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华夏教师杂志是由共青团中央主管，中国青年出版社主办的一本部级期刊。
华夏教师杂志创刊于2012年，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 湖北省教育厅 教育考察 考察团 云南省 借鉴 副厅长 基础教育
2012年8月19日，云南省教育考察团在罗崇敏厅长和张之政副厅长的带领下，赴湖北考察。在湖北省教育厅副厅长黄俭及副总督学余学敏的陪同下，考察团成员参观了湖北的基础教育、职业教育、高等教育、民办教育，见证了湖北教育改革的成功。考察期间，罗厅长应湖北省教育厅及相关高校邀请，就价值主义教育思想和“三生教育”进行了精彩演讲。
关键词: 中学校长 华中师范大学 教改创新 社会实践活动 张真 社会实践课程 人才培养模式 校本课程
她开创了社会实践活动校本课程，为国家基础教育新课改中社会实践课程的开设进行了有益的尝试她是湖北省将“心理教育”纳入中小学必修课程并付诸实践的首创者；进入新世纪，她提出了学校“一主两翼，开放办学”的发展战略，“以人为本、发展为先”的办学理念，“厚德、博雅、笃学、敏行”的人才培养模式，
关键词: 浮躁 涵养 民办教育 竞聘上岗 处级干部 公推直选 机关党委 中考
百度百科上用这样的文字介绍了这样一个人：罗崇敏，男，1952年12月出生。他30岁念初中；38岁当上副科长；年近50成为正厅级的“一方诸侯”——2012年他宣布“云南全省取消统一中考”；主政红河时，罗崇敏以发起多项大刀阔斧的改革而闻名——处级干部重新竞聘上岗、机关党委公推直选；因“减负不力”免职十多位校长；大幅度倾斜民办教育、取消中...
关键词: 奥数 北京市教委 补习班 负责人
恰似平地一声雷——北京大大小小的补习班开始驱逐“奥数”!一直叫嚷、喊停却未果的奥数班，为何在今年九月被推上了“断头台”？而北京市教委负责人还不止一次公开表示，将采取各种措施禁止将“奥数”与升学挂钩。政策的出台、政府的干预，是否能真正地解决“奥数”衍生的问题？这次“禁奥令”的发出，是一种稍作休息的假象，还是立竿见影的真...
关键词: 和谐团队 教师队伍建设 人才培养 从实际出发 德才兼备 道德水平 道德素质 团队建设
学校作为人才培养的摇篮，它所培养的必须是德才兼备的学生。任何一种教育都会对学生产生影响，但教师在这里起着决定性的作用，特别是教师的道德素质和道德水平，将会影响到每一个学生。我校在和谐团队建设中，做到以人为本，从实际出发，加强党员、干部和教师队伍建设，努力创设良好的育人环境和育人氛围。
关键词: 工作作风 领导核心 领导班子 思想观念 班子成员 办学理念 求真务实 领导团队
一个好校长带领一套好班子是办好一所学校的前提和保证。领导班子作为学校的领导核心，班子成员的思想观念、价值取向、工作作风等，直接影响着校风、教风、学风，决定着学校的办学理念、发展方向。因此，加强学校班子建设，切实转变工作作风，对于促进学校健康、和谐、快速发展至关重要。近年来，黄梅县新开镇一中在致力于打造一支求真务实、勤...
关键词: 师资队伍建设 民办幼儿园 民办学校 示范学校 大冶市 湖北省 家长
风华幼儿园作为大冶市的第一家民办学校，迄今，已走过了七年的风雨历程，获得了各项荣誉，目前是大冶地区唯一的一所省级示范学校，今天我园正稳步走向湖北省名牌幼儿园的行列。成绩的取得，除了各级领导和广大家长的关心和支持外，最主要的是七年来我们造就了一支高素质的师资队伍。下面，就我园的师资队伍建设谈几点个人的想法：
关键词: 教师业务水平 教师队伍建设 教育教学改革 终生学习能力 教育质量 课程理念 学习方式 教学方式
教育质量的高低，关键取决于教师队伍的整体素质，而教师队伍建设的一个重要方面则是教师业务水平的提高。要提高教师业务水平，学校应从以下几方面入手：一，努力提高教师的学习能力新课程理念下的教育教学，要求教师不断转变教学方式和学生的学习方式，优化教学设计，从知识的传授型向研究型转变等，这对教师的教学行为提出了更高的要求。因此...
