关键词：学生学习方式 自主构建 科学学习观 学生自主学习 建构主义理论 

摘要：随着课程改革的不断深入,每一位教师都认识到转变学生学习方式的重要性,在自己的课堂教学中积极地探索能让学生自主学习的科学学习过程。我认为瑞士认知心理学家皮亚杰建构主义理论中＂学习意义的获得,是每个学习者以自己原有的知识经验为基础,对新信息重新认识和编码,建构自己的理解＂就是一种科学学习观。

华夏教师杂志要求:

{1}期刊刊登论文中的量名称、量符号及其单位采用国家标准。

{2}来稿自投送之日起一个月内请作者不要另投其它刊物。稿件经审阅通过后，请按修改意见修改论文。我们将充分尊重作者的原意和风格。未被录用的稿件恕不退还，请作者自留底稿。

{3}本刊奉行“学术抄袭一票否决”，请作者特别注意注释规范。

{4}参考文献要求不少于5篇，一般只列入近几年的最主要的已公开发表的文献：按期刊通用标准格式要求提供参考文献完整信息：参考文献序号应按文中引用顺序排列。

{5}稿件请附3－6个能反映论文主题的中英文对照的关键词。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社