华夏教师杂志是由共青团中央主管，中国青年出版社主办的一本部级期刊。
华夏教师杂志创刊于2012年，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 课堂教学 主题 互动
构建教师专业发展共同体是当前教师专业化成长的新课题,也是让教育人凝聚智慧、发挥重大作用的有效途径,把教师作为共同体去不断发展与壮大,是推动教师专业发展的必由之路,也是让教师共同成长的重要举措。就教师成长规律而言,将个体置于各种专业的群体之中,就是将关注的重心从个人化的努力转向学习者的共同体,在共同体中,教师通过这个机制参与合...
关键词: 深度教研 同课异构 校本研修
同课异构是现行学校常用的校本研修方法,指同一节的内容由不同老师根据自己的实际、自己的理解,自己备课并上课。"同课异构"教学研讨为教师们提供了一个面对面交流互动的平台,为教师的专业发展起到很好的推动作用。本文以四川省成都市新都一中为例。详细地介绍了本校的同构异课校本研修。
关键词: 校园文化 校园生态 责任
无锡市玉祁中心小学以"责任文化"为核心,充分发挥物质文化、制度文化与精神文化的融合渗透作用,不断深入开展一系列具有玉小特色的文化建设活动,涵养出"人人担当、事事负责"的校园生态。
关键词: 因材施教 个性化培养 就业创业能力
在校生中有很大一部分不喜欢钻研自己的专业,毕业生中有很大一部分没有专业对口就业,这是无法回避的现实。无论对于什么样的学生,提供良好的平台和教育,帮助其学习和成长,使其在毕业后能够尽快就业或创业并得到长足发展,是高职教育最重要的目标。对高职生一味地强调学好本专业的重要性,不重视个性化培养是不现实的。我们高职教育工作者应该要转...
关键词: 核心素养 社会责任 高中化学教学
在高中化学教学中发展学生的社会责任素养,需要基于课程标准,立足课堂教学活用化学史实、关联社会问题、开展合作学习,借力实践活动,并关注考试评价。
关键词: 口语交际 观察生活 语文素养
在小学低年级阶段,教学设计从生活的角度出发的口语交际课,可以培养低年级学生的倾听、表达和应对能力,为高年级习作奠定基础十分重要。本文以口语交际课的设计为背景,研究为学生打下习作的"朴实"情感基础的方法。文中课例以"爱"为主线,通过迁移真实生活情境,激发学生说的欲望;从观察生活的角度建构并运用语言,提升语文素养。
关键词: 高中 审美能力 美术欣赏课
随着我国教育改革的逐渐深入,高中美术欣赏课逐渐受到重视。在教育改革的过程中,美术课程给学生带来的意义也有所变化,美术欣赏对高中学生的审美能力的培养起到了关键的作用,甚至会影响到某些学生的个性发展和综合发展。本文就如何利用美术欣赏课培养学生的审美能力做了一些探究。
关键词: 微型日记 小学生 写作
微型日记与传统日记不同,微型日记没有传统日记的封闭性,而具有较强的实践性,它重在分享,其内容大多为真实的感受,实在的体验。微型日记应用于教学中,有助于提高学生的观察力和归纳能力,因此,本文将针对微型日记对提升小学高年级学生写作水平进行了研究。
关键词: 核心素养 自主学习 信息意识
《中国学生发展核心素养研究成果》表明了要注重学生信息意识与信息能力的培养。当前高中学生存在信息技术学科重视度不够,自主学习能力和信息安全意识不强等问题……作为信息技术教师,应当优化信息学科课堂教学,从项目学习、自主学习等方面入手,注重学生信息意识与能力的培养。
关键词: 英语课堂 核心素养 教学策略
新课改的趋势朝着基础学科迈进,对高中英语课堂体系、教学模式、教育理念、教学方法以及课程构建都产生了全面深远的影响。"核心素养"的理念就是在新课改背景下提出来,并且用于指导基础学科教育的教学理念。在英语学科教学中,教师不仅要教授单词、语法、阅读、听力等多方面的技能,还需要知识、过程、能力、方法以及思维等多个维度进行引导,促进...
