海外英语杂志

教育信息化视域下英语专业翻转课堂教学模式探究

关键词: 教育信息化  英语专业  翻转课堂  教学模式  

翻转课堂教学已经成为高等教育信息化时代背景下一种主要的教学模式。以《语言学概论课程》为例探究英语专业翻转课堂教学模式中的教学过程和教学评价要素，为英语专业教学实践提供参考。

基于学术期刊论文出版的中国莎士比亚研究（1949-2016）

关键词: 莎士比亚  citespace  期刊出版  词频分析  主流趋势  

该文以1949年至2016年问发表在中国学术期刊网上与莎士比亚相关的期刊论文为研究对象，运用文献计量学工具CiteSpace析出的相关词频绘制现当代中国莎士比亚研究的趋势图，分析现当代中国莎士比亚研究的变迁趋势、区分国内莎士比亚研究的阶段，并通过分析透视莎士比亚研究的热点和不足，为更多莎士比亚爱好者提供数据支持。

基于慕课的大学英语翻转课堂教学模式实践研究——以《英语思辨性阅读》为例

关键词: 慕课  翻转课堂  教学模式  大学英语  思辨性阅读  

该文报告了在大学英语后续课程《英语思辨性阅读》中实施“慕课＋翻转课堂”教学模式的教学实践。该课程从教学内容、教学模式、评价等因素入手，逐步完成在线课程设计，并在约100名通过大学英语四级的学生中实施。研究发现，学生基本都能逐步适应“慕课＋翻转课堂”教学模式；学生普遍认为学习效果而言主要取决于个人的自我管理能力。学生的英...

商务英语本科毕业论文对教学的反拨效应

关键词: 商务英语  教学  本科毕业论文  反拨效应  

本科毕业论文是对学生大学四年综合学习效果的最终测试方式，也是对商务英语专业双轨发展模式教学质量的重要评估依据。运用测试学的反拨效应理论，通过对2015—2017年某高校商务英语专业本科毕业论文的实证研究和学生的问卷调查，分析毕业论文这种测试方法对商务英语教学的反拨效应，结果显示：商务英语专业毕业论文总体水平呈下降趋势，建议增...

高职行业英语课程标准的开发方法探析

关键词: 高职行业英语  课程标准  开发  

高职行业英语课程标准的制定是高职英语教学改革的重点问题，该文从行业英语课程标准内涵，高职行业英语课程标准开发的必要性入手，阐述了高职行业英语课程标准开发的基本原则和程序，并对高职行业英语课程标准的具体构建方法进行了探析。

高职院校教育改革背景下新疆英语教育专业课程体系构建的方向及对策——以新疆师范高等专科学校为例

关键词: 英语教育  课程体系  教育改革  高职院校  

该文首先介绍了在高职院校教学改革的背景下，新疆高校英语教育专业的发展现状，对该专业发展中存在的问题进行了梳理，并以新疆师范高等专科学校为例，对如何构建新疆英语教育专业人才培养体系提出基本思路和建议。

二语习得视角下英语学习者文化移情能力培养

关键词: 二语习得  文化适应模式  影响因素  遵循原则  培养方法  

语言和文化关系密切，对于英语学习者来说要习得英语，提高跨文化交际能力，就要以二语习得理论指导为指导，提高对英语文化的适应能力和文化移情能力。在文化移情能力培养的过程中，英语学习者要克服民族中心主义、刻板印象、移情过度等诸多负面因素的影响，同时遵循求同存异原则、适度原则和循序渐进原则，培养英语文化意识，多途径增加英语文...

