华夏教师杂志是由共青团中央主管，中国青年出版社主办的一本部级期刊。
华夏教师杂志创刊于2012年，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教育部考试中心 高考改革 长处 学生 国家督学 教育学 研究员 执行者
戴家干,教育学博士,研究员。2005年12月至2011年7月任教育部考试中心（自考办）主任,现为国家督学。国家督学戴家干,与众多有关高考改革的信息密切相关。作为近几年来高考改革的策划者与执行者,他的思想可以认作是高考改革的方向。本刊记者就高考改革的几个问题,对戴家干先生进行了采访。
关键词: 传统文化教育 华夏 中华 语文教育改革家 中国教育学会 创新人才 现代教育
2014年4月26—27日，由华夏教师杂志社主办的”做有根的教育，育有魂的人才——《华夏教师》首届传统文化与现代教育论坛”在山东曲阜举办。来自北京、辽宁、河北、河南、江苏、安徽、山东等省市的教育界领导、专家、校长、教师600余人参加了会议。中国教育学会原常务副会长，创新人才教育研究会顾问、编审郭永福教授做题为《植文化根．铸华夏魂...
关键词: 优秀传统文化 省级文明单位 校园 创新 儒雅 历史文化名城 学校内涵发展 科学与人文
曲阜市实验中学地处历史文化名城曲阜城西北隅,始建于1999年,是省级文明单位、省级教学示范学校,建校十五年来,我们一直恪守“一切为了学生健康成长”的办学宗旨,立足优秀传统文化,关注学校内涵发展,形成了科学与人文并重、以人文教育见长的办学特色。
关键词: 教育体系构建 素质教育体系 三位一体 学生全面发展 中华优秀传统文化 和谐教育 生命教育 素养
我校自建校以来始终坚持以传承中华优秀传统文化的本根教育为基础和切入点,通过三位一体的素质教育体系即“本根教育、和谐教育、时空生命教育”的构建,培养学生根的素养,和的素养,时空的素养,不断拓展学生的多维视野,促进学生全面发展,创造最适合学生的教育。
关键词: 教育工作 君子 少年 德育工作 附属小学 学院
中国未来发展,关键靠人才,根本在教育。当前,我国教育取得一些成绩,但还存在一些问题。在党和国家教育工作布局中,一直把德育工作做为重要内容考虑,全国各地也出了不少经验。坐落于孔子家乡曲阜圣地的济宁学院第二附属小学＂少年君子教育＂的探索可谓独树一帜。
关键词: 学校文化建设 铸造 现代 中学
文化这东西,视之无形,逐之无物,无论你感觉与否,千年以降,它如影随形,影响我中华发展五千年。一个民族如此,一个国家如此,一个学校也必如此——建设陵口中学,我紧紧抓住＂学校文化建设＂这个主题开展了一系列的实践。具体可用＂一二三四＂来概括。
关键词: 传统文化教育 以点带面 实践 涿州市 乾隆皇帝 地方文化 西南部 河北省
河北省涿州市位于首都北京西南部，素有“首都南大门”之称。清·乾隆皇帝曾御笔亲题：“日边冲要无双地，天下繁难第一州。”深厚的涿州地方文化是我们向学生进行传统文化教育的出发点。我们把弘扬涿州文化作为我校义不容辞的责任。我们做了以下一些工作。
关键词: 伏羲文化 传承 校园 阳光 历史文化资源 学校文化 文化理念 历史文明
淮阳伏羲中学就坐落在羲皇陵前、龙湖岸边,学校拥有无限丰富的历史文化资源。我校围绕“传承伏羲文化,打造阳光校园”的文化理念,努力挖掘地方历史文明,结合现代教育需要,在学校文化建设方面,取得了一点成绩,现就一些主要做法概括如下。
关键词: 文化内涵 教育特色 课堂 隐形 经营学校 行知小学 现代化都市 办学理念
南通市行知小学（文亮小学）是一所有着六十余年历史的现代化都市学校。中央教科所原所长、中国陶研会会长朱小蔓教授亲自为学校题写校名。学校遵循“以文化经营学校,让每一个孩子得到平等、快乐、优质的教育”的办学理念,以“丰富行知文化内涵,彰显求真教育特色”为办学思路,让行知文化,成为学校的隐形课堂，用真善美的火种，给孩子点亮一盏盏...
