语杂志

慕课(MOOCs)背景下大学英语教师可持续发展路径探析

关键词: 大学英语  教师  专业发展  慕课  

大数据(Big Data)的应用和移动互联网的普及推动了大学英语慕课(MOOCs)的诞生和发展,给大学英语教师专业发展的带来特定方向和机遇。该文从教师专业发展角度出发,探讨慕课背景下大学英语教师转换教学理念,提升教育技术水平,进行团队协作,参与培训学习的可持续发展路径。

《海外英语》征稿启事

关键词: 国家新闻出版署  期刊简介  安徽出版集团  外语类  邮发代号  一本  教育期刊  

翻译美学视角下的中医翻译不可译性研究

关键词: 翻译美学  中医语言  美学特点  不可译性  美流失  

中医古籍作为中国传统文化的瑰宝,其语言具有音韵美、修辞美、简洁美以及文化美的美学特点。但由于语言文化的差异,在语际交换时就不可避免地出现这些美学特点的流失。该文从翻译美学的发展入手,探讨中医语言的美学特点以及翻译时的美流失。

海南省大学英语教师人文素养探析

关键词: 英语教师  人文素养  现状  途径  

大学英语课程既是一门语言基础课程,又是承担着世界文化传播和人文素质培养的课程。因此,该文拟通过问卷调查分析,探讨大学英语教师人文素养的构成,指出海南省大学英语教师素养现状,并提出了提升大学英语教师素养的若干途径。

公办与民办小学英语教师职业认同调查与对比探析

关键词: 公办小学  民办小学  英语教师  职业认同  

该文以问卷和访谈的方式,对公办和民办小学英语教师职业认同进行了调查。结果发现:公办和民办小学英语教师都有较高的职业认同度;两类教师都是职业行为倾向认同度最高,而职业意志认同度最低;整体上讲,公办小学英语教师职业认同度要稍高于民办小学英语教师。基于这些发现,本文提出了一些建议。

初中英语词汇学习策略探究

关键词: 初中英语  词汇学习  存在问题  学习策略  

词汇是培养英语自学能力、交际能力和阅读能力的保障与基础。词汇教学既是外语教学中的难点,也是课堂教学中的一个重要环节。遵循英语词汇学习和教学原则,对初中英语词汇教学中存在问题进行分析,以提升初中英语词汇学习效果。

从归因偏差角度论高职英语教学

关键词: 归因偏差  教育学  课堂反思  元认知分析  教学水平的提高  

教师教学水平的提高和诸多因素相关,教师能否在教学过程中和课后反思发现这些因素,直接决定教师教学的成败。本文从教育学归因理论出发,分析高职院校英语教学中教师容易出现的归因偏差问题,如不够重视教学过程,忽视教学归因问题等,并从存在的问题中积极反思归纳,从而提出了四点矫正归因偏差的方法措施:正确认识归因偏差问题,用发展的眼光看待学...

全媒体时代的高职英语课堂教学创新探讨

关键词: 高职英语  媒体教学  创新  

处于全媒体的时代,信息技术的快速发展引领各行各业的改革,同时也在影响着我国的教育事业。在当前的高职英语课堂教学中,将先进的信息技术如何有效运用于高职英语课堂教学中,在现在成为一个倍受广大高职英语教师关注的问题。本文将对此问题进行探讨,并结合我国当前高职英语教育的实际情况归纳出有效的教学方案。

高职公共英语交互式教学模式的构建

关键词: 交互式教学模式  高职  公共英语  

英语作为全球应用最广的语言,在高职教育中不可或缺。为了提高高职学生英语水平,高职院校已经把英语作为一门公共课。越来越多的老师探索如何给非英语专业学生上公共英语课,其中交互式教学模式受到老师的青睐。本文将根据交互式教学模式的应用的现状,结合实际教学经验,分析高职生的特点,浅析交互式教学模式在高职公共英语课堂上的应用。

高职院校会展英语课程设置与会展工作项目的对接研究

关键词: 会展英语  人才培养模式  课程设置  项目演示  

会展英语课程教学需以市场需求和就业为导向,既要针对市场需求,又要针对培养人才的类型和所要达到的培养目标。因此课程内容设置既要有实用性,也要涉及岗位的差异。因此课程设置要与学习该课程的主要目的是使用英语去从事会展及商务活动,涉及的主要是业务中需要处理的会展文献,如会展广告和会展文案等撰写。内容突出实用性、典型性和可操作性。...