关键词: 孩子 新课程改革 考学 素质教育 教育改革 教育形式 创新 校长
近二十年来，我国从提倡素质教育到新课程改革，教育的改革始终围绕着一切为了孩子的发展而展开。一路走来，我已从一名普通老师到了校长的岗位，蓦然回首，有喜有忧。喜的是教育改革轰轰烈烈．理论的创新、课程的创新、教育形式和评价的创新都让人耳目一新：忧的是“教是为了不教”似乎离孩子们还是那么的遥远。心灵的沟通、灵魂的交融、人格的...
关键词: 学校教育 助推器 大学校园文化 高素质技能型人才 以市场为导向 高等职业院校 专业知识技能 办学实践
社团文化作为一所大学校园文化的直观体现，也是长期的办学实践和素质教育所形成的历史积累，还体现着大学的精神理念，和对学生价值和生存意义的全面关怀。作为一所高等职业院校，学院以“办学以市场为导向服务社会、教学以就业为导向服务学生”为办学理念，努力培养系统掌握专业知识技能，具有创新精神和实践能力的高素质技能型人才。学院团委...
关键词: 城乡教育 均衡发展 东西湖区 教师进修学校 教师继续教育 科学发展观 能力本位 基层服务
近年来，武汉市东西湖区教师进修学校立足于东西湖区教育的现状，自觉地以科学发展观为指导，以“问题导向、能力本位、自主共进”的培训理念为核心，以“为基层服务、为教师服务、为教学服务”作为工作宗旨，坚持“面向全员、突出骨干，面向全区、倾斜偏远，面向课堂、服务教学”的原则，在实践中逐步探索出了一条适合东西湖教师继续教育和学校...
关键词: 晋江市 福建省 省重点中学 农村 经济技术开发区 春秋 名校 文明学校
晋江二中创办于1993年，学校坐落于池店镇，南临324国道复线，北倚泉州市经济技术开发区，区位优越，交通便捷。源于得天独厚的区位、人文优势，秉承“爱拼敢赢”的晋江人精神，年轻的晋江二中敢为人先，力争上游，办学仅19年，学校就由一所相对简陋的农村初中校一跃成为福建省文明学校、省级绿色学校、省二级达标高中校，实现了多轮的跨越发展...
关键词: 校园文化建设 素质教育 幼儿园 健全人格 形象设计 发展为本 办园特色 个性魅力
加强校园文化建设是实施素质教育，塑造幼儿健全人格的迫切需要。我园本着“处处是教育之地。人人是教育之师”、“人育花草，花草育人”的原则，通过“隆阳三宝”形象设计，创新了校园文化建设的主元素，拓展了幼儿园主渠道教育，唱响了以幼儿发展为本的时代主旋律，充分展示了幼儿园的个性魅力和办园特色。安康、快乐、聪明不仅是幼儿发展的目...
关键词: 烟台市 山东省 课堂改革 中学 规范化学校 桃李 教学仪器 自动化管理
创建于1972年的山东省烟台第十四中学，是一所集初中、高中于一体的省级规范化学校。现有教职工195人，其中具有硕士学位的18人，高级职称的41人。常规教学仪器、实验设备达到国家一类标准，体育、卫生和音乐设施按照省级规范化学校配备。全区最先进的校园网络，为办公室自动化管理以及教师的教学、科研和学生的学习、创新提供了强有力的科技支...
关键词: 和谐校园建设 流动人口子女 广州朝天小学 心灵 阳光 办学理念 教育问题
流动人口子女的教育问题是当前我国社会的一个热点问题。如何让流动人口子女比较集中的学校全面实施素质教育，提高学生的身心健康水平，是我们一直在积极努力探索的课题。我校于2004年9月，由广州朝天小学和时展集团合作创办，既传承了百年名校朝天小学的办学传统、办学理念、办学模式，又是探索多元办学理念的一所新生学校。我们制定了《建设...
关键词: 中华传统美德 读经 学做人 教育科学规划 传统美德教育 传统文化内涵 思想道德素养 重点课题
为了将通州区“十一五”教育科学规划重点课题《小学生中华传统美德教育层次性研究》在我校全面推进，将传统美德教育落到实处，我校确立了“读经典修美德”这一研究课题，并制定了切实可行的实施方案，明确了“以中华美德校本课程为依托，通过经典诵读让学生感悟传统文化内涵，通过多种形式的校内外实践活动培养学生良好的美德行为习惯，全面提...