关键词: 传统文化 学生 浸润 文化教育思想 心灵 办学理念 文化内涵 文化主题
近年来我校本着“弘扬传统、浸润人生”的办学理念,紧紧围绕“孔子文化教育思想”这一主线,按照礼、书、棋、乐、塑、技六方面,对全校学生进行教育。掀起＂学国学、汲精华、传文化、明事理、强素质＂的活动,从而丰富校园文化内涵,打造文雅的学校,塑造儒雅的教师,培养高雅的学生。2012年11月学校被中国孔子基金会命名为“孔子文化主题学校”。
关键词: 教育界 零距离 学校 师生 理想 发问 对话
翻开罗崇敏半年来的行程单，他的生活被教育的理想、教育的情怀、学校的足迹、师生的发问、“三生教育”的对话填得满满的。罗崇敏从教育厅长岗位卸任后，走访了两百余所学校，做了大大小小几百场演讲，与教育界人士、校长们、师生们、家长们零距离接触。
关键词: 精细化管理 学校教育 科学发展 教育教学质量 管理育人 教师队伍 教育思想 精神成长
管理育人,是学校教育的一个重要方面。科学有效的管理,能优化教师队伍,促进先进教育思想、理念的落实,有利于学生的学业进步和精神成长。因此,如何做好管理工作,全面提高教育教学质量,是一个值得探讨和研究的课题。近年来,我们引进企业管理中的精细化管理思想,注重对学校进行规范化和细节性管理，向管理要质量，用管理树品牌，探索建立现代学校...
关键词: 校园文化建设 学校内涵发展 社会主义核心价值体系 助推器 构建和谐校园 教育力量 精神内蕴 精神境界
校园文化不仅有美化环境的作用,更重要的是体现社会主义核心价值体系,体现教育的理念、精神内蕴,是一种持续的教育力量。校园文化实质上是一种价值观念和精神境界。因此,精心打造校园文化实际上是精心提炼办学思想,精心构建和谐校园,精心管理美丽校园,精心培养人文素养的重要工作。
关键词: 学情分析 数学学科 中职学校 专业技能课 文化课教学 课堂教学 数学教师 中职校
中职校的文化课教学是学生学好其他专业技能课的重要工具,是进一步升学和深造的有力支撑。但是在数学学科上,还存在一些不尽人意的地方,给数学教师的课堂教学和学生今后的发展带来了一定的困难和不利的影响,因此需要进一步学情分析和提出今后的改进措施。
关键词: 教师专业 教学能力 高中数学 教学效果 教学质量 高中教学 专业教学 数学教师
一个教师的专业教学能力如何,其直接影响教学效果,进而影响学校教学质量。如此任何一个学校都想方设法提升教师专业教学能力。高中数学作为高中教学的一门主课,如何提升高中数学教师专业教学能力这对教师、学生、学校来说都非常重要。要想提升高中数学教师专业教学能力,就必须搞清楚高中数学教师在专业教学中存在问题，针对问题提出解决问题的方...
关键词: 科学发展 以人为本 教育观 学生能力培养 航标 人生境界 全面发展 办学宗旨
近年来，我校坚持以人为本的教育观，立足全面发展的多元人才观，秉承“涵养人文，能本达校”的管理思路，在全校师生中深入推进能本教育，全面落实“让每一个孩子赢在人生的起点”的办学宗旨，突出学生能力培养与特长发展，使学生在积极能动的愿望追求中，不断完善自我调控自我，以实现“当前幸福，未来幸福”的人生境界，成就自己的人生价值，...