信息技术环境下高职英语教师自我效能分析——以江西外语外贸职业学院为例

关键词: 信息技术  高职  英语教师  自我效能  

高职英语教师的自我效能感对其专业发展有重大的意义,它不仅是教师学习和工作的动力,还时刻影响着教师的教学效果。当前信息技术与课程教学整合在一起已成为趋势及热门举措,该文就这一环境下,如何结合高职英语教学的特点及需求,对高职英语教师的自我效能感进行分析,并就其影响因素展开研究,生成策略,对指导英语教学及提升高职英语教师自我效能感...

成功语言学习的元素在外语教学中的运用

关键词: 投入  学习  激活  

本文阐述了成功语言学习元素的内涵,以实际案例说明学习元素在语言教学中的运用步骤及其多样性变化。教师如能够灵活根据教学内容,恰当地把这些学习元素贯穿于教学之中,可以取得更好的教学效果。

高职非英语专业学生词汇深度知识与词汇学习策略调查

关键词: 词汇深度知识  词汇学习策略  高职非英语专业  相关性  

通过调查高职院校非英语专业学生的词汇深度知识水平和词汇学习策略现状,探讨了词汇学习策略与词汇深度知识之间的关系,指出词汇学习策略对词汇深度知识有积极的作用,提高词汇深度知识水平需要综合使用多种学习策略。

校企合作在高职商务英语专业的应用——以江西外语外贸职业学院为例

关键词: 高职教育  校企合作  商务英语  人才培养模式  

校企合作对高职教育影响深刻。商务英语专业作为一门实践性很强的应用型课程,探讨其校企合作的新模式具有重要的意义。江西外语外贸职业学院英语学院针对高职院校人才培养模式存在的问题和已有的相关成果及实践,从客观需要、师资培养、课程设置、实践实训等多维角度探索了商务英语专业行业人才订单式培养模式以及实施教育的过程。

构建高职院校英语教育专业学生基本功训练与考核体系

关键词: 高职院校  英语教育专业  基本功训练与考核  

文章结合《高校英语专业教学大纲》对英语基本功的要求与高职院校英语教育专业学生的特点,阐明英语教育专业学生基本功的核心技能,分析了高职院校英语教育专业学生基本功的现状,结合实践经验构建高职院校英语教育专业学生基本功训练与考核体系。

项目教学法在高职“旅游交际英语”教学中的应用

关键词: 旅游交际英语  项目教学法  职业能力  

该文以高职"旅游交际英语"课程为研究对象,从项目教学法和高职"旅游交际英语"课程的特点出发,研究项目教学法在该课程中的实际运用,从而能够更好组织教学,培养学生行业英语的交际能力。

高职物业英语期末测试成绩的分析与解释

关键词: 命题质量  教学效果  测试成绩  分析与解释  物业英语试卷  

测试对教学有反拨作用。对测试结果的分析能反映命题质量的优劣和教学效果的好坏。为了检测物业英语期末测试试卷的质量和物业英语教学的效果,文章根据测试成绩分析的方法和公式,分析了杨凌职业技术学院物业管理2014级两个平行班共51名学生的物业英语试期末考试成绩。分别分析了分数分布的集中趋势、正态分布、离散趋势和试卷各分项的得分情况。...

