关键词：二语动机自我系统 研究生 

摘要：英语学习结果和学习动机的关系密不可分。随着世界文化的发展,传统的动机理论已经不再适用,Dornyei突破了传统动机理论的局限性,提出了“二语动机自我系统”理论,该理论包含了三项内容:“二语应该自我”“二语理想自我”和“二语学习经历”。该理论视角下把研究生作为研究对象的调查十分少。该文主要选用定性和定量相结合的研究方法,探究该理论在中国研究生群体中的状况,及其和学习成绩的关系,并讨论该理论在男女生之间的差异。研究结果表明:1“.二语动机自我系统”理论普遍存在于研究生中;2.该理论存在性别差异,女生学习动机普遍高于男生;3“.二语理想自我”“二语学习经历”对学习成绩起积极作用,“二语应该自我”对成绩影响不大。

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