海外英语杂志

浅析多元智能理论下非英语专业英语新闻选修课的教学设计及实践

关键词: 多元智能理论  非英语专业  英语新闻  选修课  教学实践  

21世纪是彰显个性的时代,因循守旧、一成不变的教学模式已经不合时宜,注定被时代淘汰。学校的发展也随着时代的进步进行了教学变革,因为学校需要培养出一批适应时展,满足时代需求的新型人才。这就必须要重视教学方式的革新,增强学生与学生之间的互动学习、社会实践和多元评估,从而提升学生的综合素质,促进学生的全面发展。该文以多元智能理论为...

《海外英语》征稿启事

关键词: 国家新闻出版署  前沿动态  期刊简介  外语教学实践  实证性研究  安徽出版集团  外国语言文学  外语类  邮发代号  研究成果  

中医药文化熟语的认知机制及英译研究

关键词: 熟语  中医药文化  隐喻  翻译  

该文在界定中医药文化熟语的定义、文化性的基础上,着重探讨了其字面义与比喻义之间的深层隐喻认知机制。最后,从名词和动词短语不同语法功能的角度进一步探究了其英译规律,不但对克服文化负载词,推动并完善中医英译具有一定的解释力和可操作性,而且可促进中医药文化的国际交流与传播,彰显中国文化,提升中国文化的软实力。

云南省少数民族节日名称英译研究

关键词: 少数民族  节日名称  英语译介  

少数民族节日文化作为云南省民族文化的重要组成部分,其名称富有鲜明的民族元素。该文通过收集云南省少数民族节日名称的各种不同英译版本,运用有关翻译理论对其进行分析和探讨,从而提出相应的翻译方法,旨在为节日名称的外译提供新的视角。

翻转课堂在大学英语词汇教学中的应用探析

关键词: 翻转课堂  词汇教学  教学流程  师生角色  视频设计  

翻转课堂是近年来出现的一种全新的教学模式,这种模式的出现,颠覆了传统的教学流程,彻底改变了教师与学生在教学过程中的角色与地位,有助于学习方式和教育模式的创新,对于大学英语词汇学习起到了突破性的促进作用。该文通过介绍翻转课堂的概念与起源,探讨了其内涵及翻转课堂应用于大学英语词汇教学中的设计要点,包括视频课程设计要点与课堂活动...

试论基于跨文化交际的大学英语教学模式

关键词: 跨文化交际  认知水平  大学英语  教学模式  

自对外开放以来,我国与国外的政治、经济和文化领域上的交融逐渐增多,这在很大程度上促进经济发展的同时,对我国人才的培养也提出了更高的要求。基于此,必须加大对跨文化交际的重视程度,在学校就开始培养学生语言知识运用能力,不断创新大学英语教学模式,帮助学生更好地适应社会工作岗位需求,提升学生综合竞争力。教师作为跨文化交际中的重要角色...

注释方式对阅读中二语词汇附带习得影响的实证研究

关键词: 单项注释  多选项注释  二语词汇附带习得  阅读理解  

单项注释和多选项注释是两种比较常见的词汇注释方式,这两种注释类型的不同特点决定了其对于促进学习者二语词汇附带习得及阅读理解能力发展具有不同的效果。基于以往学者的研究成果,该文旨在进一步探究单项注释和多选项注释对不同英语水平学习者二语词汇附带习得及阅读理解能力发展的影响。研究发现:1)多选项注释比单项注释更有利于英语学习者...