“自主＋”模式下的大学英语听力网络平台自主学习行动研究

关键词: 行动研究  

多媒体网络平台自主学习模式被越来越多地运用到大学英语听力教学实践中，虽然其优势明显，但由于缺乏教师适度指导，弊端也逐渐显现。该文采用教师行动研究模式，分析学生在使用听力网络平台进行自主学习时遇到的问题，探讨教师在学生自主学习过程中所扮演的角色，论证教师适度指导的辅助作用。

药学类专业毕业生岗位与岗位群对药学英语的需求的调查——以亳州职业技术学院的学生为例

关键词: 药学类  日常用语  职业英语  

目的：高职药学类应用英语的课程教学改革需求情况。方法：以药学类岗位对基础英语与应用英语技能需求状况为调研内容，对亳州职业技术学院药学专业的往、应届毕业生进行问卷调查和访谈。问卷的内容以客观题为主，主观题为辅，并统计分析了调查问卷的结果。结果：收回了91．5％的问卷。药学类英语口语的需求在高职生的职业需求中占有93％。且随...

《英语词汇与阅读》线上课程的开发与实践

关键词: 英语词汇  英语阅读  在线学习  

词汇和阅读是英语学习最重要的输入手段。在科技飞速进步的今天，互联网和移动技术催生出学习词汇和阅读的在线教学模式。该文分析了深圳职业技术学院外语学院商英专业开设线上课程的目的和条件以及课程开发设计的思路和实践教学模式，总结分析了线上词汇和阅读课程的特点和长处。

Literature Review： Age Effects Focusing on Morphosyntax in the Second Language Acquisition

着眼新课程，构建新课堂——论高中英语语法教学中的创新思维

关键词: 高中英语  语法教学  创新思维  问题意识  思维导图  讨论联想  

在高中英语语法教学中，着眼新课程，构建新课堂，积极培养学生的创新思维，让学生积累丰富的英语学习和语法应用经验，是高中英语新课标中的一项基本要求，也是近年来我国高中英语教育中备受重视的教育目标之一。该文以高中英语语法教学中存在的诸多问题作为切入点，试从问题意识、思维导图、讨论联想等层面，浅谈如何在高中英语语法教学中培养...

基于培养英语核心素养的高中报刊阅读教学设计研究

关键词: 英语核心素养  报刊阅读  教学设计  

本文通过对英语核心素养内涵和报刊阅读价值的阐述，并通过案例详细介绍了基于提升英语核心素养的报刊阅读教学设计和教学效果分析，旨在探索报刊阅读教学中培养学生英语核心素养的有效途径。

浅析精读课模式下英语专业学生思辨缺席症

关键词: 英语专业学生  思辨缺席  精读课  问题和不足  

培养具有思辨能力的创新型人才，是高校培养英语专业学生的战略性目标之一。但事实上，我国英语专业学生普遍逻辑思维能力低下，患有”思辨缺席症”。该研究通过对高校英语专业学生思辨能力的现状调查，探讨作为英语专业核心课程的精读课在思辨能力培养方面存在的问题和不足，以期给一线教师一些教学改革的启示。

批改网对职业技术学生英语写作有效作业形成的影响

关键词: 批改网  有效作业  智能批改  

英语作文批改一直是教师费时费力的任务。如何利用信息技术有效减轻教师工作量，促进学生英语写作有效作业的形成？该文试图利用批改网，通过自然组与两组实验组的比较，分析智能批改作文对学生作业的积极因素，探索在三线城市也能实施的作业改革方法。

英语专业综合英语任务型教学改革探索

关键词: 英语专业  综合英语  任务型教学  

任务型教学法是一种基于建构主义学习理论的设计组织语言教学的方法。本文探索了在英语专业的综合英语中使用任务型教学法的必要性和可行性，并对综合英语中的任务设计原则，任务的设计，任务实施的注意事项进行了较深入的阐述，探索了英语专业综合英语的新的任务型教学模式。

以社会需求为导向的理工类院校英语专业建设的思考与探索——以北京石油化工学院为例

关键词: 英语专业  需求分析  理工院校  

随着社会的发展和进步，社会对英语专业人才的需求正在悄然发生着变化。英语专业从原来的“万金油”专业变成了现在亮“红灯”的专业。翻译专业和商务英语专业的出现带给英语专业更大的竞争压力。如何在这样复杂的形势中保持英语专业的竞争优势？如何使英语专业的人才培养符合社会需求？该文通过问卷调查的方式，调查北京一所二本工科院校的英语...

