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华夏教师杂志是由共青团中央主管，中国青年出版社主办的一本部级期刊。
华夏教师杂志创刊于2012年，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 国家督学 袁贵仁 教育部 部长 中国教育 教授 意义
2013年8月25日，国家督学罗崇敏教授在北京向教育部袁贵仁部长汇报了“价值主义教育思想”研究和生命教育、生存教育、生活教育实施及推广情况。袁贵仁部长对“三生教育”实施所取得的成果予以充分肯定，对价值主义教育思想研究和实践的意义非常赞同。
关键词: 技术技能人才 转型发展 地方高校 培养 经济社会发展 教育改革 高等教育发展 面向现代化
教育必须适应并服务于社会的发展，这是教育改革发展的重大命题。早在1983年，邓小平同志为教育题词时就强调：教育必须面向现代化，面向世界，面向未来。进入新世纪以来，我国高等教育发展取得了巨大成就，为现代化建设培养了大批人才，为经济社会发展做出了重要贡献。
关键词: 教育课程 高中学习 江苏省教育厅 革命 学习环境 课程内容 学习能力 综合素质
课程基地是以创设新型学习环境为特征，以改进课程内容实施方式为重点，以增强实践认知和学习能力为主线，以提高综合素质为目标，促进学生在自主、合作、探究中提高学习效能，发掘潜能特长的综合性教学平台。2011年江苏省教育厅、江苏省财政厅印发了《关于启动普通高中课程基地建设的通知》，
关键词: 科技创新奖 青少年 衡水中学 中国梦 同学 国务院副总理 颁奖大会 人民大会堂
2013年8月22日、“第八届中国青少年科技创新奖颁奖大会”在人民大会堂隆重举行。国家副主席李源潮、国务院副总理刘延东出席此次颁奖大会。
关键词: 衡水中学 教学策略 发展论坛 教师专业 现场会 高三 高中 河北
2013年9月14日至15日，河北衡水中学召开“第十五届全国高中教师专业发展论坛暨高三教学策略研究衡水中学现场会”，来自全国30个省区市，300多个考察团的4600余名教育工作者参加了大会。
关键词: 江苏省教育厅 教育强省 两个率先 服务 工委书记 教育基金会 办公室主任 国家督学
2013年9月3日上午，国家督学罗崇敏教授一行访问江苏省教育厅，与江苏省教育厅厅长、江苏省委教育工委书记沈健，江苏省人民政府参事、江苏省教育基金会理事长祭彦加，江苏省教育厅办公室主任孙曙平，江苏省教育厅基础教育处处长马斌，江苏省教育厅师资处处长崔春霞，江苏省教科院教研室书记鞠文灿等座谈。
关键词: 毕业典礼 课程设计 母校 感恩 小学 和平 梦想 设计理念
【设计理念】 一、并把毕业典礼当做一门课程来精心设计，逐步完善，形成常规。每年六月都要为即将离开和小的孩子们送上一份诚挚的祝福，让他们在毕业时对母校留下最深刻的印象。
关键词: 国家督学 教育思想 教授 中国教育学会 主义 价值 传播
2013年8月27日，国家督学罗崇敏教授一行访问中国教育学会，与中国教育学会秘书长杨念鲁交谈。
关键词: 河南省委 教育系统 教师节 表彰 郑州 桃李 教育研究会
2013年8月30日上午，《民办教育促进法》实施十周年纪念大会暨河南省民办教育系统第29个教师节表彰大会在河南省人民会堂成功举办。此次活动由民进河南省委、河南省民办教育研究会共同主办，来自河南省教育厅、民政厅、共青团河南省委、社科联、部分省辖市教育局有关领导及各地民办教育系统代表共1000余人出席了此次大会。
关键词: 文化节 文以载道 书法 国际 华文 首都师范大学 中国出版集团公司 全国政协副主席
2013年8月25日，由中国出版集团公司主办的“首届华文书法国际文化节”在首都师范大学启动，全国政协副主席韩启德，教育部副部长刘利民，国家汉办主任、孔子学院总干事许琳，首都师范大学教授欧阳中石等国内外专家、学者近300人出席开幕式。国家督学罗崇敏教授应邀出席活动，并做题为《书法智慧人生》的报告。
关键词: 学校 课程 课堂 教师 学生
学校的核心工作，我个人认为就是五个词：课程、课堂、教师、学生、管理，下面简要分析一下这五个核心工作。
关键词: 和谐师生关系 成长 幸福 学校发展 可持续发展 办学质量 学校建设 和谐环境
师生为本是学校发展的基础，也是促进学校可持续发展，提高办学质量的根本保证。加强规范化学校建设，必须以关注师生成长，营造和谐环境，促进师生自主发展为根本出发点和落脚点。师生关系是教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。师生关系既受教育活动规律的制约，
关键词: 品味语言 语言单位 词的意义 引导学生 叶圣陶 查字典 词语 语文味
叶圣陶先生曾经说过：“不了解一个字、一个词的意义和情味，单靠查字典是不够的，必须引导学生推敲、揣摩、细细品味。”汉语是世界上最深邃、最伟大的一种语言，需要细心咀嚼，耐心挖掘，细心品味。其中，词语是较小的语言单位，品味语言，可以从词语开始。在不少名家名著中，经常是一些最原始细小的地方，即一个个词语，最具语文味。贾岛“两...