“以赛促学”的本科翻译课程教学改革新方向

关键词: 以赛促学  翻译课  教学  翻译能力  

近年来,国内很多高等院校开设了英语翻译课,但教学效果不甚理想。该文旨在探索本科院校特别是独立学院英语翻译课的教学目的及教学手段,提出了"以赛促学"的教学改革新方向,并以笔者所在学院的实践活动为例证,证明"以赛促学"确实是一种能够调动学生积极性,提高学生实际翻译能力的行之有效的新型教学模式。

英语(国际商务)专业课程设置探析——以北京石油化工学院为例

关键词: 课程设置改革  需求分析  英语专业毕业生  

近年来,英语专业毕业生面临着就业率低,专业不对口等问题,应对这些现象,大多数学者提出通过课程设置改革以适应新的社会需求。在前人研究的基础上,结合北京石油化工学院英语专业的课程大纲要求,笔者以需求分析理论为基础,以问卷调查的方式了解目前社会对于英语(国际商务)专业毕业生的需求状况,从而更好地为该校课程设置改革提供参考意见。

建构主义视野下的国际商事仲裁双语课程教学设计研究

关键词: 建构主义  国际商事仲裁双语课程  

基于建构主义学习理论中的图式理论、最近发展区理论和其主张的学习环境四要素构成理论,结合二语习得中的语言输入和输出理论,设计出国际商事仲裁双语课程的综合性教学模式。实践表明,该模式有利于促进学生在专业领域的语言交际能力,同时该文分析该模式需要进一步研究的若干方面。

在医科类院校中开设“商务英语”选修课的实践报告

关键词: 选修课  商务英语  教学  

大学公共选修课作为开阔学生眼界、扩大知识面的重要途径之一,对学生成才具有重要作用。本文作者以在昆明医科大学海源学院开设"商务英语"选修课的教学实践为基础,通过分析课程设计、授课过程、考核方式等内容,论证了公共选修课在培养学生包括创新能力在内的多种能力方面的独特优势。

物流英语教材评估——以教材《物流专业英语》评估为例

关键词: 教材评估  专门用途英语  物流英语  

教材评估是专门用途英语研究的重要组成部分之一,很大程度上决定了教学效果。该文运用Hutchinson&Waters(2002)提出的教材评估模式,对《物流专业英语》(Logistics English)教材进行评估,从教材面向的对象、教材目标、教材内容和教材方法四个方面的主客观分析匹配度评估教材的适用性。

高职高专“涉外礼仪”课程项目化教学模式改革探索

关键词: 高职高专  涉外礼仪  项目化教学  改革与探索  

文章对高职高专应用英语专业涉外礼仪课程项目化教学模式进行全面改革探索,指出目前高职院校应用英语专业涉外礼仪课程教学中普遍存在的问题,在此基础上结合实际研究适合高职院校礼仪课程的教学模式,并将其应用到教学中去。

英语专业四级考试改革下“基础英语”课程教学研究

关键词: 英语专业四级考试  教学研究  

该文通过对2016年全国英语专业四级试卷的题型构成进行分析,归纳出TEM4题型的测试目的是检验学生的英语综合运用能力。笔者有针对性地提出在TEM4导向下"基础英语"课程教学启示,以期适应语言教学和语言测试不断发展和改革的需要。

MOOC平台与传统课堂的比较研究——以商务英语为例

关键词: mooc  传统课程  差异  商务英语  

随着网络视频课的大规模使用,MOOC以其时空自由、使用规模大的特点,在各大高校流行开来。本文运用比较研究法,通过分析MOOC网络公开课与传统课堂的异同,来了解MOOC此类网络课与传统课堂对教学与学习的影响。通过真实的传统课堂学习经验,以及在MOOC进行商务英语的网络课学习,研究两者不同方式带来的差异。

Four Major Considerations of a Business English Curriculum Design

关键词: business  english  curriculum  design  ba  level  

Business English(BE)in China is developing in an amazing speed, yet no consensus on curriculum design is reached.This paper reviews the history of Business English development both in and out of China, and gives four major considerations of the curriculum design of Business English for BAlevel.

The In-use Evaluation of A Listening Course from the Learner’s Perspective

关键词: listening  skills  evaluation  data  analysis  

This paper aims to evaluate how well the listening textbook A Listening Course meets the learners’ needs in language learning. The textbooks were studied from various perspectives, namely, the content and topics, design and organization, skills and strategies, tasks and exercises. The research questions of the study...

