华夏教师杂志是由共青团中央主管，中国青年出版社主办的一本部级期刊。
华夏教师杂志创刊于2012年，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 力量 温柔 教育 机关事务管理 出生时间 北京市政府 幼儿园 报国寺
穿过广安门内报国寺的门牌楼，沿着弯曲的胡同前行，两旁古老的砖墙瓦砾散发着京味儿。一边躲闪着来往的汽车，一边寻找着目的地……想来，老北京胡同的魅力之一就在于“溜达”，因为是要去采访幼儿园，心情也就跟着愉悦起来了。北京市政府机关事务管理办公室幼儿园（简称市府大楼幼儿园）藏得着实隐蔽，被居民楼掩盖下的三层小楼简单、精致，透...
关键词: 绿色教育 问题研究 小学语文教师培训
本文围绕主题从开展体验式研训、案例式培训、专题反思式培训三个方面进行论述，旨在说明以绿色教育理念为指导，开展基于问题解决的小学语文培训方式研究的过程以及给我们带来的思考与收获。强调教师培训必须面对教学的真问题开展研究，使教师感到这样的研修是有实效的，有价值的，有实际意义的。
关键词: 党建 学习 教育规律
在党的报告中指出：“党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。”立德树人是教育的根本任务，也是学校党建工作的核心所在。在中小学如何有效开展党建融入教育，从而真正帮助学生“扣好人生第一粒扣子”，这是在深化学习新时代中国特色社会主义思想方面的一种具体表现。
关键词: 中等教育 职业教育 实践 创新
根据中等职业教育学生的特点，结合实际，本文从中等职业教育所面临的机遇和挑战，以及应该怎么做等诸多方面进行了研究分析，主要研究中等职业教育发展实践和创新思路。经研究发现，中等职业教育只有在与实际相结合的基础上不断创新和改革才能获得更大的发展。
关键词: 生态文明教育 核心素养
作为我国社会主义未来建设者和接班人的现代中学生，需要具备“热爱并尊重自然，具有绿色生活方式和可持续发展理念及行动”的责任担当。加强青少年的生态文明教育，是提升学生核心素养的客观需要，是实现国家可持续发展的必然要求。
关键词: 共青团 少先队 衔接 团队联动
为了解决中小学团队组织彼此之间缺乏沟通、交流，出现思想教育空白或断档期，不利于队员政治思想素质的成长的问题。我们找准了团队活动教育的结合点，首创了“团队联动”的活动模式和协作模式，形成团队自然衔接，提高教育层次，拓宽教育空间，加速教育改革进程。从思想教育、社会实践、校园文化等方面，科学划分不同阶段学校团队的工作目标、...
关键词: 学生全面发展 本土文化 历史文化名村 利用 本土资源 中国传统 亚里士多德 教育家
伟大的哲学家、教育家亚里士多德说过：“大自然的每一个领域都是美妙绝伦的”，这么美妙绝伦、丰富多彩、得天独厚的本土资源，蕴藏着丰富的教育素材，而且它们又是学生非常熟悉的生长、生活、活动的环境。因此，这些信手拈来、亲近熟悉的资源，它是教育学生、引领学生成长的优良沃土。反之，通过教育与学习，也有利于对本土文化的继承和发展。...
关键词: 中学 教学管理 对策设计
中学教育教学管理对策呼唤创新设计，以适应现实教育教学管理发展大势。在具体操作执行时，我们要注重管理理念和管理措施的更新和升级，强化常规管理操作，凸显教育教学管理主体，延伸教学管理域度，为学生健康成长创造良好环境，也为学校教育教学管理带来动力。
关键词: 残疾儿童 体育 教育管理
作为育人重地的学校，通过主动入位、创造条件、创新管理方式，积极为残疾儿童身心发展营造更加宽广的空间，从而达到改善残疾儿童受教育条件，丰富残疾儿童校园体育活动，磨练意志、陶冶情操、调节身心，增强交往自信心，拓展人际交流圈子的育人目标。课题组通过专项研究，客观分析了我国残疾儿童体质健康现状，初步探索出了符合我国国情，适宜...
