杂志介绍
化学教学杂志是由国家教育部主管，华东师范大学主办的一本北大期刊。
化学教学杂志创刊于1979，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：国家教育部
主办单位：华东师范大学
国际刊号：1005-6629
国内刊号：31-1006/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥316.00
北大期刊(中国人文社会科学期刊) 知网收录(中) 维普收录(中) 万方收录(中) CA 化学文摘(美) 国家图书馆馆藏 上海图书馆馆藏
关键词: 化学学科 化学家 nature 学术期刊 科学技术 世界
1问题的提出 世界著名学术期刊Nature的顾问编委员Philip Ball在对多位世界著名化学家就什么是化学学科的大问题进行专题访谈后，撰写了题为“化学家想知道什么（What chemists want to know）的专论。设问的中心议题是：化学在绝大多数科学技术领域中已经成为具有关键作用的学科组成之一，
关键词: 棱柱体 金属化合物 晶胞 形状 镁原子 硕士论文 结构单元 测试题
1从一道测试题说起 2008年某硕士论文中的一道测试题：2001年报道硼和镁形成的化合物刷新了金属化合物超导温度的最高记录。该化合物的晶体结构单元为：镁原子间形成正六棱柱．镁原子位于正六棱柱的顶点上，且棱柱的上下底面还各有一个镁原子。六个硼原子位于棱柱内，则该化合物的化学式为——。
关键词: 过氧化钠 放热反应 实验探究 二氧化碳 创新设计 化学方程式 化合物 人教版
在人教版化学必修1第二章第二节钠的化合物部分，主要讨论过氧化钠的性质，其中对于过氧化钠与二氧化碳反应，只给出了化学方程式和应用．笔者补充设计该实验，能很直观的证明过氧化钠与二氧化碳反应是一个放热反应，并且反应中生成氧气，（使CO2中的棉花燃烧）。该实验特别适合学生的实验探究或者随堂演示。
关键词: 有意义学习 经历 设计 策略
给学生创造有意义的学习经历旨在让学生主动参与到学习的全过程，有意义的学习经历具有自发性、参与性、发展性和反思性等特点，而学习内容的生活化、问题化、活动化和系统化则是学生经历有意义学习过程的重要保障。
关键词: 中学化学 实验研究
通过对文献的整理和分析．考察中学化学实验研究的现状，分析中学化学实验研究的发展特点，探讨和总结存在的问题。
关键词: 蔗糖 浓硫酸 卖验改进
运用塑料罩和氢氧化钠溶液可减少蔗糖与浓硫酸脱水反应的演示实验的污染，让学生在雾中欣赏鲜花的变色，增强实验的趣味性。
关键词: 氧气含量测定 实验改进 反思
针对初三《化学》中“空气中氧气体积含量的测定”实验存在的不足进行了改进，并对改进后设计的实验进行反思。
关键词: 中学 化学 实验 教学 误区
通过调查。提出了当前中学化学实验教学中存在的准备不足、教学无序、功能弱化、替代错位、忽视过程等九个误区，并提出了相应的解决对策。
关键词: 复习 化学 高三 盲目性 课堂
经过一个多学期紧张有序的高三化学一轮复习后，我和同行们必将面临这样的困惑，即在所谓的二轮复习中，总感力不从心，好像没有什么再可复习，要讲的早在一轮中讲过，总感无事可做，课堂上师生很难再产生共鸣。这一现状必将导致二轮的复习的盲目性，效率达不到最佳。面对这样的困惑和现状。我不是徘徊、等待，而是知难而上寻求突破。笔者通过多...
关键词: 初中化学 复习备考阶段 对策
针对初中化学复习备考阶段普遍存在的一些问题，从教学进度的安排、复习兴趣的激发、探究内容的处理，以及各学科的教师之间加强沟通与协调等四个方面进行探讨，并提出了操作性的对策。
关键词: 板书 形式与特点 创新设计
从板书设计的现状引发思考，展示板书的基本形式和特点，探索板书创新设计的策略。
关键词: 化学教学 定量思想 培养
初中化学教学中引导学生用定量思想去思考、分析和解决问题，不仅能体现鲜明的时代特点和要求。而且对学生思维品质的提升、化学基本观念的形成乃至科学素养的提高都具有重要意义。把定量思想的培养与实验教学的改革结合起来，与学习方式的转变结合起来，与培养学生化学基本观念结合起来，从阅读经典化学史实、学习定量实验方法和解决真实性问题...