关键词: 语文课程标准 课标 义务教育
践行《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称新“课标”）,就要改变,改变先前一些固有的观念与做法,甚至需要一些颠覆。当打破按套路出牌的思路时,执行起来难免遇到阻碍。当下,执行2011年版新“课标”难在哪里呢？又需要我们作出怎样的改变呢？
关键词: 生态课堂 师生关系 语文 三年级下册 阅读课文 生态平衡 苏教版
《狼和鹿》是苏教版国标本三年级下册教材中一篇以“生态”为主题的阅读课文。文章通过讲述凯巴伯森林的居民为了保护鹿群,大量捕杀狼与其他一些鹿的天敌,结果事与愿违,鹿大量病死,森林也被严重破坏的故事。告诫人们：必须认识到自然界各种事物之间的内在联系，不能随意破坏生态平衡，否则将会产生无法想象的后果。
关键词: 亲子阅读 语文学习 语文老师 精神食粮 成长之路 亲子共读 孩子 生命体
《第56号教室的奇迹》中雷夫如斯说：“热爱阅读的孩子将拥有更美好的人生。孩子们都需要指导,即使是聪明的孩子。”作为一位语文老师,每每读着这样的话语,心中就激荡成波峰浪谷,想象着孩子们不断汲取着成长之路的精神食粮,想象着更多的家长能给班上这些独特的生命体带来清风明月般的诗意享受,让孩子不断地自由舒展，飞扬在广阔原野。基于这样的...
关键词: 课外阅读量 语文素养 学生 阅读理解能力 第二学段 第三学段 课内阅读
古人曰：“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”《语文课程标准》对学生的课外阅读量也提出了明确的要求：第一学段不少于5万字,第二学段不少于40万字,第三学段不少于100万字。课外阅读是课内阅读的必要补充,只有在大量的课外阅读中进行多种语言实践,才能丰富语言积累,促进阅读理解能力的提升，形成良好的语感。可学生课外阅读的现状却令人担忧，...
关键词: 整体感知 认知理解 语文教学 文本 语文学习 语文课 公开课 程红兵
程红兵先生在《质疑公开课》一文中指出：“语文课为什么一定要分析呢？不分析难道就不行吗？我并不是绝对反对分析,而是反对分析一统天下。”这话很有见地,后来求教于他,他更主张做到恰到好处地分析,减少没必要的过多分析,避免支离破碎地分析。那么,怎么避免支离破碎地分析呢？解决这一问题的过程就是重视从整体感知到整体把握。整体感知和整体...
关键词: 大学生心理健康教育 心理健康教育课程 人际交往能力 心理健康问题 大学生群体 大学生思想 社会关系 交往需求
一、引言人际交往能力是大学生心理健康教育的重要组成部分,不仅对个人的心理健康有重要影响,也是人的各种社会关系得以实现和发展的手段。大学生群体的年龄普遍在18至25岁,按心理学定义处于青年前期,这个时期的大学生思想活跃、情感丰富,并且有强烈的人际交往需求,但由于生活环境和学习模式的改变，导致大学生的心理健康问题日渐增多。
关键词: 新媒体 广播 教育思路
时代飞速发展推动着媒体日新月异,传统媒体一统天下的时代已经过去,现在众多新媒体的出现及繁荣在考验着传统媒体的生命力,在如此环境下生存的广播传媒也毫无例外的面临着这样的压力。如何应对生存发展的压力？就要突破重围就需要从节目构架编辑、节目内容编辑、稿件采写、编辑;音乐编辑、甚至广告编辑等,多个方面进行改进提升以适应当今形式。...
