杂志介绍
化学教学杂志是由国家教育部主管，华东师范大学主办的一本北大期刊。
化学教学杂志创刊于1979，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：国家教育部
主办单位：华东师范大学
国际刊号：1005-6629
国内刊号：31-1006/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥316.00
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关键词: 教学设计 课堂教学 北京市 比活 中小学教师 展望 教学改革
自2005年以来，北京市教委每年举行一次全市范围的中小学教师优秀课堂教学设计评比活动，至今已举行5届。此项活动是通过以案例为核心的教学设计研究。引导教师从以往单一的教案撰写转变为进行有意识的教学设计活动，有效地帮助教师对课堂教学进行研究和反思，深入开展课堂教学改革。
关键词: 堆积原理 结构示意图 科技出版社 堆积形式 金属晶体 体心立方 密堆积
1从教材的一个改动说起 上海《化学》拓展型教材（试验本）（上海科技出版社）p．48图2．17列了三种类型金属晶体的结构示意图（确切的表述是等径圆球的三种密堆积形式），其中图（1）为体心立方堆积，图（2）为六方最密堆积，
关键词: so2 乙烯 混合气 无定形 实验室 co2 反应
1问题的提出实验室制乙烯时常因发生下列反应①、②而生成杂质气体SO2和CO2。
关键词: 锌层厚度 镀锌铁皮 测量 优化 定量实验 试验方案 教材
“镀锌铁皮镀锌层厚度的测量”是人教版和苏教版选修教材《实验化学》中的一个重要实验，在上海版新教材中此实验又被作为高三拓展课程中学生必须掌握的定量实验之一。教材上给出的试验方案如下：
关键词: 实验装置图 创新设计 性质 氯气 试管 钳子
1实验装置图 实验装置如图1所示： 备注：（1）去底试管④的制法：将在其他实验中报废的底部破裂试管用锉刀和钳子取用所需长度，实验时将管口光滑的一头置于上端；
关键词: 水反应 实验 钠 化学教材 教学实践
钠与水反应实验是现行高中化学教材中一个经典实验（如图1所示），但通过笔者多年教学实践发现，该实验方法尽管沿用多年，但仍然存在着一定的不足．具体表现有以下两个方面：
关键词: 面粉增白剂 简易测定 过氧化苯甲酰 感官指标 增白处理 生产企业 有效成分 竞争力
面粉是我国北方广大地区的主要食品。其色泽是影响面粉感官指标的主要因素之一。为了提高产品的竞争力，面粉生产企业大多都对面粉进行增白处理，即在面粉中添加增白剂。我国目前使用的面粉增白剂是以稀释过氧化苯甲酰（Benzoyl Peroxide，简称BPO）为主要有效成分，以淀粉和磷酸盐为载体的混合物。
关键词: 过氧化氢 实验室用 氧气 制取 出版社
上海教育出版社九年级第一学期（试用本）化学新教材，第二章浩瀚的大气第50页，用过氧化氢制取氧气作为课堂实验（如图1）。
关键词: 不稳定性 探究实验 浓硝酸 教材分析 人教版 分解
1教材分析 现行的人教版教材对硝酸的不稳定性没有相应的实验，只有文字的描述：“硝酸不稳定，很容易分解。纯净的硝酸或浓硝酸在常温下见光或受热就会分解。硝酸越浓就越容易分解”。
关键词: 乙酸乙酯 催化剂 制备 醇反应 实验原理 酯化反应 可逆反应 反应试剂
1实验原理 在少量酸（H2SO4或HCl）催化下，羧酸和醇反应生成酯，这个反应叫做酯化反应（esterification）。该反应一般为经过加成、消去过程。质子活化的羰基被亲核的醇进攻发生加成，在酸作用下脱水成酯．该反应为可逆反应。为了完成反应一般采用过量的反应试剂（根据反应物的价格，过量酸或过量醇）。
关键词: 化学教学 学习动机 培养 激发
化学学习动机是指在自我调节作用下，学生为实现化学学习目标而协调自身的内在要求与学习行为的外在诱因，能激发和维持学习行为的动力因素。学生是否具有强烈的化学学习动机是学好化学的关键。我们可以从教学吸引、兴趣培养和反馈评定等方面着手，激发和培养学生的化学学习动机。
关键词: 课堂教学 铺垫 类型 原则
课堂教学中的铺垫，是指教师有意识地为学生学习后续内容“铺路”。使之形成合理认知结构的一种教学艺术，它不仅有利于开展师生之间的双边活动，也有利手促进学生学习能力的形成和发展。本文阐述了课堂教学中铺垫的常见类型及原则。
关键词: 人文素质教育
在科技迅猛发展的21世纪，有关化学的负面事件造成了人们的“反化学”倾向。究其原因肇事者的人文素质起着重要的影响。在中学化学教育中，教师应从多个角度、多种途径加强学生的人文素质教育，培养学生健康的思想、高尚的品格、良好的审美能力等，并以此引导正确合理使用化学，杜绝危害事件发生，遏制“反化学”思想的蔓延。
关键词: 创造性思维 化学教学 中学生 培养 综合能力 创新意识 认识主体 集中思维