关键词: 梦想 师生 成就 教育教学质量 教育理念 善教 乐学 学生
有梦才有辉煌。在我们团结奋斗的实小人心里，就藏着一个美好的梦想：让实小成为“有师皆善教，无生不乐学”的教育乐土。有梦就要去圆。勇于实践的实小人开始了上下求索的征程。近年来，在各级领导的关怀和支持下，在“德润心灵，慧悦人生”的教育理念下，我校坚持把学生的发展作为主题，以全面提高教育教学质量作为主线，用心、用情、用爱，去...
关键词: 中学校长 聊城市 儒雅 睿智 实验 山东省 侧记 治校
坐在记者面前的李志猛校长，随和中透着大气，儒雅中不失自信，给我们的印象是平易近人、睿智豁达。听他讲述聊城市实验中学的历史与现在，不仅让人欣赏到了他的才气，充盈的思想和内涵，更让人品味到了他的厚重和力量。他的儒雅、沉稳流淌于谈吐举止之间，他的果敢、坚毅又见诸于学校的具体工作之中。
关键词: 学校德育工作 素质教育工作 新课程改革 合格公民 精神动力 全面发展 教书育人 学生
德育工作是培养现代合格公民的重点工程之一，也是素质教育工作的重点内容之一。它担负着对学生进行政治、思想、道德、心理等方面教育的重要任务，并为学生的全面发展提供积极的巨大而持久的精神动力，在当前新课程改革形势下，学校更必须坚持教书育人两手抓，两手都要硬，
关键词: 生活化德育 行知小学 南通市 特色报道 美德教育 江苏省 文化 大教育观
南通市行知小学努力践行陶行知先生的大教育观，开展生活化德育活动，取得了良好的效果。
关键词: 安徽省 校长 舵手 航行 第五中学 教学质量 灵璧县 学校
安徽省灵璧县第五中学，一个曾一度面临被撤并的学校，在郑飞校长的掌舵下，硬是闯出一条具有五中特色的课改之路，使学校在短短的三年时间里发生了翻天覆地的变化：学校教学质量稳步提高，呈现了校风正、学风盛、人气旺的好局面，创造了教育的奇迹。为此本刊记者对该校进行了为期两天的采访，见证了灵壁五中奋进的历程。
关键词: 管理学院 华夏 国家督学 人类需要 北京 教育 学术委员会 学习
大家上午好! 首先为同学们进入华夏管理学院学习而感到骄傲，为老师们成为华夏管理学院的主人感到自豪。当然，我也为成为学院的学术委员会主席而感到高兴。
关键词: 农村小学生 养成教育 管理实践 行为习惯养成 小学阶段 教育教学 叶圣陶 班级
叶圣陶先生说：教育就是养成良好的习惯。小学阶段是人的行为习惯养成的重要时期。我在多年的小学班级教育教学管理实践中认为，加强小学生的养成教育应从以下几个方面入手：
关键词: 教师心理健康 情绪失控 主人 学会 学科专业知识 心理品质 教学技能 心理素质
“教师既是‘经师’更是‘人师’，教师以自己的全部心理品质影响着每一个学生的心灵，相对于学科专业知识和教学技能而言，教师自身的心理素质有着更为重要的教育影响力。”但考不完的试、操不完的心、干不完的事。压得教师喘不过气来，又由于长期以来对教师心理健康的忽视，导致教师问题行为不断加重，甚至出现因一点点小事而情绪失控的现象，...
