关键词：探究过程 小学科学 科学探究活动 认知结构 课试 

摘要：小学生的观察和认知能力尚比较薄弱,利用思维导图帮助其梳理原有的认知结构,并呈现其观察过程,可使学生的新旧知识发生相互作用,达到重建概念的目的,这是小学科学探究活动的内涵之一。如何把思维导图有机融入探究过程,帮助学生有效重建科学概念,提升探究过程实效,本文以《观察树叶》一课试论如下：

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