关键词: 青年教师 教师成长 执教生涯 黄金时期 历史教师 工作年龄 讲台 师能
青年教师从走上讲台开始，大约未来的10年时间，是其执教生涯的黄金时期，也是决定一名教师能否从合格转向卓越的关键期。当然，要想自己的执教生涯有所建树，不同的学科的任课老师主攻的方向则不同，需要注意的事项也不同。下面，我就针对青年历史教师应注意的问题阐述一下自己的观点：建议一：树立明确的目标，做自信的教师青年教师刚刚参加工...
关键词: 学校德育工作 学校管理者 思想道德教育 课题 爱国主义教育 教育工作者 未成年人 青少年
加强青少年思想道德教育是教育工作者的工作重心，这关系到祖国的前途和命运。我作为一个学校管理者，依据学生《德育纲要》、《加强和改进未成年人思想道德若干意见》，根据校情，制定了学校德育工作方案，为使方案得以落实，做了以下尝试：一、以创建英雄中队为龙头，开展爱国主义教育我校从2002年起经申请和审批．成立了雷锋中队、宝塔小卫士...
关键词: 镜子 校长 指南针 学校工作 学生发展 工作态度 教师 负责任
“态度决定一切”。说明态度对事情成败的作用，这句话越来越为我们所认同。尤其是学校工作，传统说法叫做“教师是凭良心的活儿”，就是说教师必须有负责任的心态。教师的工作态度对学生发展、教育成败的作用尤显重要。其工作内容是不能用硬指标来评价和衡量的。一、校长是映照教师心灵百态的镜子教师是生活中的人，教师也有人之常情。我们不能...
关键词: 哲学课 领悟力 学生 类比方法 注意策略 知识结构 新旧知识
提到“哲学”，人们自然会联想到“悟性”。所以，要想上好哲学课，老师就必须注意策略的研究和运用，以提高学生的领悟力。一、巧用类比，化抽象为具体康德说过：“每当理智缺乏可靠论证的思路时，类比这个方法往往可以指引我们前进。”在教学中采用类比方法，可以有效激活原有知识结构的生长点，顺利搭建新旧知识的思维联系，同时激发想象的欲...
关键词: 农村初中学生 道德素质 德育工作 和谐社会建设 文明素养 特色工作 课题研究 内在规律
提高农村初中学生道德素质，对学生今后的成长和发展至关重要，对和谐社会建设和新一代农民文明素养的提升也至关重要。为此，我校始终注重把德育工作放在首位，多年来，德育工作已成为我校特色工作之一。一、以课题研究为先导，确保德育工作的科学性在德育工作中，我们必须遵循它自身的内在规律，
关键词: 学生思想 游戏 孩子 团队合作 独生子女 唯我独尊 合作能力
一般来说，独生子女在团队合作上较弱，出现唯我独尊、目中无人、依赖性强、主动性差、合作能力缺乏的现象。作为学校，在处理学生思想、行为等问题时，处罚的力度越来越小，主要采用表扬、激励等方式进行正面引导和强化，使得部分学生长期处于纪律松散、自由散漫状态。我校是一所寄宿制的小学，学生的来源很广，本地的学生数占到60．7％，而外...
关键词: 思想政治课教材 提问 贴近学生 优化 学习兴趣 授课教师 授课过程
如何提高学生的学习兴趣，是摆在每个授课教师面前的一道问题，因为有了兴趣，教与学之间就会融洽无间了。在授课过程中，会教不如会问，以提高到勾起学生的学习兴趣，不失为激活课堂热情的一大途径。但老师们需要加以注意一下一些问题：一、提问要有趣味性。思想政治课教材是相对稳定的，但社会实践是不断变化发展的。为激发学生的学习兴趣，教...
关键词: 学生主动发展 课堂教学改革 普高 素质教育 教学观念 尊重学生 因材施教 全面发展
实施素质教育的主阵地是课堂，主渠道是课堂教学。要让学生主动发展，教师就要更新教学观念，树立正确的教育观、质量观和学生观，尊重学生的主体地位，落实因材施教，促进学生的全面发展，给学生创造自主发展的空间，使学生的个性得到充分自由的发展。一、普通高中课堂教学中促进学生主动发展的研究策略和方法1．确立途径，促进研究有序推进。...