关键词: 高中地理 新课标 教学方法
2017版高中地理新课程标准较之2003版课程标准有较大的改变和增加,以核心素养为培养目标的背景下,催生高中地理教学方式方法的转变。本文通过对新课程标准的研读,阐释适应新课程标准的主要教学方式方法。
关键词: 音乐 多声演绎 分支展衍
音乐课程标准(2011年版)提到:"要更加重视并着力加强合唱教学,使学生感受多声部音乐的丰富表现力,尽早积累与他人合作演唱的经验。"但目前中低年级的教材中,二声部的歌曲作品极少。面对这一实际情况,我在教学实践中通过"分支展演"的方法对单声部歌曲进行简单灵活、有趣有效的声部创建,有效地解决了合唱素材断层的现状,帮助学生能够尽早地开始并...
关键词: 情境教学 小学 语文教学 应用策略
小学语文的教学主要是夯实学生在小学阶段的语文知识的基础,培养小学生对语文课程的学习兴趣。在新课程改革推动下,合理地运用教学方法是提高课堂教学质量的关键,情境教学的方法被教师与学生所喜爱,在教学中效果突出,值得广大师生们借鉴。本文简单地阐述情境教学在小学语文教学中的应用策略,供教师参考。
关键词: 分组分科 教研 创新教育
我们坚持"教学常规科学化,教育科研常规化"。立足校本教研,做到完善组织、强化制度,为教研提供保障;骨干引领、名师带动,为教研提供活水;抓实活动,营造氛围,为教研搭建平台;同时,落实理论,注重实践,为教研注入活力。
关键词: 小学古诗词 情境教学法 应用 意义
当前,随着国家素质教育理念的实施,小学语文新课标也发生了一些变化,提出了培养学生核心素养的观念,作为小学语文课程教学的重要组成部分,古诗词教学一直以来是教学重点也是教学难点,为了更好地引导学生理解古诗词内容,体味古诗词意蕴并学以致用,教师在教学中引入了情境教学法,一定程度上提高了教学成效。本文围绕情境教学法,探讨了其在小学古诗...
关键词: 合唱教学 歌唱 技巧 技能
作为集体歌唱艺术形式,合唱凭借其独特的艺术魅力受到广大听众喜爱,在学生中也拥有充足的魅力。合唱是培养学生音乐技能的有效途径,既能提升学生的音乐审美能力,也能培养团队协作能力。合唱对学生的艺术要求较高,要求队员音色统一、吐字统一、能够有效把握乐句的连贯性,因此教学难度较大。本文以中学合唱教学为研究对象,分析了提升学生歌唱技巧...
关键词: 初中生物 概念教学 方法
生物概念教学的效果直接关系到学生对生物学知识的认知、理解、迁移和运用。如何围绕生物学的重要概念来组织并开展概念教学活动,探索概念教学的有效方法,是值得深入研究和探讨的问题。本文分享的是在日常教学中常用的一些概念教学的方法。
关键词: 高职语文 人文性 教学模式
工具性和人文性是语文的两大主要特征。其中人文性是语文的高级内涵和重要属性,包括道德,情感,文化,艺术等精神生活的方方面面。乌申斯基说:"一个民族总是把自己全部精神生活的痕迹都珍藏在民族的语言里。"高职语文作为职业教育的重要组成,对于学生的道德情感和审美能力的提升有着不可忽视的作用。本文主要从高职语文的人文性教学模式出发进行初...
关键词: 案例教学法 初中 生物
初中生物这门课程,既具有文科特性,也具有理科的性质,和生活的联系也十分紧密,解释发现生物和大自然的现象规律,对于初中生来说,学习起来是有一定困难的。随着教学改革的不断深入,初中生物教学更加重视学生的兴趣缺失,教学效果不好等问题。将改革生物教学模式推向一个新高潮,出现了案例教学法的运用,其结合了学生的生活,以学生为主体地位进行教...
