华夏教师杂志是由共青团中央主管，中国青年出版社主办的一本部级期刊。
华夏教师杂志创刊于2012年，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 隐性教育 文化气息 塑胶跑道 淮安市 江苏省 运动场 教学楼 设计者
当走进只有6个班级106为学生的江苏省淮安市蒋坝小学,记者不太大但充满活力的塑胶跑道运动场、略带几分静谧和洁净典雅的三层教学楼,擦啊哦场边的紫藤文化长廊与悦美亭交相辉映并散发出浓浓的文化气息,校园的一砖一瓦一草一木无不彰显隐性教育的无穷魅力。这里没有别致新颖的口号与标语,但每一位走进学校的人都会有一种宁静、快乐的心境。这就是...
关键词: 综合实践活动 教学策略
我们学校致力于将每一个唯亭娃培养成为“徳慧少年”。我们主要抓住新生的最近发展区,发挥新生家长的独特优势,从而指引小学新生父母做德慧家长,共育德慧少年.
关键词: 综合实践活动 教学策略
综合实践活动课作为一门注重研究,密切联系学生生活和社会实际的课程,对学生探究能力和终身发展发展尤为重要。但在实际教学中,乡村小学因其师资、生源、硬件等诸多方面的局限性,并没有很好地让这门课程发挥它的应有教育目标。我结合自身综合课程执教中积累点滴问题,从宜学、宜教、宜做、宜生活这四方面反思教学,力争发挥乡村小学的优势,真正让...
关键词: 信息技术 核心素养 特色文化 多学科融合
核心素养的出台为教育的改革和发展确立了新的航标,信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任成为新时代信息技术学科学生的四大关键素养。在我校“塔映童心”特色文化项目的推进过程中,我将scratch教学与学校“塔映童心”文化特色项目结合,融合STEM课程理念,激创编之需,逐创编之梦,关注创编的过程,积极寻找信息技术学科核心素养落地...
关键词: 规范 真实 有效 互动 坚定
我们从校园文化、管理架构、团队建设、保教研究、安全卫生、后勤保障、公共关系、评价管理等制定了8大类制度,为有“法”可依提供了制度化基础。有了制度的顶层设计,必定要有规范的管理,即良性制度的顶层设计,教育教学的质量追求,师资建设的全面和谐,口碑学校的跬步匠心。
关键词: 以人为本 成长 学校教育
教育是为了传承民族文化,培养有“魂”的人;教育的理想就是让学生成长为幸福的人。从如何创练温度感的教师、创生生命动感的课堂、创立多元化的课程、创设丰富的活动、创建绿色评价等方面,将关心“人”的成长作为己任,为每一个孩子创造高质量的校园生活,提出建议和主张。
关键词: 童真 德育
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出院野尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生提供合适的教育。”那么,我们的小学德育应该为儿童提供什么样的合适教育?我认为,我们的小学德育应该是“童真德育”。本文具体阐述如何为儿童展开“童真德育”。
关键词: 小学美术 低年级线描画 学习兴趣
在小学低年级线描画教学中,教师要想让孩子们画好线描画,就必须从教学行为和教学方法上进行大胆创新,做到尊重每一个学生,让学生成为课堂的主体。文章从直观欣赏,激活审美意识;指导观察,学会塑造形体;抓住特征,适当艺术夸张;整体构图,体现疏密变化四个方面阐述了如何创新教学,培养低年级学生线描画学习的兴趣。
关键词: 核心素养 小学科学 教学实践