关键词: 校本教研 实效性 创新工作思路 教育教学质量 小课题 稳步推进 课程改革 课题研究
学校开展校本教研的目的在于提高教育教学质量，让每一个孩子能健康、快乐地成长。为此，在教研教改中，我们遵循“以新理念带动，以新方法突破，以突破上提高”的原则，寻求教研教改的阵地，让课程改革的步伐在学校稳步推进，求得长远发展。一、选好”阵地”，创新途径1．大课题求创新。小课题求突破。实施课改以来，我们积极争取国家、省、市...
关键词: 数学课堂教学 中学生 探究学习 学生发言 高年级 六年级 教师 学困生
针对当前小学数学课堂教学中学生探究学习的状况，我对本校小学三-六年级的120名学生做了调查，发现存在以下问题：教师A：“现在每节课上就那么几个学生发言，而且越到高年级肯发言的越来越少了。”教师B：“学生对数学的兴趣随着年级升高兴趣在降低，而且越到高年级学困生越多。”教师C：“现在许多学生不知怎么的，会做不会说。”溯本求源，...
关键词: 师生平等对话 课堂教学 相互交流 语文教学 课程标准 师生关系 教学过程 交往互动
新的课程标准提出“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”。建立新型的师生关系，教师应当好平等中的首席。教师与学生在教学过程中，强调交往互动，相互交流，相互沟通，相互启发，相互补充，共同分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长，共同发展。
关键词: 高中英语教学 阶梯式 英文写作 解决问题的能力 英语基础知识 训练策略 获取信息 处理信息
高中英语教学的目的是培养学生学会运用所学英语基础知识来获取信息，处理信息，进行思维和表达以及提高分析问题和解决问题的能力。目前，高中生的作文中普遍存在的问题如：作文旬式生硬，句子表达不地道，生搬硬套现象严重，作文语病太多，句子结构和语篇特征不明确等。因此要想很好地训练写作能力，必须有一个正确的训练策略。所以从高一开始...
关键词: 对话教学 小学数学 课堂教学模式 革新 师生关系 民主平等 教学对话
新课改要求下的课堂教学对话，走的是“民主平等”、“以生为本”、“对话生成”的路线，构建起以学生发展为本位的新型课堂教学模式。一．从“权威”到“平等”，实现师生关系转型师生关系是教学中最基本、最重要的人际关系，是构建人与人对话的基础。在课堂教学中，师生关系的和谐度将直接影响着教学效率。在我国，“师者”承担的是“传道授业...
关键词: 创造性思维 初中历史教学 引导学生 培养 教学环境 与人交往 新课程标准 开放式环境
本文就历史新课程标准和教学实践中如何培养、发展学生的创造性思维谈谈自己的看法。一．培养创造性思维需要的大环境1．营造民主和谐的教学环境。引导学生学会与人交往、合作；帮助学生认识人与环境的和谐关系，所以，教师要在课堂上采用开放式环境，利用多边交往方式，使学生可以做到自学、互学、师生共学，从而提供了让学生自由思考、互相促...
关键词: 课堂提问 鼻子 语文 课堂教学 有效课堂 问题教学 案例
问题是课堂教学的肯綮，如何提纲挈领式地巧设疑问，拎起课堂提问的“牛鼻子”，打造收放自如、充满张力的有效课堂？《芦花荡》案例是“一线串珠”式问题教学的精彩呈现。[案例]师：“在那苇塘的边缘，芦花下面，有一个女孩子，她用密密的苇叶遮掩着身子，看着这场英雄的行为（《芦花荡》）。”请问“这个”小女孩是谁？生1：二菱。师：从哪句...