关键词: 校长 老师 乐园 学生 学校 家园 教育价值 文化节
2013年8月25日，罗崇敏教授参加华文书法国际文化节，以书法特色著称的首师大二附中也应邀参加，罗崇敏教授和郝玉伟校长一见如故，都对教育价值有着共同的信念和追求，30日，罗教授一行来到了位于海淀区彰化路的首师大二附中，为全体老师们做了“教育的坚守与传承”演讲，
关键词: 教育者 诗意栖居 情缘 纪德 教授 质量问题 校服 人心
每个人心中都有一个关于校服的梦，承载着那些留自在校园里的青葱岁月。中国校园服饰的变革和质量问题备受关注，裹在宽大的“面口袋”里度过豆蔻年华成了很多人心头的遗憾。校服承载的意义已经不仅仅是一件衣服，更成为了教育和文化的一部分。
关键词: 电影教学 社区 教育基金会 课程 中小学生 心理研究所 心理健康课 重点课题
教育部重点课题《我的影像成长日记》是中科院心理研究所经历多年研究与三生教育基金会携手创出的三生电影教学系列教程，这部教材非常适用于学校学生做心理健康课的教材。它采用影像、绘画、音乐和团体游戏等形式，创设各种问题情境，通过感观、体验、反思、升华等教学环节来探索孩子的内心心理世界，梳理成长的困惑，挖掘内心的潜能，激发积极...
关键词: 学生个性 心理辅导 快乐成长 班主任工作 2010年 优秀班集体 家庭条件 社会条件
2010年，已是不惑之年的我接受校领导安排，担任高一359班班主任。如何胜任新时期班主任工作，对我来说是一个新挑战。面对90后的新一代学生，他们所处的社会条件和家庭条件有很大的变化，具体呈现出学生个性强、家长要求高、学校任务重的特点。通过反思总结，我将心理辅导运用到学生、家长和班级工作中，在师生的共同努力下，359班成为全年级的...
关键词: 信心 真心 精心 耐心 实效性
进入高三如同踏进了“魔鬼训练营”，鉴于政治学科在江苏省高考中的地位，学生对政治课缺乏兴趣，课堂教学效果不理想。这需要教师用信心、真心、精心、耐心去吸引打动学生的“芳心”，从而最大限度地提高课堂效率。
关键词: 兴趣 字音 字形 字义
随文识字是低年级识字教学的重要策略，在教学中，我们要先激发学生的识字兴趣，引起学生的识字欲望，然后让学生在文章中读准字音，辨析字形，理解字义。这样，才能让学生更好地随文识字。
关键词: 小学数学 课堂教学 学具
数学是一门非常重要的基础学科，具有很强的逻辑性和抽象性，课堂讲解如果过于简单容易让思维能力不强的小学生感觉数学是枯燥乏味的，进而失去学习数学的兴趣与动力。为了解决这一问题，在小学数学教学中引入学具是一种非常有效的方法。文中主要就小学数学中学具的应用进行探讨。
关键词: 风景 语文课堂 文本对话 阅读教学 学生实际 阅读能力 教育者
在现在的小学语文课堂中，经常是师生一问一答的对话不断。细细探究，在这样的课堂上，学生实际上没有自我思考的空间，没有与文本对话的时间，无法更好地提升阅读能力。我作为一线教育者，在平时的教学中，针对阅读教学中的“读”也进行了以下一些尝试。
关键词: 经历 历练 教学设计 教学过程 教学思路 实际操作
课堂是为了培养学生，老师运用不同的教学设计必须坚持以学生为本位，在教学过程中，必须根据学生的实际情况灵活调整教学思路，努力地促进学生的发展。这个观念大家耳熟能详，但实际操作中如何落实这一原则？我在反复试教苏教版小学语文第6册第24课《寓言两则》中《鹬蚌相争》一文时，不断变化思考角度，在落实生本原则后，忽觉眼前豁然开朗。...