关键词: 传统文化 古诗词教学 小学语文
小学语文教师应当把握古诗词教学特点,围绕着新课程标准,以学生为主体,在实际教学中加深学生对于中国传统文化的理解,以此促进中国传统文化在小学古诗词教学中的传承。本文基于现阶段我国小学古诗词教学中存在的问题,探讨如何更好地将传统文化融入小学古诗词教学,为我国小学语文教育的改革工作提供参考。
关键词: 初中数学 课堂效率 核心教学 对策建议
课堂教学对于一名一线教师,意义就如同战场对于一名士兵。每一位教师都孜孜不倦地为如何构建有意义、有价值的课堂进行探求。基于综合素质培养的要求,构建核心课堂成为教师重点教学研究的方向,构建核心课堂就是要明确教学核心,学科教学中应当培养学生哪些素质和能力。数学教学是一门逻辑能力较强的学科,核心课堂的构建能够引导教师培育具备数学...
关键词: 小学音乐课堂 小组合作 构建策略
音乐是启迪人的心灵的科目,对于小学生道德情感和艺术基础的培育和提升至关重要。小组合作是音乐教学中的常见形式,是促进学生交流,提高学生对音乐的理解和感悟的重要教学方法。本文旨在对小学音乐课堂中的小组合作进行研究,以提升小学音乐教学的质量和学生的自主学习能力。
关键词: 群体性活动 互帮互助 集体交往价值
"班班有歌声"是以班级为单位的群体性活动,同时也是一种以音乐为纽带进行的人际交流活动。在活动中他们自主发挥,生生互助,满足了发展的需求,陶冶了学生的乐群性格,同时学生的歌唱能力与音乐表现能力也有较大的提高,充分发挥了音乐艺术教育育人的功能,有助于学生整体的身心发展。
关键词: 核心素养 小学美术 生活化教学 策略
核心素养背景下,对小学美术教学目的、模式及对学生美术综合素养的培养都提出了更高的要求。在这一背景下,小学美术教学生活化是必要的,包括通过教学培养学生的美术专业技能、美术理论修养及良好的应用创新能力,促进学生审美意识、审美能力等得到提升。本文就核心素养背景下小学美术生活化教学进行探究,以及对提高小学美术生活化教学水平及学生...
关键词: 小学高年级 字词学习 创新教学
《语文新课程标准》中,"字词教学"并不是高年级语文教学的重点,但在实际的教学中,高年级学生的字词掌握和运用情况却是不尽如人意。于是,我尝试对高年级字词教学进行思考和探索,试图找到能够帮助学生积累和运用字词的好方法。吴忠豪教授在《小学语文内容指要》中对小学语文识字教学每个年龄段的教学目标划分得非常细致,对其评价标准也给予详细的...
关键词: 小学数学 数学文化 教学过程
数学文化是数学内在美的体现,在小学数学教学过程中,深入挖掘数学文化的教育功能,可以丰富学生的数学认知,使数学知识变得富有生命力,与生活联系更加紧密,体会数学的实际意义,有效提升学生的数学素养。
关键词: 低结构材料 幼儿教育 区域活动 教学开发
将低结构材料带入到幼儿教育教学之中,将低结构材料成为幼儿区域活动中最靓丽的风景线,这一理念已经得到了广大幼儿教师的支持。低结构材料融入幼儿游戏之中,不仅能够锻炼幼儿动脑动手的能力,更能够使幼儿在观察、运用、创造的基础上实现思维的发散;不仅能够促进幼儿观察能力与认知能力的提升,更可以有效培养幼儿的专注力、协调力以及合作能力。...
关键词: 高中音乐 鉴赏 音乐教学 思考
随着教育体制改革进程的不断深入和新时期国家经济建设的需要,从前单纯的应试教育,学好数理化,走遍天下都不怕的教育模式已经过时,素质教育应运而生,由此音乐课也获得了更高的教学时长和教学地位。与其他学科不同,音乐课侧重于学生艺术敏感性和学生气质、性格、和情感方面的培养。得到了好的音乐教育,让学生们懂得如何用音乐去表达情感,抒发内心...
关键词: 小学数学 情绪化调动 数学教学
在小学数学课堂教学中,激发学生的学习兴趣,实际上就是调动学生的情绪化。通过情绪的调动,学生能够更好投入到课程学习中,从而对于知识的理解也更加深刻,整体课堂教学效率也能够得到提升。但如何让学生在数学课堂中,变得更加积极主动参与到课堂学习中,这个问题是需要在实践中当下小学数学教师认真思考的课题。因此,本文将立足小学数学课程教学现...