随着“核心素养”的提出,它引领着我国基础教育课程改革的一个新的方向,核心素养可以界定为学生在教育过程中,逐渐形成的适应个体终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。指向核心素养的课堂教学的生成是怎样的?这也是当今小学科学课堂教学的研究所在。
关键词: 主动性 教学氛围 教学形式 课外活动
课堂是传授知识、能力培养的场所,在平时的教学中,我们要结合学生的特点,努力成为学生的朋友、师长,引导他们参与学习过程,鼓励孩子们自己去获得知识,尝试成功的快乐。培养学生愿学、乐学、爱学,养成良好的英语学习的主动性,使他们的潜能得到相应的发挥。
关键词: 提问 阅读期待 深度阅读 拓展阅读
“问”,在阅读教学中是启发学生阅读的缘由,是串起教学流程的过渡,更是激发学习兴趣,点燃学生思维的火把。“问”,不是教师的“专利”,更是学生走进自主学习的方式,表达学习需求的信号。因此,我们在阅读教学中努力培养学生不懂就问的好习惯。
关键词: 沟通 爱
作为教师不仅要教育管理每个学生,更重要的是要注重与学生的情感交流与沟通。我们教师与学生的沟通太少了。沟通创造无限美,教师千万不可只默默地付出,也要善于与学生沟通,才能让学生明白爱有两种:慈爱和严爱,只有拥有鼓励式的爱和严格要求式的爱才是完整的爱,也只有在这种爱的鼓舞下,生活的小船才能驶向成功的彼岸。
关键词: 宽容 善待
宽容孩子、善待孩子,应以理解、尊重、信任孩子为基础,只有教师把学生当作自己的孩子来对待,给他们以尊重和信任,才会激发他们的潜能。俗话说院野于细微之处见真情”,师生交往的细微之处往往能使孩子感受到教师真诚而深厚的爱。
关键词: 小学生 有效 表达能力 培养
良好的口头表达能力是人生路上的宝贵财富。能言善辩之士更容易获得别人的尊重和欢迎,也更容易与人沟通、交流,并取得事半功倍的办事效率。本文从“立足文本,挖掘训练点,学会正确表达”“利用文本,创生训练点,学会有效表达”“运用文本,拓展训练点,学会精确表达”等方面,就小学生表达能力的培养加以阐述。
关键词: 初中数学 试卷评讲
新课标强调知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标,为了更好地实现这一目标,数学课在进行测试后特别注重试卷的评讲,帮助学生了解当前知识学习的问题所在,培养学生的数学思维,鼓励学生积极参与到试卷评讲过程中,主动思考,发现解答时存在的问题,探寻数学的规律和方法,从而推动学生思维水平的二次提升。
关键词: 区域游戏 讲评 策略
区域游戏为幼儿的自主学习和能力发展提供自由自主的环境和条件,结束时的讲评也是关键的环节,通过陈述式、再现式、抛接式、拓展式等一系列的讲评策略,帮助幼儿在讲评中分享经验、解决问题、丰富材料、明确职能、体验审美,通过个体与个体、个体与团体思维的碰撞获得更好的发展。
关键词: 体验方式 核心素养 内涵
充分认识核心素养的深刻内涵。它在人的终身学习以及个人规划发展中起着重要的作用。核心素养是指能够适应学生终身发展和社会需要的品质和能力。是让我们教育对象过上有责任感和成功的生活所必需的,也是社会应对当前和未来技术变革、全球化挑战所需要的。
关键词: 学习故事 教育 转变
虞永平教授指出:课程游戏化不是将游戏代替其他课程实施活动,不是将幼儿园所有活动都变成游戏,而是确保幼儿基本的游戏活动时间,并将游戏理念、游戏精神渗透到课程实施的各类活动之中。教师是实施课程游戏化的主体,通过引导教师撰写“学习故事”,使教师对儿童发展和教师作用的认识有了根本性的转变,从内心认同“儿童在前、教师在后”,及时发现儿...