关键词: 初中物理教学 以学生为中心 物理课堂教学 学习动力 身心特点 巧设情境 新课标 教师
在新课标下，要求教师以学生为中心。因此，在初中物理教学中，教师需要考虑学生身心特点，巧设情境，精设问题，以情导学，如此，学生才会更有学习动力，更加积极而主动地学习，物理课堂教学才更灵动而精彩。
关键词: 小学语文 阅读教学 语言训练
语文教学应教会学生理解语言并懂得如何运用它来表达，课标中也强调语文教师要重视课程资源的开发与利用，多角度地训练，提高语文能力。因此，教学时，教师可以借助文本，引导学生品读文本，体验情感，训练口头表达能力：引导学生想象，揣摩文本的表达，训练书面表达能力。
关键词: 课程性质 特性 品德与生活 路径 教学 新课程标准 品德课堂 生活实际
新修订的2011版《品德与生活新课程标准》在“课程性质”增加了“综合性”这一基本特性，并将课程这四个特性的呈现顺序调整生活性、活动性、综合性、开放性，这样的修订更符合本课程的逻辑。品德课堂只有以生活为基础，在广袤无垠的生活实际中拿“材”取“料”，
关键词: 课堂教学活动 三喻文化 行为文化 活水 传授 学生 老师 师生
在课堂上，师生的一言一行、一颦一笑无不体现着行为文化。玛格利特·米德在《未来与文化》一书中，提出了“三喻”行为文化——“后喻”文化、“同喻”文化、“前喻”文化。对于课堂教学活动而言，“后喻”文化是指老师向学生传授、学生向老师学习的文化：“同喻”文化是指生生之间相互传授、
关键词: 小学语文 作文教学 能力提升
本文以当前小学生写作存在的问题为依托，探讨了在日常的教学过程中，通过增加理论知识储备，增强表达能力：丰富词汇，增强文章表现力：掌握修辞技巧，增加文采。增加素材积累，拓宽文章思路：培养学生观察生活的能力等方式出发，提升小学生的写作水平。
关键词: 小学英语 自主开放式 教学策略
实施开放式教学，引导学生主动参与，摒弃传统教学模式，激发学生学习兴趣，培养学生学习的自主意识，提高实际运用语言的能力，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平。
关键词: 课前调查 课堂效率
品德课不能脱离学生的认知水平，空洞说教，而要十分重视孩子的生活实际，有的放矢地引导。在教学中，许多老师充分运用课前调查，为品德课演绎更多精彩。本文从品德课的实际情况出发，从“指导方法——课前调查的有力保障；优化形式——课前调查的趣味升级；多元评价——课前调查的动力源泉”等几方面进行探索。取得了一定的效果。
关键词: 基础课程 教法探索 中职学校 中等职业学校 职业化教育 会计专业 学习性质
《财政与金融基础知识》是中等职业学校会计专业的一门基础课程，由于学生刚刚摆脱丰富多彩的初中课堂，初次接触不同于以往学习性质的职业化教育，外加本课程内容本身比较单纯，在教学中很难和学生形成良好的亲和力，致使学生感觉这门课比较艰深难懂，久而久之，学生的学习兴趣和积极性都不够高。
关键词: 外语教师职业化发展 学习共同体
本文结合目前我国外语教师职业化发展面临的困难，提出解决方法，肯定本校和跨校专业学习共同体建设的可能性。从而在教学经验和科研能力上最大限度地实现外语教师的自我提升。
关键词: 化学 实验方式 思维 能力
化学是一门贴近生活、回归生活，有别于其它充满情感和文学性较强的学科。化学有较多的原理和变化，具有较强的理论性和实践性，这些需要学生不断发散思维才能得以掌握。化学实验的基础就是做实验，只有在实践过程中才能最大限度地培养人的思维能力，为此本文就开展多样实验方式，培养学生思维能力进行探讨。
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