关键词: 幼儿园教师 课程游戏化 专业发展
幼儿园教师在课程游戏化改革的进程中，通过不断的学习、实践、反思、再实践、再反思这样一个循环往复的螺旋上升式过程，加速了幼儿园教师专业能力的发展。借助课程游戏化的平台，教师们逐步更新了育儿理念，交流沟通、组织活动等多方面能力得到了综合提升。
关键词: 童话 创作 心理童话
本文探索了一种新型的儿童成长资源——心理童话。本文认为基于时代对培养人的导向的要求，基于时尚文化的认同，基于生命教育和积极心理品质培养的迫切需要，心理童话有了充分的探讨必要。因为儿童充满着对世界的泛灵感；童话的非现实性符合儿童的想象力；童话中夸张与拟人的表现形式符合儿童的心理等，使得童话非常符合儿童的心理发展特征。童...
关键词: 家庭教育 外来务工子女 问题与对策
近年来，由于大量农民涌向城市，而它的流动性已经转变为长期相对稳定的家庭生活，由此出现一个新的群体，即外来务工子女。随着流动人口的不断增加，城市随迁子女问题逐步成为一个重大的社会问题，如何对这些中学生进行有效的家庭教育则成了中学教师所关注的重要问题。本文对进城务工人员子女的教育现状进行分析，并剖析了其出现的原因，最终提...
关键词: 幼儿园 青年教师 分层培养
青年教师是保证幼儿教育发展的中坚力量。青年教师只有具备丰富的幼教理论和实践经验、与时俱进的教育理念、复合的知识结构和良好的沟通协调能力，才能胜任新时期教育对幼儿教师的新要求。但从目前情况来看，青年幼儿教师面临着专业发展、教法思辨、角色转换和教研能力等方面的发展困惑。本文将青年幼儿教师分为四个层次，即转型期、磨合期、发...
关键词: 抽样调查法 个案追踪法 问卷调查法
本文就做好我国农村中小学残疾儿童体质健康状况及体育教育现状的调研，进而探究影响农村中小学残疾儿童身体发展的主客观因素，寻找解决问题的有效途径及办法，从而为政府决策和教育改革提供有参考价值的研究信息。
关键词: 京剧 传统文化 小学综合实践活动
教育部新颁布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出，综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，应与学科课程并列设置，是基础教育课程体系的重要组成部分。这种理念性的课程模式为学生的全面发展营造了更开放的活动形式。被称为国粹的京剧，具有鲜明的民族精神，在我国传统文化中的地位和作用举足轻重。因此，在学校...
关键词: 课程游戏化 一日活动 课程改革
随着《3—6岁儿童学习与发展指南》的颁布，江苏省《课程游戏化建设项目》相关文件的推出，我园紧跟改革的步伐，在江苏省课程游戏化建设六大支架的引领下，园本课程游戏化改革在实践中取得了明显成效，本文主要阐述了课程游戏化的实践做法，以及取得的相应成效。
关键词: 作文 权衡思维 任务驱动
权衡思维是任务驱动型作文思辨性的很好体现。在教学过程中，经常遇到学生不会找权衡点，不会围绕写作指令权衡写作的问题。由此，我们可以选择这三个角度为权衡点，展开权衡类任务驱动型作文的写作，由浅入深，体现思辨性。
关键词: 北魏孝文帝 汉化改革
北魏孝文帝改革是相对落后的鲜卑族学习中原汉族，以谋求进步的一场少数民族汉化改革。其主要内容包括变革官制、推行均田制、改易汉俗等。在取得卓越成就被历史所铭记的同时，也存在着一些问题。
关键词: 初中音乐 声乐教法 创新设计
中学声乐教法需要创新以适应新形势的需要。现代学生思想活跃，接受新事物更为迅速，教师在声乐教法设计中，要根据学生实际需要，从教学情境创设到歌唱技巧把握，从强化声乐训练规范到尊重学生个性发展等方面，对学生展开全面教育促进，以提升声乐课堂教学品质，塑造学生音乐的素质。
关键词: 初中语文 课堂教学 空白艺术 实践应用
随着国民经济的不断增长，学校教育的不断创新完善，越来越多初中语文教师开始认识到空白艺术在课堂实践教学的重要性。现代语文教师要敢于打破传统教学模式的弊端，善于培养学生的创新探究思维，通过结合教材内容给予学生在课堂上充足的留白思考时间，促使他们能够积极主动地去思考解决问题，提高对语文知识的理解能力，从而全面提升语文课堂教...
