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华夏教师杂志是由共青团中央主管，中国青年出版社主办的一本部级期刊。
华夏教师杂志创刊于2012年，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 书本 洛克 花朵 儿童中心 野生植物 教育获得 卢梭
卢梭在《爱弥尔》中写道：“植物通过耕耘获得改善，而人类则是通过教育获得进步。”儿童被比作一株野生植物，它的生长是有机的和自然的。他认为，童年只要不被刻意地扭曲，就能健康地成长。显然，卢梭执著于一种自然的状态，轻视文明的价值，坚持儿童自身的重要性。因此。卢梭被称为“儿童中心”的教育家。
关键词: 人文情怀 精神 匠人 共鸣 性格特征 创造力 代名词 气质
很多人认为“匠人精神”是缺乏创造力、机械重复的代名词，其实，在这个浮躁的时代中匠人精神有其更深远的现实意义，它代表了一种气质——坚定、踏实、敬业、专业和精益求精。而记者了解的袁荣斌恰恰与这种气质完美贴合，极尽严苛、追求完美却又不失人文温暖，这看似矛盾却又浑然天成的性格特征，成就了一个好校长．也成就了一所好学校。
关键词: 物理奥林匹克竞赛 国际赛事 衡水中学 适应教育 金牌 赵靖 侧记 人才
2015年7月5日至12日，第46届国际物理奥林匹克竞赛在印度孟买举行。衡水中学赵靖宇同学以48．1分（竞赛总分50分）的优异成绩位居全国第一、世界第二，一举夺得大赛金牌，刷新了河北省中学生在此项国际赛事上个人总成绩世界排名的最好记录，实现了衡水市物理国际奥赛金牌“零”的突破，为衡水添了彩，为河北争了光，为国家赢得了荣誉。
关键词: 三品同心 发现教育
我校的党建品牌为“三品同心”。三品汇聚成一颗跳动的心，一颗火热的心，一心向党，心系师生，同心共圆辉煌的北郊教育梦。发现教育是我校德育体系的主题，是基于我校发现教育的理念，围绕“公民素养，精英气质”的育人目标。结合级部德育主题，依托学校心育特色，统整德育课程而形成的。
关键词: 感恩 树德 成长 成才
感恩教育应该是学校教育的常态化工作，对此，我校致力于培养学生识恩、知恩、报恩、施恩意识，养成良好的品行，从而促进学生德、智、体、美等基本素质全面发展，使学生成为华夏民族优良传统的传承者、民族复兴伟业的接班人。
关键词: 课程文化 儿童 生命成长
学校以“办一所为了儿童的学校”为目标，形成了以儿童为中心的课程文化特色。确立了“解放儿童”的理念，构建了“服务儿童”的课程，实现了“成就儿童”的愿景。让课程服务儿童的生命成长，让儿童在课程建设的最中央。
关键词: 幼儿园 校本研修 转型
“三步走”策略是教研文化转型过程中生成的一种教研管理转型策略，它以帮助教师形成“成人”教研价值观和相应的行为为目标，以“三步走”为推进步骤。本文以它的产生背景、操作、实质、运作模式为线索对“三步走”策略作了较为全面的阐述。
关键词: 农村学校 特色建设发展 引领策略
我国农村教育发展水平相对城市教育比较落后，存在很多物质、机制、师资力量、教育资源、教育环境等方面的劣势，农村学校管理者必须立足农村学校的基本情况，探究出符合本校实际特点和规律的办学道路。本文就围绕加强特色建设、引领农村学校发展的对策展开分析。
关键词: 幼儿园管理 科学发展
2008年我担任幼儿园园长，主政期间正值我园转型发展的关键期，经历了整个园所搬迁、申报省优质园、阳光分园开班、班级规模的扩大、隶属关系调整、新园改造等一系列重大工作，在全体教职员工的共同努力下，实现了“一年一变化，三年大变样”的新目标，开创了幼儿园又好又快、科学发展新局面。
关键词: 农村学校 创强
在大力推进基础教育均衡发展的今天，农村学校薄弱的问题已引起全社会共同关注。强校越强，弱校越弱，这似乎成了一个定律。俗话说：穷人有穷人的活法，富人有富人的精彩。人穷志不穷，农村薄弱学校一样能干出属于自己的精彩。
关键词: 高等教育 生态化 生态教育
近年来，各类生态危机相继发生，引起社会广泛关注，尤其是教育生态危机的出现．作为社会子系统的教育所赖以生存和发展的生态环境必然受到自然和社会环境的影响。因此，用生态观指导高等教育发展是高等教育良性循环的客观反映，是化解高等教育各种矛盾的迫切需要，是高等教育和谐发展的内在要求。
关键词: 学校精神 教育教学 校训 义务教育阶段 中央电视台 厚德载物 自强不息 清华大学
谈到校训，人们往往会想到北京大学的“爱国进步民主科学”：想到清华大学的“自强不息厚德载物”。2014年8月12日，中央电视台推出系列节目《校训是什么》，同样以各知名大学的校训为切入口，介绍了一所所高等学府如何在校训思想的指引下严谨治学、诲人不倦，取得卓越的办学成果。随着全社会对教育的普遍重视，各中小学自身对学校精神、校园文...