探讨英语语言学教学中创新思维能力的培养

关键词: 英语语言学教学  创新思维能力  培养策略  

英语语言学教学的主要教育职责是为学生传授语言学知识，锻炼学生英语能力，强化学生语言研究兴趣以及培养学生创新能力等，在学生的发展当中有着突出作用。其中，创新思维能力培养在英语语言学教学中占有举足轻重的地位，是英语语言学教学的重要目标，同时也是奠定学生综合素质发展的一个关键要素。英语语言学教师必须从根本上革新教育理念，认...

论通过笔记阅读法强化英语输入

关键词: 输入强化  输入假设  笔记阅读法  

唐代伟大诗人杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。我国当代著名教育家朱永新说过：一个多读书的人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必然执着。可见，阅读不仅能提高我们的读写能力、丰富知识，还能开阔视野、陶冶情操。该文根据二语习得的基础理论，结合笔者的亲身实践，探讨笔记阅读法在英语阅读实践中的运用及作用。

基于智能手机App的英语语音语调辅助教学有效性研究

关键词: 智能手机app  英语语音语调  英语专业  

在“互联网＋”和“一带一路”时代背景下，大学英语教学面临机遇和挑战。该课题基于人本主义心理学学习理念，力求充分发挥智能手机App的移动学习优势，探讨了微信App、英语流利说和英语趣配音与英语专业英语语音语调教学有机融合的教学模式，旨在培养学生移动学习的自主化，提高教学效率和质量。

词汇公开课：让英语单词“动”起来

关键词: 词汇课  动词  语境  

该文以一节词汇公开课为案例，通过对课本教材和文学作品中动词选用的分析和鉴赏，旨在让学生掌握特定语境下，如何灵活恰当地选用动词来体现人物特点，丰富故事情节，进而寻找到单词记忆的乐趣。

影响中国大学生英语语音学习的因素及如何利用手机APP练习英语发音

关键词: 中国大学生  英语语音  手机app  

随着英语普及度和重视程度的不断提高，英语语音学习逐渐成为中国大学生英语学习的重要部分。同时，学习途径也随着科技进步不断增多，其中，利用手机APP学习英语语音尤为受大学生欢迎。但这种方式也存在一定弊端。该文通过分析影响中国大学生英语语音学习的因素及利用手机APP学习英语语音的优势与不足，为英语语音学习者、教授者及相关APP的研...

民办高校英语专业学生学习动机及相关性研究

关键词: 民办高校  动机  英语专业学生  融合性动机  工具性动机  

影响英语专业学生英语学习动机的因素是多维的，也是动态变化的。该研究试图通过调庆两所民办高校英语专业学生在专业四级考试前后的学习动机，进一步有针对性地提出维持或提升学生学习动机乃至自主学习能力的建议，也为教师提升课堂教学有效性和教研能力，以及学校专业课程设置提供可供参考的建议。

对微信公众平台的大学生学术英语词汇的自主学习行为研究

关键词: 微信公众平台  大学生  学术英语词汇  自主学习行为  

随着社会经济与科技水平的稳定增长，为网络新平台下教育事业的改革注入了新鲜的活力。该文就主要基于当前背景下，对微信公众平台的大学生学术词汇的自主学习行为进行研究，并旨在用此种当下普及程度最广的信息交流平台，从根本上转变传统老旧的高校英语教学模式，切实提升大学生对于学术英语词汇主观能动性的学习意识，并为日后的更好地适应社...