关键词: 历史教学 历史地图 应用策略
历史地图汇集了制图、地理、历史等多方面学科的知识，可以时间轴模式将不同时期的交通、文化、经济、政治等变迁情况展现出来，能够让学生们对一段时间内历史生活具体状态、空间分布差异、地域变化等产生动态认识。本文首先分析了历史教学中应用历史地图的意义，并在此基础上提出了几点有效应用策略。
关键词: 高中通用技术 新课标 课程性质 基本理念
新一轮课程标准以核心素养为统领，形成了基于核心素养的学业质量标准，对教师的教学和学生的学习都具有很强的指引性。文章着重解读了普通高中通用技术课程性质和基本理念，并用精彩的案例诠释了新课标背景下一名普通教师贯彻落实“立德树人”任务及培养学生核心素养的做法。
关键词: 体验参与 资源整合
近几年来，青岛市道德与法治学科课程改革如火如荼地进行，作为课程改革的试点学校，我们做了许多的尝试，取得了很好的效果。我们的实践围绕着体验参与式课程资源整合的教学模式展开，我们走进了学生的生活，拓展了学生学习的空间，提升了课程的内涵，让学生从生活中汲取丰富的营养，唤醒道德良知，实现自我教育，达到构建知识，提高能力，养成...
关键词: 高中美术 素描教学
在高中美术教学中，素描教学是非常重要的一部分，学生通过接受素描训练，其创造力与创新思维均可得到显著提升，美术素养及综合能力也能够显著增强，进而顺利实现新课标的要求。素描教学要求由简到繁，且还应对学生的个性发展予以重视。为此，我结合自身教学实践，从素描的艺术价值出发，就高中美术素描教学的方式和艺术展开了深入探讨，希望可...
关键词: 职高英语 口语教学
在职高英语教学中，口语教学既能够帮助学生形成正确的英语学习思想，又能在实践的过程中提升语言表达能力。所以，重视口语教学是当下职业高中英语教学中较为重要的课题，“学习环”模式作为新颖的教学策略之一，在其中发挥了不可小觑的作用，体现了英语交际性的本质。本文主要从四个方面出发，提出了职高英语教学如何将“学习环”模式巧妙地应...
关键词: 数学差异 课堂结构 学习习惯
数学一直是很多考生的薄弱学科，本文结合作者的教学实际，以一个高中生的视角，从课堂结构和学习习惯等角度深入分析了初高中数学的差异，并对学好高中数学应该注意的要点问题提出了自己的建议。
关键词: 情境创设 初中语文 教学应用
随着教育事业改革的深入发展，初中语文教学要充分挖掘教学优势，采用多元化的教学方式，提高课堂的教学质量。而创设情境教学是有效优化初中语文教学的有效方法，教师在课堂中依据教学内容，积极为学生创建产生情感反应的客观环境，以活泼鲜明的形象激发学生的学习兴趣，加强学生对语文知识内容的理解。
关键词: 中学政治 互动式教学 应用
随着我国教育体制改革的不断深化，以及素质教育的逐渐推广，中学政治应该摒弃传统的以教师为主导的教育方式，通过互动式教学来达到教师与学生的深层互动，本文主要讲了互动式教学的优势以及实施互动式教学的应用策略，以期来提高政治课堂的教学效率。
关键词: 任务型阅读法 初中英语 阅读教学
在当今的英语教学过程中，无论初中阶段还是高中阶段，英语阅读都扮演了非常重要的角色，而如何才能让学生们对英语阅读产生兴趣，学习英语的能力有一个大大的提升，首当其选的应该是任务型阅读法，下面我将结合初中英语阅读教学中存在的一些问题，对任务型阅读教学能力如何提升谈一些看法和认识。
关键词: 初中语文 散文 板块教学 综合能力
语文阅读对于提高初中生的语文学习能力具有积极的作用，并且也有益于提高学生的审美观。本文主要针对初中语文现代散文板块的内涵和特点进行了研究和探讨，以期引发学生的学习积极性和语文学习热情，进而提高学生语文综合能力和学习成绩。