关键词: 多媒体技术 小学语文教学应用
本文主要阐述了在小学语文教学中。多媒体技术的应用，以及多媒体技术辅助教学对提升学生对学习语文的兴趣、发挥主观能动性、发散思维、增强探索意识和创新意识培养的重要作用。
关键词: 精馏 三位一体实践 仿真
本文对中等职业学校《化工原理》“精馏”课程教学现状进行了分析，提出了“精馏”课堂理论教学、东方仿真软件模拟与“精馏”单元操作的企业实践相结合的教学模式。
关键词: 多彩教育 多彩童年
为了让学生拥有幸福的童年，在小学能养成良好的行为习惯，并培养各方面的能力，本文为我校践行“多彩教育”理念，成就了学校的多彩发展，教师的多彩发展，最终成就学生的多彩发展的总结。
关键词: 兴趣 氛围 情景 实践
新课程标准下的小学英语提出了培养小学生综合语言运用能力的总体目标。倡导“听说领先，读写跟上”。要实现这一目标，在小学教学中，教师要有灵活多样的教学方式，行之有效的教学方法，创设真实的教学语境，激发学生学习英语的兴趣，培养学生运用英语进行交际的能力。根据本人多年的教学实践，我谈谈怎样培养小学生的英语听说能力。
关键词: 学生起点 小学数学 教学知识生长
数学教学的起点在哪里，这是目前数学教育教学中一个值得思考的问题。建构主义者认为，学习者在投身学习这一活动时，本身已经具有了相关的知识和经验，只有激活这些已有的知识和经验，才能建构新知。本文试从建构主义理论入手，并结合教学实践从学生起点入手，提高小学数学课堂教学的有效性。
关键词: 品德与生活 课堂教学 思考
小学品德与生活（社会）的课堂提问是品德课教学的重要载体，是教育教学取得成功的重要因素。本文从提问有效性的现状分析、解决策略及成效进行阐述，教师通过实践找到课堂提问的有效策略，明确提问目的，把握提问方向，掌控提问时机，创设问题情境，构建和谐师生交流平台，才能发挥课堂提问的灵活性和有效性，让课堂风生水起。
关键词: 图腾 细节文化 育人
图腾是一种信仰、一种徽号、一种象征、也是一种标识。对于正则小学而言，我们努力建构的育人图腾就是细节文化、用细节来育人。把教育渗透到每一个角落、每一个环节、每一个细节，在潜移默化中让学生自然习得，并影响一生。通过一组细节育人的镜头，去感受细节育人的魅力。
关键词: 化学实验初中学生创新 能力
培养学生的创新能力是初中化学教学的一项重要目标。通过生动直观的实验教学，启发学生思考，激发创新意识，引导学生探索发现，创造性地学习化学知识技能，从而实现创新能力的提升。
关键词: 关爱 帮助 成长 弥补 扫除
单亲离异家庭的孩子在青少年犯罪中所占比例逐年升高。他们的心理、日常行为和习惯不利于学习和班级的管理。他们的教育问题成为每个老师所关注和担忧的事情。本文针对单亲离异家庭学生的在校教育做了探索。
关键词: 发展性评价理论 综合 社会实践
随着教育改革的不断深入，发展性评价理论日臻成熟完善，“发展性学生评价体系”已成为基础教育阶段学生评价的主流评价体系被广为采用。
关键词: 小学阶段 行知思想 生活教育
小学阶段是孩子成长的关键过渡时期，这一时期的教育对学生的身体素质、学习知识和思想品德起着至关重要的启蒙作用。作为一所行知实验学校，我们学校也是将行知思想贯穿始终。
关键词: 心理压力 高三学生心理状态分析
本文针对如何减轻学生心理压力、家长和老师如何当好学生复习备考陪伴者，对高三学生学习状况及对学习有关的影响因素，进行了调查、分析。
关键词: 习作教学 个性差异 评价
习作教学一直是语文教学的难点。学生习作中表现出来的巨大差异尤其让教师迷茫。我认为，习作教学应该关注学生个性，尊重学生差异．使学生的习作过程真正成为个性释放的过程，使学生在习作体验中真正享受自我的成功和快乐。
关键词: 小学数学 以问导学 思考能力
学生的积极思维往往是由问题开始，又在解决问题的过程中得到发展。因此，教学中我们以问导学，构建以问题的发现、生成和解决为主线的合作探究学习，走向以问题为中心的课堂，是课堂教学深度改革的方向，也是全面拓展学生思考能力的有效途径。
关键词: 趣味性实验 初中化学
初中化学是一门以实验为主的重要学科，实验操作不仅能提高学生的兴趣还能帮助学生把理论和实践相结合，但是现有的程序化的实验课堂教学方式略有不足，难以调动学生的积极性，本文就如何调动学生学习兴趣作了浅探。
关键词: 小学语文 阅读教学
新《语文课程标准》中做出了对阅读教学概念的解释：“阅读教学是学生、老师与文本之间对话的过程。”这一理念揭示了阅读教学的基本要求：就是以教材为主体，实现老师、学生和文本之间的对话和情感交流。充分发挥出学生在课堂上的主动性和独立性，这个理念的落实，为阅读教学的根本目标提出了新的高度。在本篇文章中．不仅阐述了阅读对学生的重...