关键词: 学习方式 评价方式 档案袋评价法 自我评价法 活动表现评价法
新课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，倡导形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，自我评价和他人评价相结合，更重视评价的激励功能和改进功能，提倡评价目标的多元化和评价方式的多样化。将不同的学习方式与相应的评价方式有机联系起来。根据学习方式选择正确有效的评价方式，促进评价体系的进一步完善和发展...
关键词: 生成性课堂 教学设计 基本特征 实施策略
生成性课堂教学是当前课程改革过程中出现的新的课堂教学理念，它不仅强调学习的自主建构，更强调教学的动态生成。本文从生成性课堂教学的基本特征入手，结合教学实践，就如何促进课堂教学有效生成进行了探索。
关键词: 试题难度 高考 控制 实证分析 知识 会所
高考作为选拔性考试，其试题的难度历来为社会所关注。本文探讨和实证分析了知识考点、知识应用、心智操作等影响高考试题难度的因素：
关键词: 地图 应用 美国 知识信息 信息时代 可视化工具 maps 视觉模式
“思维地图”——“Thinking maps”。是信息时代下产生的一种知识可视化工具．它提供了一套视觉模式进行思考，从而促进学生思考神经网络的发展，提高大脑不断认知和建构知识信息原能力．一更突出培养学习者独立迁移思考的能力。思维地图在美国发起并广泛应用，后来被新西兰、新加坡等国家和地区引入．并取得了良好的效果。本文首先对思维地图...
关键词: 探究式学习 挫折教育 课堂实例 教学反思
本文以铁的氢氧化物制备教学为例阐述了在探究式学习过程中面对挫折如何对学生进行教育并对其进行了反思。
关键词: 实验探究 设计 创新
探讨了化学教学年实验探究的着力点问题：化学实验不仅要探究物质的性质、物质的变化、物质的组成等化学知识，还要探究实验载体、实验过程及实验创新的思想方法，以培养学生在化学学习中自我实现的创造能力。
关键词: 萃取原理 教学设计 高一年级 教学内容 学习情境 教学实践 学生 混合物
萃取是学生进入高一年级新接触的混合物分离和提纯的方法。传统的教学过多地关注萃取和分液操作的规范和训练．而萃取与分液原理多为灌输式讲解，教学内容单薄而枯燥，学生主动参与少，课堂缺少生机与活力。萃取原理主要依据是物质溶解度、密度、沸点的差异，学生在初中就具备了相关的知识背景。如何充分激活学生已有的知识储备，创设有效的学习...
关键词: 二氧化碳 教学设计 初中化学 课时 化学学习 教学要求 教学内容 学习兴趣
上教版初中化学新教材为什么要在二氧化碳之前冠以“奇妙”二字，二氧化碳究竟奇在哪里，妙在何处？教学中应如何体现教材的编写意图？怎样才能更好地落实新课标的教学要求？本节课在教学内容的选择上。力求打破以往二氧化碳教学中过于注重学科知识的思维定势．不仅充分关注学生的已知，尽可能将新知识的学习建立在学生已有知识和经验的基础上．...
关键词: 质量守恒定律 教学设计 学生 引导 辩证唯物主义观点 科学探究能力 课堂 应用能力
本节教材有助于培养学生的定量研究和分析推理的科学探究能力，理论联系的应用能力，形成学以致用的思想和辩证唯物主义观点。本节教材是引导学生进行科学探究的典型范例。
关键词: 双语教学 化学知识 alcohol 案例 生活 strong basic 教学目标
1教学目标 让学生掌握9个化学术语：acidic／ basic／ neutral／ strong acid-weak base salt／ weak acid-strong base salt／ fire extinguisher／ chlorine／ alcohol／ solidstate.