浅析体裁法在POA口译教学输入促成环节的运用

关键词: 产出导向法  输入促成  体裁分析  口译能力  

产出导向法（POA）口译教学输入促成环节材料的选择对教师是一个挑战。体裁教学法在POA输入促成环节的恰当运用可满足学生对原文理解、掌握目标语翻译技能和语篇结构的要求。教师在POA口译输入促成环节引入体裁教学法时，应确保体裁样本简单、典型；体裁教学法的引入应充分利用翻转课堂、课内课外、多模态结合进行。

转型背景下地方新建本科院校ESP教学生态构建刍议

关键词: 专门用途英语  生态构建  地方院校  

地方高校向应用技术院校转型的大背景助推我国大学英语教学改革实践不断向专门用途英语（ESP）教学方向发展。该文以生态学理论为依据，从学生需求分析生态化、教师角色重塑生态化、语言资源开发利用生态化以及教学环境的生态化方面探讨ESP教学生态构建，以期为转型中的地方院校构建完整的ESP教学生态体系提供支持和参考。

动态评估理论在中学英语写作教学中的应用与研究

关键词: 动态评估  英语写作教学  中学  

在英语听说读写四项基本技能中，写作可以说是英语学习者的一大难题。近些年，致力于英语写作教学研究的广大专家学者尝试将一种新的理论——动态评估理论与英语写作教学结合，旨在有效促进写作教学的发展，提高学生英语写作水平。在此研究背景下，该文拟将动态评估理论与初中英语写作教学相对接，探讨中学英语写作及教学中存在的问题以及相关展...

由IPA综合绩效评量法论美国教师专业素养

关键词: ipa综合绩效评量法  外语教学  教师教育  教育评价与测量  美国教育  形成性评价  终结性评价  课程设计  

美同外语教学委员会（The American Councilon the Teaching of Foreign Languages）为适应1996年提出的《外语教学标准》（ （The Standards for Foreign Language Learning in the 21st Century,简称《标准》）而在次年推出的“IPA综合绩效评量法”（Integrated Performance Assessment,简称IPA），已在十多年的试点调研中得到了美国教育界的...

基于BEC考试听说读写四部分的成绩对比研究

关键词: bec  抽样调查  数据分析  

作为商务英语专业学生，考取商务英语证书对自己来说不仅是自己找工作的敲门砖，更是自己专业素养的体现。为此，该文将通过抽样调查BEC成绩报告单和数据分析的方法来对比BEC考试中的听、说、读、写四部分的成绩。通过听、说、读、写四部分成绩的对比研究，我们能找出考生在这四部分的薄弱项和优势项，从而进行针对性训练，以提高考试通过率。

论背景知识在大学英语四六级翻译部分考试中的重要性

关键词: 文化  背景知识  四六级  翻译  

随着国家改革开放的浪潮和一带一路项目的初步建成，外语学习在国内的重要性逐渐变得越来越凸显。大学四六级作为高等学校选拔人才和控制教学质量的重要环节之一，在许多学校尤其是医科大，工科院校等都是校方重点关注的项目。立足于高校教学的基本模式以及四六级的要求，我们认为背景知识在大学四六级考试，尤其是翻译环节中所处的地位不可忽视...

混合学习模式下翻转课堂在大学英语教学中的可行性分析及应用

关键词: 混合学习模式  翻转课堂教学  大学英语教学  可行性分析  

随着国家经济全球化、高等教育国际化和人才竞争国际化的趋势进一步加强，高等院校英语教育改革也进行得如火如荼，翻转课堂作为一种新型的教学模式，完全颠覆了传统的教学模式和教学理念，不仅对本科院校，对高职高专院校的英语教学也有着极大的促进作用。该文从多角度分析了混合学习模式下翻转课堂在高职高专英语课堂中应用的可行性，并提出应...

翻转课堂指导下的大学英语教学之探索

关键词: 翻转课堂  大学英语  应用方式  

随着教育改革的不断深入，我国对素质教育的重视程度逐渐提升，要求大学英语教师在教学过程中注重实用新型的教学方法，加强与现代信息技术的融合，改变以往单一的教学模式，在计算机网络技术的基础上使英语教学打破时间地点的限制，提升学生对英语学习的热情和兴趣。翻转课堂作为一种新型的教学方式，受到大部分师生的认可和青睐。该文将对翻转...