关键词: 语感 语感的直接性 精确性 联想性 体验性
“语感”就是人对语言的感受、认识、把握能力，这种能力具有直接性、整体性、敏捷性、联想性和体验性等特点。它是一种语文能力，同样也是一种学习能力。在小学语文教学中，我们要引导学生在品读培养语感的直接性，在比较中培养语感的精确性，在留白处培养语感的联想性，还应调动学生的生活经验，培养语感的体验性。
关键词: 科学 长时 探究
《全日制义务教育科学课程标准》中明确指出：探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。如今，探究的理念已深入到老师的课堂中，学生的活动时间与空间有所提高。但当前科学探究课堂存在的最大问题是：学生的探究是在教师指令下通过不断地启发、设问，将原本完整的探究活动分解得支...
关键词: 小学品德与生活 个性化教育 探析
小学品德与生活是一门活动型综合课程，面向的是小学生整个的现实生活，主要体现的是“以小学生生活为基础”的理念，目标是培养品德良好、勇于探究、热爱生活的小学生，结合课本内容进行生活化和个性化教学，让小学生体验多样的生活，不断提高学生的道德素养，充分发挥其个性特征。
关键词: 音乐兴趣 开放课堂
随着音乐新课程的不断推进，音乐教师的教学理念在不断地转变和提高。如何让孩子们成为学习音乐的天使，如何让音乐课真正地“趣”起来，如何让音乐课焕发出青春的活力，是我们每位音乐老师坚持不懈的追求。
关键词: 教学目标教学活动复盘 式评课
本文着重探讨评课中如何避开情感喜好和程式化评课，要将课堂打造成更美好的课堂，可以实践复盘式评课，推动教研活动走上实证之路。
关键词: 前概念 相异构想 转变 策略
在初中数学学习中，学生经常会出现各式各样的错误，引起这些错误的一个重要原因就是“前概念”中“相异构想”的影响。对学生“相异构想”转变是学生理解数学概念，建构知识体系，准确加以应用解决问题的关键。本文从概念的认知、建构、应用三方面阐述了学生“相异构想”转变的有效策略。
关键词: 科学游戏 自主学习 趣味性 启发性
叶圣陶先生曾提出“教是为了不教”教育思想，为引导幼儿自主学习和实践，使之获得真知，学会学习。为使大班科学游戏达到上述效果，我们体会到发掘科学游戏的趣味性和启发眭十分重要，并对此做了一些尝试。
关键词: 高中历史 过程与方法 目标 落实
根据新课改的相关要求以及高中生的实际情况．教师应该采取相应的措施对传统历史课堂上存在的弊端加以改正，以“过程与方法”作为历史教学的课程目标，从而使高中生从真正意义上认识到历史教学的现实意义。首先，教师应该和学生共同树立“过程与方法”意识，提高历史课堂效率：其次，教师应该在课堂上明确“过程与方法”目标，突出历史知识的重...
关键词: 小学音乐教学 审美教育 渗透策略
音乐作为一种高雅的艺术形式，不仅可以陶冶小学生的情操，塑造孩子美好的精神世界，还可以锻炼小学生的审美能力。对此，本文主要介绍了审美教育和小学音乐教学中审美教育的渗透策略。
关键词: 微课 科学素养
微课能够通过短小有效的视频调动学生的兴趣，使学生更加直观地理解科学知识，让学生尽快掌握所学内容，提高科学课堂教学的有效性。教师是小学科学教学的组织者，应当更好地把握教学方式，灵活导入微课，提高学生学习的效率和科学教学的质量。
关键词: 政治教学 社会生活
政治是一门富有时代气息的学科，高中政治教学有利于帮助高中生树立正确的世界观、人生观和价值观。因此，高中政治教学需要与社会生活有机融合，做到政治教学生活化，把抽象复杂的理论知识转变为形象具体的知识，调动高中生的学习兴趣。
关键词: 历史教法 学法 价值观
本文中从教法上构建简约课堂、学法上注重生成过程和培养正确价值观三方面，谈简约化的历史教学的想法。
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