关键词: 高中物理 多媒体 高效
在传统的高中物理教学中,都是教师讲课,学生听课的模式。但是高中的物理知识又具有很强的抽象性。这就导致学生很难理解这些看不见、摸不着又未曾接触过的知识。因此,学生在面对这些抽象的知识点时,只能靠自己的想象力去理解、记忆。这无形中又加大了学生学习的困难。因此,高中物理教师在教学时,巧妙地运用多媒体技术,则可以很好地避免这一情况...
关键词: 小学数学 数学思想 渗透
在目前素质教育及新课程教学改革不断发展的大背景下,在小学数学课程教学中,对于教学要求也不断提升,因而有效落实小学数学教学十分必要。在新形势下的小学数学教学过程中,为能够更好培养学生数学能力及数学素养,十分重要的一点就是渗透数学思想,从而使学生能够利用数学思想解决数学问题,使小学数学教学目的能够得以更好实现,促进小学数学教学得...
关键词: 探究式教学 高中生物 设计与应用
伴随我国教育改革的不断深化,探究式教学方式已经成为高中生物教学中一种非常重要的教学方式。因此,本文着重就高中生物教学中探究式教学的内容设计及应用进行了探讨。
关键词: 小学语文阅读教学 阅读理解 阅读习惯
阅读教学是小学语文教学的重点。以现阶段小学语文教学情况为基础,结合近年来阅读教学特点,明确新课改对小学语文教学工作提出的要求,分析如何在小学语文教学中做好阅读教学,优化小学生的阅读理解能力,并实现预期设定的教学目标。
关键词: 农村小学生 经典阅读 独立阅读 思考
新课标要求语文教师在日常教学中,要注重对学生进行传统文化的熏陶,让学生读经典、学经典。用经典作品中那些感人的精神陶冶学生的心灵,提高学生的文化素养,实现他们的文化自信。本文是以五年级学生为例,谈谈我在教学中关于农村小学生独立经典阅读的一些经验和体会,并提出了我的做法。
关键词: 小学科学 stem教学策略
在小学教育中融入"STEM教育"的理念,加强多门学科的融合,以将零碎的知识片段联系起来,形成一个整体,这样有助于加深学生理解事物的基本原理和运行规律,还可以使小学生逐步学会独立和合作学习,对发展学生科学素养有着非常重要的意义。
关键词: 小学语文 写作能力 观察生活
写作水平是学生语文学习的基本能力之一,却也是当前学生遇到的语文学习的一大难题。小学阶段学生开始接触到写作练习,面对的问题在于言之无物、缺乏写作思路、提不起写作兴趣等。在对学生问题进行分析之余,可以从观察生活、多做练习、阅读积累等几个方面,相应作出调整及努力,提升写作能力。
关键词: 小学语文课堂 本色阅读 情感
随着教学改革的深化发展,"本色阅读"引起了人们的广泛关注,如何培育学生的本色阅读习惯,提升本色阅读能力成为广大教师关注的焦点。在本文的研究当中首先分析了本色阅读的内涵,最后从围绕教材、朗读训练、迁移训练三个方面阐述了具体的教学策略。
关键词: 小学古诗词 意境
中华文化源远流长,而古诗词则是其中的瑰宝之一。不少小学教师在指导学生学习古诗词时以记忆和背诵为主,然而这样却无法令学生更深刻地体会到古诗词的意蕴。教师在小学语文教学中要采用循序渐进的方式,促使学生体会古诗词的意境,更深刻地感受传统文化的精髓。
关键词: 核心素养 初中数学教学
核心素养是学生在学校接受相应学段的教育过程中,逐步形成了自己终生发展的需要与适应社会不断发展需要的综合素养。核心素养的内涵包括一个人的知识、技能、态度、情感、价值观等。学生核心素养的综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。
关键词: 小学英语 课堂 有效提问
在小学英语课堂中课堂提问属于重要的环节,对于强化师生的互动与提高学生的思考能力有着重要的作用,是一项设疑、激趣、引发思考的综合性艺术。教师做好课堂提问,要巧妙设计问题,使学生有话巧说;恰当把握提问时机,使学生有话想说;巧妙设置情境,使学生有话可说;设置问题难易适度,使学生有话会说;合理评价,使学生有话敢说。这样才能充分发挥课堂提...
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