关键词: 碳纳米管 性质 用途
碳纳米管以其优异的性质受到了多个领域研究者的广泛关注，本文就碳纳米管的基本性质、用途及生物安全性等方面做一简要介绍。
关键词: 智能涂料 制备技术 分类
介绍了智能涂料的制备方法、功能及类型。
关键词: 问题意识 原电池 智能课件
以“原电池实验”为例，诠释了应用交互仿真智能性课件在培养学生“问题意识”方面的作用和方法。
关键词: 美国化学会 实验活动 简介 狂欢 奥运项目 科技普及 北京奥运 地方性
美国国家化学周是美国一年一度的科技普及活动．美国化学会的这项活动主要目的不只是希望化学周能成为调动美国化学会各地方性组织积极性的一种有效机制，希望通过组织地方性的实验活动激励美国化学会会员，更重要的希望借此使公众对化学的印象有一个积极的转变。每年十月份国家化学周活动都成为各国化学会关注的焦点，而2008年为了庆祝北京奥运...
关键词: 原创型综合分析题 特点 流程解码
本文阐述了原创型综合分析题的命制流程，提出该题型的四个基本特征，并对素材选取进行研究，最后提出命制此类试题的四步流程。
关键词: 错觉 解题 化学 桌面 线段
请观察：图1中线段AB、CD的长度完全相等．你若怀疑，可以用尺量一量；请再观察：图2中两张桌面的大小、形状完全一样，你若不信，请用尺量一量两张桌面的边长。亲手测量之后你也许会发出感叹，视觉假象竟然会有如此的魔力!
关键词: 实验试题 化学知识 探究性 分析综合能力 语言表达能力 理解能力 推理能力 知识能力
重要的化学知识与实验“相伴而生”是现行高中教材的一个重要特点。化学实验试题有利于考察学生的理解能力、推理能力、获取知识能力、分析综合能力、创新能力、语言表达能力，从更深层次看实验试题还能对学生的科学精神、科学素养进行有效的测试。因此，高考实验试题比例将逐年提高。在高三复习中，一定要重视实验，要特别重视对开放性、探究性...
关键词: 求解 化学 归纳总结 教材
1准确回忆,逐一列举 这一类是指教材中研究的问题，在教材中可能集中在一起，也可能分散在不同的章节，有的有明确的说明．有的是以后逐步出现的，但通过归纳总结可形成完整的体系。求解时，只要准确回忆、逐一列举即可。
关键词: 铜化合物 知识点 亚铜 高中化学 科学素养
铜及其化合物是高中化学新增的考点，亚铜化合物知识点更能高层次的检验学生的化学科学素养。
关键词: 浓硝酸 教学 hno3 化学教材 物理常数 人教版
1概念上,要分清有多种不同的浓HNO3 不知大家是否注意到，高二化学教材（人教版）15页上的最后一段不到100个字的一段文字里，介绍了三种不同的浓硝酸。从它们的不同浓度的物理常数可知：
关键词: 离子方程式 判断题 陷阱 高中化学 高考 考点 教学 归纳
离子方程式正误判断题是每年高考的必考点：也是每年高考的热点之一。离子方程式正误判断题涉及整个高中化学的大部分章节，因而成为教学的难点。笔者经过多年研究，离子方程式正误判断题在高考中经典陷阱归纳如下：
关键词: 试题编制 教学过程 化学
在化学教学过程中，我们不仅要从很多资料中选择大量STSE试题，有时也需要自己编制一些，那么在编制该类试题的过程中要注意那些问题呢？本文着重就STSE试题编制谈谈自己的几点看法，供大家参考。
关键词: 轻质氧化镁 工艺流程图 mgcl2 杂质离子
[题目]“卤块”的主要成分为MgCl2（含Fe^2＋、Fe^3＋、Mn^2＋等杂质离子），若以它为原料，按如下工艺流程图．即可制得“轻质氧化镁”。
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