关键词: 核心素养 数学核心 素养 问题解决教学
核心素养被誉为当代基础教育的DNA,发展数学核心素养成为了一线数学教师的最终目标。“问题解决”作为其中一个教学内容,对学生数学核心素养的形成和发展起到了极其重要的作用。我从低年级教学实际出发,认为在教学设计时对素材要谨慎选择,教学呈现时可以适当保留题目信息,在教学过程中重视数形结合,教学过程中要突出运算意义。
关键词: 新课标 作文 策略
为了让学生能够体会到写作的乐趣,学会用文字来表达自我,根据新课标要求,基于对四年级的学情分析,提出小学中段作文教学策略:培养兴趣,让学生乐于表达;观察世界,让学生学会发现;阅读引路,让学生学以致用;同学互改,为修改引新思路,以期让学生能够攻破对作文的心理难关。
关键词: 写作教学 阅读教学
阅读教学与作文教学,是我们的语文教学的重要组成部分,二者是相辅相成、水乳交融地存在着的。学生从阅读课文中积累、模仿,并习得组织语言和文章的方法,然后在作文中加以运用并巩固,反过来又促进我们的阅读教学。
关键词: 阅读教学 有效性 简单扎实
真正理想的语文课堂应该给予学生些什么?我认为:理想的语文课堂应该是“简明”。教师教学要“简”:简单、简约、简化。学生学习要“明”院明白、明确、明了,做到删繁就简,简约为美,努力去提高语文课堂阅读教学的有效性。
关键词: 微课应用 翻转课堂 教学方式 学习方式
信息技术高速发展的当代,微博、微信层出不穷……越来越多的事物被冠以“微”称号。于是教学中的“微课”学习应运而生。相对于传统课堂冗长的教学内容、众多的教学目标,“微课”用时短,内容少,目标精简的特征,更加符合当下学生的“口味”。“微课”应用于课堂教学也将带来教学模式和学习方式的改变。
关键词: 核心素养 小学音乐 欣赏课教学 激发兴趣 主动性
本文基于音乐学科核心素养,对小学生在音乐欣赏教学中感受和体验音乐的途径与方式的有效性和主动性进行了探索。在听、说、唱、奏、演、画等的音乐活动中提升艺术智能及审美能力,开拓他们的音乐视野,启发健全人格发展。
关键词: 先学 问学 拓学
我们根据一定的教育教学思想,结合已有的教学经验,构架了为完成既定的教学目标和内容的稳定且简明的教学结构理论框架,及其具体可操作的实践活动方式——“三学”联动。模式中的“三学”,即“先学”“问学”“拓学”。
关键词: 小学低年级 英语 主题式教学设计
主题式教学设计是指学习者以及与之相关的学习群体(包括学习伙伴和教师等)围绕某一主题达成特定的学习目标而进行的操作总和,是由学习的内容、学习的策略和方法、学习的过程、学习的结果、学习的品质等几个侧面构成的一个多面体。这样的学习方式对于小学低年级学生而言是非常适合的,它能很好地体现英语学习的实用性,有了主题式活动的设计,能更好...
关键词: 课程 创设游戏 诱发游戏 巧用游戏
孩子们喜欢游戏,不仅是因为游戏是有趣的,而且可以通过游戏来学习。游戏与课程学习有着特殊的关系,游戏是课程学习的内容,是课程学习实施的背景,也是课程学习实施的途径。在组织幼儿教育教学活动时要从游戏着手,创设游戏情境,挖掘游戏内涵,为幼儿打造快乐的游戏活动。
关键词: 涡旋电场 电势能 保守场
本文从涡旋电场和电势能概念着手,探讨了高中阶段“涡旋电场能否引入电势能概念”的教学分析,之后展开了教学实践。
关键词: 英语教学 语感 策略
在英语教学中,语感的培养非常重要。但是英语语感的培养不能太过于形式化,毕竟英语知识的累积是一个长期的过程。本文从英语教学的角度出发,研究分析了小学英语教学中语感的培养,并提出了几种策略,以此培养学生的英语语感。
关键词: 初中英语 自主学习
随着知识经济的到来,社会各界对教育的重视程度越来越高,其中英语的地位日益突出,当今英语教学中一项非常重要的目标就是要培养学生的自主学习能力,通过提高学生的自主学习能力才能使其更好适应今后的生活环境。如何培养学生的自主学习能力?本文以译林版《英语》七年级上册Unit4 Grammar教学设计为例为这一问题进行阐述。
关键词: 道德与法治 课堂教学 责任担当
“责任担当”是中国学生发展六大核心素养之一,学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。《道德与法治》学科许多内容正是落实此核心素养的恰当素材,我们如果能在课堂教学中细心发掘教育点,将会使德育课堂更加有效地促进学生们的成长。
关键词: 探究取向 班本课程 自主性 探究性 情感性
我园在近几年的课程改革推进过程中,以探究取向班本课程建设作为提高园所教育质量的主要抓手,推进过程中特别注意到三性,即主题萌发体现幼儿的自主性,课程发展凸显探究性,课程组织关注情感性。探究取向班本课程内容来源于儿童,贴近幼儿的生活,教师与幼儿一起探索、共同建构,在手动、心动、人动、他动的过程中,有效促进了孩子们健康成长、主动发...