关键词: 小说教学 文化理解和传承
小说是学生在日常阅读中所接触到的文本形式之一，因为其丰富的社会性内容，可以作为培养“文化传承与理解”素养的一种重要途径。本文以《红楼梦》经典情节“林黛玉进贾府”为例，探讨如何在小说教学中，培养“文化传承和理解”这一语文学科核心素养。
关键词: 随班就读 语文教学
随班就读语文教学设计要求教师在课堂教学中采取恰当的教学方式，因材施教开展教学活动。作为教育工作者，我们要平等对待所有学生，满足他们的学习需求。对于随班就读学生来说知识的获取尤为重要，可以增强他们的自信心，让他们在生活中能够自强、自立。本文基于实践经验，就如何在有随班就读学生的班级中开展语文教学活动展开了探讨。
关键词: 因材施教 生活实际 思维方式 动手能力
现在一直在提教育改革、素质教育，但真正的素质教育不仅仅是传授给学生知识，而是通过教育，培养学生的各种综合素质能力。在教学中，老师应注重培养学生将所学知识应用到生活中的能力，使数学学习走出课堂，走向生活，极大地激发学生学习数学的兴趣，了解数学的独特魅力。
关键词: 初中语文 自主探究 策略研究
随着教育事业的不断发展与完善，教育部门对初中语文教育教学提出了更高的标准和要求。为了有效提高初中语文课堂的教学质量，教师一直在努力探索积极有效的教学方法。而自主探究是一种新的教学表现形式，不仅可以加强学生的自主学习能力，还能有效地培养学生的创新思维能力。本文就将对初中语文开展自主探究的教学进行研究分析，并结合课堂教学...
关键词: 小学语文 有效课堂
“有效课堂”是我们每一位教师追求的理想课堂，要实现这个理想，就需要教师下大力气去反思、研究我们的教育教学行为能否提高课堂教学的有效性。本文主要结合教学片段做出分析和反思，并提出改进建议，以期为打造有效课堂提供借鉴。
关键词: 高年级第一课时 整体思维
高年级第一课时的教学决不能仅仅局限在教学生字词、解决阅读障碍这种浅表化的层次中，而是要让学生能够在概括课文主要内容的基础上，洞察作者进行文本构思、布局的特点，为学生整体把握、理性梳理搭建认知的平台。
关键词: 小学数学 乘法口诀 教学技巧
新课标要求，乘法口诀是小学重点基础知识之一，因此要求学生熟记乘法口诀表，而且在小学数学的课堂中，教师还需要多关注学生的学习行为习惯，让学生在学习乘法口诀的过程中发现学习的乐趣，培养学生自主学习的好习惯，从而让学生在课堂教学中能够熟记并熟练应用乘法口诀。
关键词: 新教材 创新 务实
新教材的使用是今年教育界的一个热点，如何用好新教材也成为教师关注的重点。在解读新教材的过程中，教师要推陈出新，改变传统的教学模式，让课堂变得生动、有趣。本文结合部编一年级语文上册中的《四季》一课谈谈我的做法。
关键词: 小学高段 数学教学 发散思维
数学学习中,教师应充分了解学生的基础水平，根据不同的学生心理特征与成长规律，融合新鲜的数学素材，启发学生以宏观的眼光把控数学知识体系，将碎片化的数学问题整合起来，找到适用于自身的学习方式，树立自主探知问题的意识，促进数学素养的全面进步。
关键词: 小学语文教学 识字教学 阅读教学
小学语文教学中的识字与阅读教学是重要的教学内容，两者有效结合能保证语文教学取得良好的效果。本文围绕目前小学语文识读结合的教学现状、小学语文教学中识字与阅读教学有效结合的措施两个方面展开讨论，详细分析了实现语文识读教学有效结合的相关措施，进而促进小学语文教学的良好发展，并培养学生具备较好的语文素养。
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