大学非英语专业写作教学模式构建及实践研究——以陕西某高校为例

关键词: 非英语专业  写作教学  模式构建  

大学非英语专业学生的写作整体水平不高已经成为众多外语教师关注的问题。在传统大学英语教学模式下,教师很难对写作技能进行较为深入的讲解和训练。本文抽取了一定数量的大学二年级学生,对他们进行写作实验教学,旨在研究采用新的写作教学模式能否提高学生用英语表达思想、准确论述和行文的能力。

新课程要求下大学英语听说教学文化导入分析

关键词: 新课程  大学英语  听说教学  文化导入  

语言是文化体系的核心组成单元,是大学生进行英语学习的基础。尤其是在全新课程要求覆盖执行背景下,大学生英语听说教学文化导入,可以更好地辅助单位学生进行美英国家独特的文化元素体验感知,愿意背诵记忆更多的词汇语法,为今后对外灵活性口语对话技能奠定基础。由此,笔者针对目前我国高校英语听说教学中文化导入的重要性和日后协调化策略等内容...

独立学院特色口译翻转课堂教学模式研究

关键词: 翻转课堂  口译教学  语料库  教学平台  

针对当前独立学院口译教学存在的三方面问题,本文旨在引入翻转课堂的理念,借助蓝鸽网络平台,从语料库的构建和考查机制入手,探讨独立学院特色的口译教学模式,从而实现口译教学的创新性、趣味性和科学性。

以内容为依托的大学英语教学模式与ESP理论应用研究

关键词: 专门用途英语  内容依托  英语教学  

专门用途英语和以内容为依托的大学英语教学是以学生需求为导向的教学模式。专门用途英语强调英语的学术性和职业性,以内容为依托的英语教学法强调将内容与语言有机结合,不是以单纯的语言学习为目的,而是通过语言在某一领域的应用为教学驱动。本文着重探讨了专门用途英语和以内容为依托的语言教学模式,并以商务会计英语课堂教学为例,说明其二者...

基于建构主义理论的Presentation教学——贵州财经大学商务学院的教学实践

关键词: 课堂展示  建构主义  外语教学  

随着大学英语教学改革的深化,presentation教学被更多地运用到英语教学中。对比采用课堂展示(Presentation)教学方式的实验组和传统教学组的成绩,清晰地表明该教学方式对提高教学质量、培养自主学习能力、激发学习兴趣、培养创新意识和能力等方面有重要作用。然而在实际教学中,仍需进一步完善。

“三位一体”大学英语教学模式探究

关键词: 三位一体  大学英语  自主学习  

目前大学英语教学还存在一些问题,如教学手段单一、互动交流不够、自主学习氛围不浓等,直接影响了教学效果和学生能力的提高。该文以建构主义、元认知等现代教育理论为指导,提出多媒体教学+课上练习+课下自主学习"三位一体"的大学英语课堂教学新模式,旨在克服传统教学模式弊端,进一步提高大学生英语综合应用能力。

案例教学法在英语口译教学中的运用

关键词: 案例教学法  英语口译  案例  教学  运用  

口译既是一种编解码操作过程,也是一种复杂的认识活动。其带有部分机械性活动属性,对译者的要求也很高。口译能力的培养必须依靠实践活动的锻炼。案例教学法具备的脚手架作用、内化作用以及转移作用能很好地契合口译教学的目标与要求。首先,要用内容详尽生动的案例来消除学生对抽象理论知识的倦怠感;其次,要用案例来细化现实口译场景中的抽象概...

接受美学视角下“基础英语”的教学研究

关键词: 接受美学  英语教学  基础英语  

接受美学是肯定读者阅读的主体地位,强调文学作品的意义与价值,是一种以受众为核心的理论。精读是一种以读者能动性发挥为核心的阅读方式。这两者都强调读者的地位,并就读者地位来对文学作品的价值加以延伸,在笔者看来,这是对于文学作品的尊重与继承。因此,笔者主张将接受美学融入精读课"基础英语"的教学当中,明确学生的作为阅读主体的地位和作...