关键词: 数形结合 画题 审题 数学教师 手足无措 学生 题意 有理
让数学教师最头疼的,让学生最感觉手足无措的还是——解决问题。更让人困惑的是,很多类型见过多次,可学生还是一错再错。学生大多都是因为没有理解题意而匆忙解题,导致了错误的产生,那么,该如何改变这种现状,让学生能读懂题意,理清思路,得心应手地解决问题呢？“画题”何尝不是一个好方法呢？我们可以这样做。
关键词: 转变学习方式 课堂教学 小学数学教学 动手实践 启迪思维 心理学研究 一线教师 教学方式
新课程的实施给一线教师带来了挑战,新课程的实施也给学生带来了学习方式的转变。那么,在小学数学教学中如何转变学生的学习方式,改进原有的教学方式呢？一、动手实践,启迪思维心理学研究证明：儿童的思维是从动手开始的。
关键词: 语文课堂教学 结课方法 语文老师 教学过程 教学效果 豹尾 写作
提及写作,大家常说作文要讲究“凤头”、“熊腰”、“豹尾”。其实,语文课堂教学亦应如此。一节成功的好课应有“凤头式”的开端,精巧的“熊腰式”的过程,更应有个“豹尾式”的结尾。然而,不少语文老师却常常忽略了结课的设计,上课时如同老和尚赶山,走到哪儿算哪儿,铃声一响草草下课,即使教学过程不完整,也使教学效果减色不少。
关键词: 课堂教学 引导 实效性 科学课堂 探究过程 年龄特点 能力的培养 小学阶段
新课标对科学课课堂教学指向越来越明确,必须注重学生课堂探究能力的培养。而我们在实际探究过程中往往比较容易忽视对学生的引导,或者是方式方法过于简单,缺少科学的指导。特别是在小学阶段,如果在探究过程中没有顾及学生的年龄特点,不结合学科知识的要点,走形式,走过场，那势必会让科学课堂变得枯燥、乏味。笔者认为，在科学课课堂探究中必须...
关键词: 课堂评价 课堂教学 即兴 学生身心健康 购物 评价方式 语言评价 评价主体
现今多数老师都非常注重课堂评价对学生身心健康成长的作用,评价方法力求多元化,评价方式力求多样性,一堂课怎么评价,用什么语言评价,评价主体是谁,通过评价要达到那些目的等等这些几乎都是老师是先预设好的,很多评价充分显示了它的预定性,而我认为学习主体在参与每个学习活动时总是灵活多变的，因此本人粗浅地认为课堂评价也应该体现一个“活”...
关键词: 幼儿教育理论 强化记忆 传统文化 启蒙读物 死记硬背
《三字经》作为我国传统文化的瑰宝,其魅力在于千余字内涵盖了历史、天文、地理、道德等内容,且读起来琅琅上口,还便于记忆,同《百家姓》、《千字文》并称“三大国学启蒙读物”。而七田真博士在“七田式幼儿教育理论”中有“大量的死记硬背,能使脑子变聪明”之说，并以犹太的儿童教育为例，强调了学习经典、强化记忆、反复诵读的重要性。如何将...
关键词: 初中历史教学 窘境 教育主管部门 传统学科 历史学科 历史教师 顶层设计 历史课
历史课作为一门传统学科和必学学科,在中考中只能占政史地生四科总分的30%,因此,得不到人们的重视,历史学科的地位变得有些尴尬。那么历史教学如何从中找到突破口,我想不仅是历史教师值得反思,教育主管部门也应该有相应的顶层设计。本文从初中历史教学的现状入手,谈谈如何改变初中历史教学所谓的“窘境”。
关键词: 基本活动经验 学习数学 学习起点 建构主义 数学经验 生活实践 学生
本文试以北师大教材五上《平行四边形面积》为例谈谈如何帮助积累学生积累数学基本活动经验。一、关注“学习起点”——唤醒学生已有活动经验建构主义认为：影响学习的唯一最重要的因素,就是学习者已经知道了什么。学生在学习数学之前并非是一无所知,他们在生活实践中已经获得了大量的数学经验。
关键词: 朗读教学 语文课堂 中职 语言训练 发展思维能力 教学方法 语文素养 中小学
朗读教学是中小学《课标》总目标之一,是我国传统的优秀教学方法之一,是语言训练的基本形式和手段。通过朗读培养语言的感受力、提高语言的理解力、发展思维能力及促进语文素养的提高,已成为不争的事实。但目前的中学课堂朗读教学还流于形式,没有真正通过朗读来达到课堂的高效。本文着力要谈的主要是朗读的重要性和现在中学课堂的朗读现状、原因...