论大学英语教学中写、译的重要性及其启示

关键词: 写作  翻译  写译  学术写作  英语教学  

随着中国文化走出去的战略顺利推进,国际化人才的语言实力愈发重要,而翻译和写作是语言能力中输出能力的主要方面。本文通过对写作、翻译教学的重要性及异同点以及关联性进行展开分析,呈现其背后的启示,提出对于英语教学的一些建议和参考。

从“文化走出去”背景下看大学英语教师的跨文化交际能力培养

关键词: 跨文化交际能力  大学英语教师  培养  

国家倡导"文化走出去"的战略方针,旨在推动中华文化走向世界并增强其在世界上的感召力和影响力,从而提高我国的"软实力"。要想实现这一目标,需培养具有跨文化交际能力的复合型人才。作为大学英语教师,其教学活动不仅局限在英语知识的传授上,还要培养大学生的跨文化交际能力。但与此同时,大学英语教师本身必须得培养提高自己的文化意识及跨文化交...

基于校本的初中英语课例的行动研究

关键词: 课例  课例研究  异人同课  初中英语听说教学  

参照并运用课例及其研究的理论,在实践教学中展开基于校本的课例反思与研究。本研究采用的是课例研究中的异人同课的操作模式,采用访谈、课堂观摩实录等方式,从历时的角度,在为期三周的时段内对三位教师的同一课例进行反思和研究。经过此课例研究,教师对教学的把握和处理提高显著,三位授课者和学校其他教师的教师素养和专业化水平有较大提高,促...

探究高职高专英语翻转课堂教学和传统教学的综合应用

关键词: 翻转课堂改革传统教学法  高职高专  英语  

科学技术的快速发展使得翻转课堂这一新的教学模式在英语教学改革大潮应运而生。大量关于翻转课堂的研究方兴未艾,故英语传统教学法受到较大挑战。然而,改革开放30多年来,中国英语教学表明:无论怎样的英语教学法,都无绝对好与坏,各有利弊。因此,在翻转课堂火热的今天,本文将探析如何科学综合应用翻转课堂和传统课堂于高职高专英语教学中,以充分...

基于项目学习法的大学英语实训教学模式

关键词: 项目学习法  建构主义  实训教学模式  

基于项目学习法的大学英语实训教学模式以建构主义的学习观和教育理念为理论基础,通过把学习内容设计成一系列的项目,为学生提供优化学习环境和真实的语言输出机会,旨在激活运用学生已学语言知识和技能,提高语言应用能力。

图式理论在独立学院英语听力教学中的应用

关键词: 图式  图式理论  独立学院  大学英语听力  听力教学  

为有效地改善独立学院大学英语听力课堂教学模式,更好完成大学英语听力教学任务,将图式理论应用于听力课堂教学起着至关重要的作用。丰富学生的语言知识储备,激活并拓展学生的文化背景知识,构建学生对各种文章体裁篇章结构的理解,引导学生在听的过程中运用各种图式,进而才能真正提高学生的听力理解能力,改善听力课堂的教学效果。

语言文化在大学英语教学改革中的角色分析——以广东白云学院为例

关键词: 语言文化  大学英语教学改革  角色  

大学英语课程不仅是一门语言基础课程,也是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程。因此,它理应兼具工具性和人文性。但一直以来,受社会实用主义和功利主义思想的影响,不少高校尤其是理工类专业为主的院校,一味强调外语的工具性意义,在课程设计和教学实践中有意无意地忽略对学生人文精神的培养。显然,这样的教学违背了教育的初衷,从长远看,并不...