翻转课堂在大学英语阅读教学中的运用

关键词: 阅读教学现状  翻转课堂  优势  必要性  

当前我国大学英语阅读教学模式主要是语法翻译式教学,阅读教学过程一贯注重对句型和单词的讲解,从而忽视了学生个体学习潜能的培养。本文通过采用实证研究方法,揭示了大学英语阅读教学中存在的问题,其结论证实了翻转课堂教学模式在大学英语阅读教学中的有效性,并在此基础上提出了一些可行性建议。结论得出,翻转课堂对大学英语阅读教学具有重要的...

基于P4C模式的大学本科英语口语课堂教学探究

关键词: 大学本科  英语口语课堂教学  

儿童哲学(P4C)是一种通过哲学对话培养学生思维技巧的教学模式。由于P4C的核心是对话的运用,关键是群体之间的问询,因此P4C已被广泛应用于英语教学。并且,由于P4C课堂倡导师生之间的平等,因此,在这样一个和谐友好的教学环境中,学生在进行口语活动时会拥有更多的自信。该文运用课堂观察和课后访谈的形式总结基于P4C模式有效开展本科英语口语课堂...

现代信息技术在高校外语教师中的应用现状及对策研究

关键词: 信息技术  外语教师  现状  对策  

信息化是21世纪经济和社会发展的大趋势,传统课堂正受到现代信息化教学的冲击,教师自身能力的发展也有待提升。在当前背景下本研究从实际出发,紧紧围绕"高校外语教师的现代信息技术运用于教学的现状、问题与对策研究"这一主题,理论联系实际,科学设置问卷,并在第三届语料库大会期间对来自全国的语言学者专家们进行了取样调查。本研究根据问卷数据...

大学英语教学——从理论到实践的知识构建模式

关键词: 知识构建  维果茨基  最近发展区  

大学英语教学实践模式实践研究在高校高等教育改革中十分有意义,本文以维果茨基的"最近发展区"理论为依托,为大学英语学习者构建一个知识构建教学实践模式。该教学模式以活动为灵魂,以Scaffolding(支架)搭建为教学活动的基础,通过激活学习者现有知识,以现有知识为支架,掌握、建构知识,把新知识内化为语言能力,从而有效地提高大学英语教学质量。

论英语教学中提高学生语用能力的策略

关键词: 英语语用能力  中西文化对比  

社会的发展需要人际的有效沟通,交际效果是否有成效则在于语用能力的强弱和个人文化素养的高低。本文针对中国大部分学生语用能力普遍较弱、文化素养不高这一客观现象,从教学策略入手,以学生为中心,创造真实的教学环境,达到提高学生的文化素养和语用表达能力的教学目的。

外语教学中的情感因素

关键词: 情感因素  外语教学  视角  

随着外语教学中的教学改革研究的不断深入,情感因素越来越受到人们重视,但是传统上对情感因素作用的探讨更多的只是局限于语言教授的过程,而忽略了语言的教授者以及接受者两方面的独立因素,也没有考虑到教材本身所体现出来的情感因素的作用。该文拟从这些方面作一些关于情感因素与外语教学的相关方面的简单阐述,试图对外语教学中的情感因素的研...

大学英语写作问题及原因剖析——以河南师范大学2014级投资学、会计学专业学生为例

关键词: 大学英语写作  问题及原因  

根据四、六级大学英语试题结构及每部分分值的分布可知英语写作是其重要的一环。大学公共英语教学中也有写作课时的渗入,老师和学生们也都给予了一定的关注度,那么非英语专业大学生的写作水平究竟如何呢?研究者以就近原则选择了河南师范大学2014级投资学、会计学专业的大二学生为研究对象,旨在解决以下两个问题:1)大学英语写作中存在哪些具体的...