关键词: 厌学问题 中职生 调查 教育工作者 改革和完善 教育本质 以人为本 教育教学
中职生厌学问题的出现,我认为在某种程度上是教育工作者忽略了以人为本的教育本质造成的结果。因此,要解决这个问题,首先要做一份详尽的调查,再从多方面进行改革和完善中职教育教学。一、问题的提出和调查设计随着高校扩招和社会办学力量的兴起,中职学校出现了前所未有的“生存压力”。
关键词: 语文课堂教学 以学生为本 主人 教学理念 先教后学 主体作用
新课程强调学生在学习中的主体性,以学生为本的教学理念。反思一下我们的课堂教学,发现实际情况正好相反。我们无论课前、课堂上、课后,往往想的是这节课怎么教,教什么,最后才会想教学生如何学习。这种先教后学的教学思维忽略了学生在学习中的主体作用，严重束缚了学生的个性发展，制约了学生学习的主动性和积极性。我们必须对此现状给予改变，...
关键词: 信息技术教学 教学实践 教学探究 应用平台 基于网络 小学 客观现实 发展趋势
一、小学信息技术教学推进的客观现实在网络应用平台下,小学信息技术教学探究与实践是现代社会全面推进素质教育的必然发展趋势。但是,不可否认的是,就我国现阶段的小学信息技术教学的推进过程,仍旧存在着一些客观的现实因素,不利于信息化教学实践的推广和普及。
关键词: 语文课堂 发光 学生发言 语文教师 声音 演讲者 倾听者 尊重
语文教师不仅要做一名演讲者,更要学会做一名倾听者。倾听是一种尊重,一种接纳,一种信任。如果老师在课堂上能倾听学生“疑问”的声音、“矛盾”的声音、“独特”的声音、“底层”的声音、“貌似不合理”的声音,给学生活语权,让学生有的放矢,给学生发言的机会,表达自己的见解,允许质疑探讨,这是学问之道。
关键词: 自主学习能力 小学数学教学 学法指导 小学生 优化 自主学习意识 学生主体意识 个体存在
新课改强调,每一个学生都是独立独特的个体存在,都是自由、自主的行为主体,他们的学习成长不是听从于外人的胡乱“修剪”,而是发自主体需要的自觉行动,即要唤醒学生自主学习意识的回归,让学生在“伯乐”的循循善诱下学有所得,真正实现教而不教,教学相长。但自主学习能力不是外力强加干预或施舍而得的一种舶来之物，更不是学生本能所能彰显的能力...
关键词: 情境化教学 高中语文 教学策略 语文应用能力 课堂教学效率 实践经验 语文课堂 教学优化
情境化教学优化高中语文课堂的方法之一,对进一步提高学生语文能力素养,增强语文应用能力大有裨益。本文针对高中语文课堂情境教学策略进行分析,根据作者亲身实践经历,从情境化教学策略的优势与不足之处入手,一分为二研究如何恰当使用情境化教学策略,提高高中语文课堂教学效率,以期为高中语文教师运用情境化教学策略提供一些理论方法和实践经验...
关键词: 高中语文 语文课堂 新课程改革 课堂效率 应试教育 教育能力 教学经历 自主
新课程改革的目标就是要改变以往传统的应试教育,提高素质教育能力和水平,还学生以自主、时间和主动。然而,改革面临方方面面的问题,如何提高语文课堂的效率,就是亟待解决的问题。本人结合多年高中语文教学经历,对如何提高高中语文课堂效率谈一些看法。
关键词: 强化学习 小学生 教学策略 有效合作 数学课堂 交流 数学老师 学习数学
学生是学习的主人,小学数学老师是小学数学学习的组织者,也是小学生学习数学的引导者和直接参与者,而在传统的小学数学的教学过程当中,教师在教学过程中占有绝对的主动权,在学生面前具有绝对的权威性。教学注重的是教师的教授而不是学生的学习,学生学习的合作热情很低,因此就需要小学数学老师想办法将小学生学习数学的热情提升起来。在本研究中...
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