关键词: 道德与法治 活动课程
《道德与法治》的编制立足于《品德与生活》《品德与社会》课程纲要。在《纲要》中就明确指出:课程具有活动性。如何有效地选择,这就需要教师根据教学内容,紧扣教学目标,密切联系学生的生活实际,且符合学生年龄灵活选择。只有这样,才能激发学生参与活动的热情,让学生获得综合性实践智慧。
关键词: 创作背景 父子矛盾 虚化
经典散文《背影》的教学,历来多从表现“父子深情”这一角度进行文本解读,然而结合相关背景资料,我们可以发现“父子深情”的背后有着“父子矛盾”,这矛盾既有家庭的特点,又有着时代的烙印。《背影》承载着化解父子矛盾的重任,因此在写作上注意了背景的虚化、对父爱的感知和对父亲的理解。教学时如能立体化、多角度地解读文本,会让学生对这一经...
关键词: 历史教学 标准
历史课堂教学是永恒探讨的话题。一堂好的历史课的标准是什么呢?为此,我提出了四重标准:生动感人、史学特色、设计新颖和鲜明主题。
关键词: 农村中学 英语口语 有效训练
英语作为一门语言学科在中学阶段开设,虽然有考试作为要求,但最终目标是让学生掌握一门工具。听、说、读、写就是掌握这门工具的四把钥匙,但就目前农村中学生的听、说、读的这三把钥匙打磨的并不是太好。究其原因,和农村中学英语口语训练开展不理想有着密切关系。因此,如何在日常教学中探索出一系列行之有效、操作方便的口语训练方式,促使农村中...
关键词: 学生需求 跨界思维 整合 信息技术教学
基于学生的学习需求,打破传统信息技术教学的单一、单向式教学思维模式,以跨界思维的方式,打造信息技术课堂教学的新格局。在信息技术教学中,跨界思维即意味着打破常规,以更开阔的教学视界,建构一种交叉式、跨越式、整合式教学模式,它代表着一种教学的新理念,是一种突破传统、寻求新锐的教学思维。
关键词: 基础课程素养
基于学生知识能力、传统习惯、心理品性、兴趣爱好等方面基础性的差异,开设相应课程,提升学生素养。
关键词: 初中历史 历史教学 健全人格
历史教学为了提高学生的历史素养,隶属其中的人格健全是历史教学的应有之义。抓住课堂契机,利用历史教学中的生成,常常是进行包括健全学生人格在内的情感态度价值观教学的有效机会。需要强调的是,健全学生的人格需要以科学的历史教学态度为基础,要从教师科学的历史教学观开始。
关键词: 数学 数量关系
“小数四则运算及运用”是贯彻全册教材的重要教学内容,小数四则运算不仅要会算、算得对、算得快,更重要的是要在具体问题情境中能准确列式,而需用乘除法计算的问题,很多学生都会经历一段漫长的混沌期,甚至少部分学生一直到小学毕业遇到这类问题都会发怵。
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