浅议大学英语教学的现状及微课在大学英语教学中的具体应用

关键词: 微课  特点  大学英语教学  应用措施  注意事项  

微课作为一种新型的教学模式,时长短、主题突出,学习地点和时间自由灵活,是对视听的双重感官刺激,其发展迅速,引起了教育界的重视。该文介绍了微课的兴起、发展和特点,结合其特点和对大学英语教学现状的分析,探讨了微课在大学英语教学中的具体应用措施和注意事项。

浅谈微课教学模式在大学英语教学中的应用

关键词: 微课  教学模式  大学英语  

随着现代化信息技术的快速发展,大数字化生活已经遍及每个角落。在现实生活中,如微博、微信、微电影等已经被广泛熟知,微课作为一种新型的教学模式,已经快速渗透到各个学科的教学实践中。它以其主题重点突出、形式丰富多样、内容短小精悍、时间自由灵活等众多特点引起了教育界的广泛重视。尤其在当前多媒体教学被广泛应用的背景下,将微课应用于...

偏远地区大学英语教学探索——以贵州财经大学商务学院14级大学英语课堂为例

关键词: 英语教育水平  教育现状原因  大学英语教学策略  

在欠发达地区,英语是学生头疼的学科。在大学英语课堂上,我们会遇到这样的一群学习:他们厌倦、畏惧英语,他们始终觉得自己学不会英语。是什么导致他们英语学习的困境?作为老师,我们应该如何帮助他们摆脱困境?这是值得教师思考的问题。该文笔者将分析贵州英语教育的现状及其成因,以贵州财经财经大学商务学院14级学生英语课堂为研究样本,提出适合...

网络学堂辅助英语学习过程评价的方法评析

关键词: 学习过程评价  网络学堂  英语学习过程评价方法  

该文在多个学期、在不同类型的大学阶段英语课程中实践的基础上,探讨了利用Blackboard网络学堂在不同类型的课堂上实施英语学习过程评价的"学习记录","自选任务进阶"和"英语演讲综合练习"三种方法的适用范围和应用时应注意的问题,并讨论了网络学堂在应用这些方法时起到的作用。

从翻译个案看译者主体性——兼论翻译课堂教学

关键词: 翻译能力  翻译态度  翻译教学  

近年来误译的现象越来越多,引发了翻译专业人士和公众的批评。经过具体分析,可以看出造成当今这种现象的主要原因是翻译内容和翻译主体越来越复杂,许多译者并不具备相应的翻译能力,有的在翻译时缺乏严肃性。由于翻译的成功离不开译者翻译能力的提高,而译者态度是翻译能力的一部分,故而在翻译人才培养方面应尤其注重包括译者态度在内的翻译职业道...

从表意符号理论探究英剧《神探夏洛克》的字幕翻译

关键词: 影视字幕翻译  表意符号理论  

西班牙学者Frederic Chaume将电影研究与翻译研究相结合,对影响影视翻译的多种因素分析整合,归纳出了包含语言、声音、图像等十大因素在内的表意符号理论。国内对于影视字幕翻译的研究起步较晚,且主要拘泥于语言因素,忽视了影视本身的特点。而Chaume提出的表意符号理论研究的更多是语言因素之外的影视文本自身的符号。研究发现,将翻译理论同影视...

文化差异视域下英语习语的内涵解析及翻译策略研究

关键词: 文化差异  英语习语  内涵解析  翻译  

文化对语言的影响是相辅相成、不容割离的,习语(idiom)则是一种语言在经历了历史变迁、地理环境、人文因素和宗教差异等方面因素之后的沉淀和精华所在,所以在学英语的同时,能够了解习语背后的文化内涵,准确翻译出习语的精髓,对英语学习会起到锦上添花的作用。不同的文化背景就会产生文化差异和截然不同的习语,英语习语也同我们的汉语一样都具有...

京津地区两大国际机场英语公示语规范化调查研究

关键词: 机场  英文公示语  统一规范  双语语料库  

公示语作为机场展示形象的载体和旅客体验的重要内容,在很大程度上影响机场的服务品质。准确、规范的英文公示语能提升外国旅客在国内机场的舒适体验,提高机场知名度,增强行业竞争力。天津滨海国际机场与北京首都国际机场同处于京津城市群内,而两大机场的英文公示语在规范性方面有明显差距。在京津协同发展及机场一体化的背景下,规范、统一京津...