关键词: 生命 课堂 信息交流 标准答案 主动发展 主体能力 学生 教师
上课既是师生之间的一种信息交流，更是一种情感的交流。作为教师必须摒弃所谓的威严，要尊重、相信学生，让以“教师为中心”和“一个声音”成为过去。打破传统意义上对“标准答案”的信仰，为学生创设一种有利于他们主动发展的环境和条件，培养和发挥学生的主体能力。例如以下场景。
关键词: 进课堂 学生自主学习 中学英语教学 英语课堂教学 语言能力 创设情境 情境教学法 情景教学法
现行的中学英语教学由于缺乏语言环境、致使课堂的利用率很低，这直接影响了学生语言能力的提高和智力的开发。因此，在英语教学过程中，要充分创设情境调动学生的思维，激发学生学习英语的兴趣，引导学生自主学习的能力。一、情景教学法与英语课堂教学的关系情境教学法同以往那种“满堂灌”教学方法有很大的不同。在情境教学方式下，
关键词: 小组合作学习法 引导学生 课堂教学 学习方式 探究精神 情感交流 数学课堂 中学生
小组合作学习是新课程所倡导的三大学习方式之一，它着眼于培养学生的自主、合作、探究精神，关注学生的情感交流和操作体验，更能突出教学中学生的主体地位。但在实际的课堂教学中，小组合作学习并不能达到教师课前预期的效果，出现课堂只是表面热闹、学生不能切实掌握知识。其实，小组合作学习的方法需要老师进行引导。下面，我从几方面谈谈在...
关键词: 互动式教学 生物学 教学活动模式 生生互动 师生互动 学习困难 有效教学 生物课
生物互动式教学是以互动主义理论为指导的教学活动模式，其主要是师生互动和生生互动的形式。生物互动式教学的目的在于，通过互相讨论问题，共同克服学习困难，齐力攻克生物难题，达到共同提炼生物学思维、提升生物课素养。一、用互动营造有效教学的“乐学”氛嘲学生是鲜活的生命体，他们的潜能是不可知的，所以，教师不能把学生看做是接受知识...
关键词: 中专语文教学 人格教育 学生人格 教育目标 教育理念 人本主义 人格缺失 中专学生
对于中专语文教学而言，人本主义的人格教育是现在的教育理念和教育目标。人格的发展途径是可以通过自我的实现和自我的完善来进行的。在中专语文教学中，强调对学生人格的培养，尽力解决当前在中专学生中所存在着的人格缺失的问题，以培养健全的学生人格。语文教学是一种从传统走到现代的教学，语文教学和人格教育之间，并不是一种单向的促进关...
关键词: 推门听课 课堂改革 课改 教育均衡发展 教育改革 改革成功 素质教育 思想解放
2010年，一场促进义务教育均衡发展的教育改革在黄梅县如火如茶地展开。教师是课堂改革由理论层面转化为现实效果的关键，是课堂改革成功的关键。课堂是素质教育的主阵地，只有教师思想解放了，专业水平提高了，学生才能在课堂上享受到更加优质的教育。一、重常规，推门听课成常态2010年秋季开学后，为使广大师生迅速进入工作和学习状态，确保课...
关键词: 英语听力 学生 恐惧症 初中英语教学 听力测试 听力理解 测试题 中考
在初中英语教学中，发现听力对于大多数学生来说是一个枯燥且难度较大的问题。许多学生一听到要考听力便唉声叹气，一听到不考听力便喜上眉梢。听力测试位于中考测试的第一部分，且占二十分，如果在这部分发挥正常的话就可以稳定考生的应试情绪，保证他们在听力理解后面的测试题中发挥自己的最佳水平，从而让整体成绩的提高得到保证。
关键词: 品德课 学习活动 贴近生活 参与活动 知识结构 道德品质
在品德课上，教师要指导学生的学习活动，而非单纯地念教科书。而学生更多地是要通过参与活动，首脑相结合来建造知识结构，从而形成内化的道德品质。作为一名品德教师，就要当好“导演”，即把教材和学生的学习密切联系起来，认真组织各项活动，达到育人的目的。下面，我就“导”与“演”的作用来谈谈如何上好品德课。一、教材作“剧本”品德教...
关键词: 小学数学教师 冲淡 情境创设 新课程改革 能力的培养 一年级下册 课堂教学
随着新课程改革的不断深入，情境创设的重要性已被广大小学数学教师所接受，并在课堂教学中加以实施。但有些情境的创设却在学生思维能力的培养和“数学味”方面留下了诸多的遗憾。案例1：《认识乘法》（苏教版课标教材数学一年级下册）上课伊始，教师出示一张放大的场景图“美丽的大森林”。师：小朋友们喜欢小动物吗？生：喜欢!
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