国际金融双语教学中的问题及改革的思考

关键词: 国际金融  双语教学  改革  

在金融全球化的大背景下要求我们融入全球化的时代,客观上要求人才国际化。国际金融课程本身具有涉外性特点,非常适合双语教学。但国际金融双语课程在教材、言语、教学安排和教学方式上存在问题,制约了双语教学的进一步开展。针对以上问题,提出了一些改革措施,以促进国际金融双语教学的良性发展。

初中生英语学习动机研究综述

关键词: 初级中学  英语学习  学习动机  研究综述  

动机在语言学习中具有重要的作用,也是当前外语界研究的热点。对国内外学者关于动机的相关理论研究,以及国内关于初中生英语学习动机研究的现状与不足进行梳理,按照研究领域和主体、研究理论依据和研究方法三个维度对国内研究现状以及研究中存在的问题进行分析。在此基础上,对今后的研究进行展望。

基于课外网络自主学习任务布置与完成情况调查的研究——以温州大学非英语专业新生为例

关键词: 课外  网络自主学习  语言输出  

当前的大学英语教学受教学时间、师资力量等限制,亟待改革,网络教学平台的应用不仅为学生课外自主学习提供丰富的学习资源,而且促进了其语言学习输出。然而,如何进行课外网络自主学习的读写任务,尤其是写作任务的评价成为进一步研究的重点与难点。目前,温州大学外国语学院的大学英语教学团队对2015级新生采取了进一步的教学改革,结合课程设置的...

基于翻转课堂下大学英语任务驱动式教学探究

关键词: 大学英语  任务教学  反转课堂  优化  策略  

翻转课堂作为新的教学模式,强调学生为主体,教学理念、教学模式的优化与调整。翻转课堂下驱动式英语教学的构建,是依托翻转课堂的理念指导、教学模式优化,实现对传统大学英语教学的改革。该文立足于翻转课堂在驱动式教学中的指导意义,就如何构建任务驱动式教学,提出了几点建议。

输出驱动理论下大学英语写作教学活动原则浅析

关键词: 输出驱动理论  写作教学  大学英语  

传统大学英语写作教学具有"课时少、无计划、收效微"的特点,大学生英语写作能力提升缓慢。文秋芳提出的输出驱动假设被用来指导大学英语写作教学,由此而产生的"课前初稿、课前同侪反馈、课堂阅读输入、课堂讨论、课堂终稿、教师反馈"的写作教学活动设计有望增强写作教学的教学效果。

教学日志在反思型英语教师发展中的应用研究

关键词: 英语教师  反思性教学  教学日志  

随着新课程改革的实施及教师专业化发展成为趋势,英语教师唯有转变观念成为反思型教师方能更好迎合时代的需要。该文通过对反思及反思性教学的内涵、教师反思过程的论述,提出了英语教师反思的策略,并以教学日志为例,探究了如何成为一名优秀的反思型教师。

强化阅读在大学英语教学中的探索和实践

关键词: 强化阅读  词汇量  大学英语  

阅读是学习者语言输入的主要来源,而词汇量是提高语言基本技能的先决条件。本研究在大学英语教学改革的背景下,以沿海一所高校的学生为个案,探讨了在将强化阅读训练引入大学英语教学中对学生词汇量等的影响。实验证明,对学生进行强化阅读训练能够有效扩大其词汇量。

论任务型教学和形成性评估在独立院校英语教学中的改革

关键词: 独立院校学生  任务型教学方法  形成性教学评估  

在传统大学英语课堂上,学生学习积极性和效率低,学习效果差。鉴于传统大学英语教学现状,本文以贵州财经大学商务学院学生为研究样本,以任务型教学法结合形成性评估为教学改革手段来探索大学英语教学改革。笔者取商务学院教学改革班和传统教学班学生学习情况和考试成绩进行定性和定量分析,以检验改革成果。研究结果表明此教学改革在商务学院具有...