基于翻转课堂视阈大学英语教师职业发展的机遇与挑战

关键词: 翻转课堂  大学英语教师  职业发展  

探讨了翻转课堂教学方式为大学英语教师职业发展带来的机遇与挑战，主要包括个性化学习、智慧教学和自我能力提升等方面的机遇以及在转变教学理念、提高信息素养、增加教学任务等方面的挑战。

大学英语第二课堂教学的“人文化”构建及其“文化互促”学习心理的实现

关键词: 大学英语  第二课堂  人文化构建  文化互促  

大学英语第二课堂活动作为课内教学的重要补充形式，以其组织形式多样、开展时间灵活等特征，在课堂学习之外实现了“以学生为主体”的语言教学目标。该文以大学英语第二课堂活动的“人文化”构建研究为核心，分析了在当前大学英语课堂教学所面临的课时压缩、学生外语同母语文化断层等现实问题的背景下，大学英语“第二课堂”如何实现从“活动”...

去动机视角下高职英语分层教学探讨

关键词: 去动机  高职  英语分层教学  

。英语在社会上的作用日益凸显，高职学生英语水平与社会需求存在着一定差距，传统的教学模式如按照自然分班的方式进行教学，不再适应学生的需求。在英语学习过程中，学习去动机是导致学习失败的重要原因。根据学生学习去动机现状，采取分层教学的方法，有助于解决高职英语教学中的困难，也能够真正做到因材施教，提高学生学习兴趣以及教师课堂...

大学英语教学人文素养迷失问题探讨

关键词: 大学英语教学  人文素养迷失  探讨  

我们常说的人文素养就是结合观念思想、品德、心理、价值方向与文化素质展现出个人的性格。它不仅仅会影响到人类的思考方式，对道德甚至是创造精神都影响巨大。其中的人文精神可以理解是人类自身的保护意识，是人类对于自己自尊心、价值和命运的掌控、努力与关注，也算是人类高度重视的一种精神文化情况，并且能够全方位的展示出人格的性格特征...

网络时代大学英语教学现状及对策分析

关键词: 大学英爵  网络时代  信息技术  

随着信息时代的到来，越来越多的大学英语教师开始转变传统教学方式，推出微课堂，网络课程等多种教学模式。利用信息技术能够有效提高教学效率，从听说读写等方面全面提高学生英语能力，为学生带来更高效的大学英语课堂体验。该文提出，应当通过加强学校信息基础建设投资，积极培养并引入懂信息技术的优秀大学英语教师以及引入多样化的英语教学...

互动式动态评价融入外语教学课堂的个案研究

关键词: 社会文化理论  最近发展区  动态评价  课堂教学  

该文旨在探寻英语口语训练活动中基于班级的互动式动态评价理论对学生潜能提升的效果。该研究为了能够更加有效的促进绝大多数学习者潜能的提升，抛弃了之前一对一的动态评价研究方式，改为以班级为单元，转录材料并掌握其最近发展区。该文采用个案研究的方法，整个研究过程分为前测、中介过程和后测三个阶段。通过对整个研究过程音频和视频材料...

蓝墨云班课在中职英语“混合式教学”中的应用

关键词: 蓝墨云班课  混合式教学  中职英语  

随着信息技术和互联网的发展，中职英语教学迎来了新的挑战。该文以蓝墨云班课教学平台为例，用笔者的实践经验，探讨了蓝墨云班课在中职英语“混合式教学”中的应用，并总结出使用感悟，指出教师面临的挑战和需要做出的改变，以顺应时展的潮流。

“演”活英语课堂

关键词: 小学英语  教师引导  学生  

随着我国新课改深入发展，教育模式与教学理念得以创新变革，在提升教学综合水平同时，为学生积极参与到课堂教学实践过程中提供路径，使课堂教学气氛更加活跃且富有趣味性。该文通过对以学生“演”为主的小学英语课堂教学方略进行分析，以期为提升我国小学英语课堂教学水平，提供行之有效的理论参考依据。