引发中小学英语教学汉语化的原因及解决对策

关键词: 英语教学汉语化  原因  对策  

在飞速发展的时代背景下,英语的重要性早已不言而喻。随着我国基础教育改革的完善和发展,英语课程所占的比重日益提升。然而在这欣欣向荣的发展过程中,依旧存在着一些不足。其中,英语课堂教学中汉语化现象较为突出。引发这种现象的原因主要有三个因素:没有正确利用母语的迁移作用;忽视了语言环境对学习英语的影响;教师自身语言素质欠缺。我们需...

高职外语教学中的文化因素的教学探讨

关键词: 高职  外语教学  文化因素  

文化因素是外语教学中不可或缺的一部分,它有助于提高学生的语言能力及综合素质。本文从教学现状及学生情况分析着手,探讨外语教学中文化因素的重要性,进而得出外语教学中文化教学的有效途径。

商务英语教学中的跨文化交际能力培养初探

关键词: 商务英语  跨文化交际能力  教学方法  

随着经济全球化的不断发展以及互联网+时代的到来,各个国家间的经济往来愈加频繁。这给商务人才的跨文化交际能力提出了更高的要求。然而,在我们的商务英语教学中,"英语+商务"的教学模式仍旧十分盛行,跨文化交际能力的培养仍旧十分薄弱。该文研究了跨文化交际能力及其重要性,并对如何提高学生的跨文化交际能力提出了一些策略与方法。

浅析大学生批判性阅读能力的培养

关键词: 批判性阅读能力  英语阅读  外语教学  

批判性阅读能力是学生在阅读文本时分析、阐释、推理、归纳、评估和总结能力的综合体现。它强调学生勇于质疑,积极思考,理性分析文本的真实性、有效性、社会性、文化性等方面的深层次内涵。本文在介绍批判性阅读的同时,阐释了培养大学生批判性阅读能力的具体环节和实施步骤,以期提高学生的阅读能力、思维能力和语言综合运用能力,并为教师提升教...

浅谈词块理论在高中英语词汇教学中的应用

关键词: 词块理论  词块教学  高中英语词汇教学  

词汇是语言系统的组成重要部分,是听、说、读、写、译等语言活动的基础。对于高中生来说,掌握一定量的词汇在英语学习的过程中是必不可少的。然而,传统的词汇教学法大多是老师根据单词表进行机械的讲解,脱离了词汇使用的具体语境,费时耗力,却收效甚微。目前,因为词块在英语教学中的巨大作用,语言学家和语言教学专家越来越重视对词块的研究。"词...

批评教学法在少数民族高层次骨干人才研究生英语教学中的批评文化视角

关键词: 批评教学法  

后现代主义下的批评教学法强调教学中的批评文化视角,提倡用批评文化视角对全球化下的文化进行批判性思考,从而推动本土文化在多元文化交流中的平等参与,实现多元文化的均衡发展。由于少数民族高层次骨干人才研究生不同的少数民族文化背景,英语批评教学法下的批评文化视角应该培养少数民族骨干生在异国文化和包括中国各少数民族特色文化在内的中...

基于输入输出理论的高中英语口语教学策略探究

关键词: 二语习得  输入  输出  英语口语教学  高中  

二语习得中的输入和输出理论对外语教学有着非常大的指导意义,其强调可理解性输入和输出是语言习得的重要内容。该文基于输入和输出理论,并结合高中阶段英语口语教学现状来探讨英语口语教学策略。将这些理论应用到英语口语教学中有助于学生的口语交际能力的有效发展,为将来的进一步学习和工作打下坚实的基础。

探讨如何在高职英语教学中培养学生的自主学习能力

关键词: 高职英语  英语教学  自学能力培养  

高职院校作为处于教育中层阶段,由于要求毕业生在毕业后需要马上投入到现实工作岗位当中,这就需要高职院校的学生具备基本的社会适应技能。然而英语作为全世界通用的语言在教育领域备受关注,因此高职院校的英语教学越来越受到人们的重视,特别是针对如何在高职英语教学中培养学生的自主学习能力也日益受到人们的关注。该文也在这种形势下,根据高...