创造性思维是指认识主体在强烈的创新意识下，以头脑中已有的信息为材料，通过发散总维与集中思维，借助于想象与联想，直觉与灵感等，以渐进性或突发性形式对头脑中的现有知识和信息进行新的加工组合，从而产生新观点、新设想的过程。创新能力是在智力发展基础上形成的一种综合能力，它是人的能力的重要组成部分。
关键词: sts 构建方式 教学方法
在STS教学的实践中，首先要了解STS内容的构建方式及其教学方法。本文以加拿大科学课程专家埃肯海德（G．S．Aikenhead）教授的课程理论解读苏教版高中化学各个模块（专题）STS内容构的建方式，探析其教学方法以及方法背后的STS教育思想。
关键词: 化学教学改革 衔接问题 高中 课程内容 教学方法 学习兴趣 化学课程 教学质量
初高中化学教学是完全不同的两个教学阶段，其衔接问题涉及课程内容、教学方法等多个方面，是目前高一教学中普遍存在的问题之一。在目前的化学教学改革中，处理好初高中化学教学的衔接问题是培养学生对化学课程学习兴趣、提高化学教学质量的重要环节。笔者在多年的高一化学教学过程中，
关键词: 情感态度 教育目标 价值观 中学生 实验 化学知识 化学课程 课程标准
《化学课程标准》明确提出：化学课程通过化学知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三个方面来体现对未来社会公民科学素养的培养。然而。教师通常都可以轻松地完成知识和能力目标的设计．精心地设计相应的教学过程，并将方法融于其中，但在落实情感态度和价值观的教育目标时．却常常感到无从下手。
关键词: 燃烧与灭火 教学模式 真探究
通过初中化学“燃烧与灭火”一课教学模式的讨论，揭示了新课程理念下的教学呼唤“真”探究。
关键词: 生成物 反应物 教学设计 教材使用 课程定位 教学分析 化学反应 化学平衡
1教学分析 1．1从本节标题看课程定位 本节的标题，在过去的教材中曾使用“化学平衡”．现在有的教材使用的“化学反应的限度”，上海教材使用的是“反应物如何尽可能转变成生成物”。从标题上，我们可以感受到教材编者对本节的定位。标题的变化，反映的是课程理念的变化，这就是：帮助学生体会化学学科的价值，
关键词: 石灰石 教学设计 碳酸根离子 教学目标
1教学目标 1．1知识与技能目标 （1）了解石灰石在生产、生活中的应用； （2）掌握检验碳酸根离子的方法;
关键词: 氮元素 氮循环 教学设计 课时 自然界 教学内容 化学变化 闪电
引言 鲁科版必修1第三章第二节为氮的循环教学内容。本节教材是以氮元素在自然界存在的形式为背景，引发学生联想自然界中的“闪电”现象，让学生带着“闪电时。空气中的氮气能发生哪些化学变化？变化过程产生的物质对人类的生活与生产有什么意义？”等质疑进入自然界中氮循环的学习，
关键词: 复习课 高三 老师 对话 专题 中国人民大学 学习活动 中学化学
2009年1月10日，中国人民大学附属中学化学组王京老师来我校进行交流学习活动。我校老师展示了一节专题复习课．内容是“有机物官能团的衍变”，在交流讨论中我们的思想产生碰撞，思维得到引发．使得我们对高三总复习产生了一些新的认识，现将课堂情况和对话交流的内容整理如下，以供参考。
关键词: 化学知识 航天 专题 设计 复习 高三 教学过程 科技前沿
[教学过程] [课题导入]每年高考均会有些化学考题与社会热点、科技前沿密切相关，如2005年高考题就涉及“苏丹红”事件。今年的社会热点是神舟七号的发射．因此我们今天共同来讨论一组有关航天的化学问题。
关键词: 英国 化学奥林匹克 a level化学课程
本文阐述了英国化学奥林匹克的组织、试题特点，以及与其中学化学课程的联系。
关键词: 燃料电池 高考试题 电化学反应 类型 电解质溶液 液态电解质 催化性能 电极
1燃料电池的概念、分类与特点 燃料电池通过氧与氢结合成水的简单电化学反应而发电。它的种类有多种多样，但都基于一个基本的设计，即都含有两个电极：正极和负极。这两个电极被一个位于它们之间的、携带有充电电荷的固态或液态电解质或电解质溶液分开。具有催化性能的电极．如自金等常被用来加速电化学反应。
关键词: 绿色荧光蛋白 化学问题 诺贝尔化学奖 神经生物学 细胞生物学 标记技术 化学家
2008年度诺贝尔化学奖授予了美国华裔化学家钱永健、OsamuShimomura和Martin Chalfie。他们研制和发明多色莹光蛋白标记技术，将为细胞生物学和神经生物学发展带来一场革命。下面将与绿色荧光蛋白有关的化学问题编制成题，以飨读者。
关键词: 缓冲溶液 离子平衡 缓冲作用 ph
能够抵抗外加少量酸、碱或稀释，而仍能保持本身的pH不发生显著变化的作用称缓冲作用。具有缓冲作用的溶液称为缓冲溶液。
关键词: 解题方法 试题 结构 化学知识 社会生产 科学发展 工农业生产 科技成果
1新情境试题的特点 新情境试题往往是以自然界、社会现实生活中的某一热点，或以科学领域的某一最新科技成果，或以工农业生产中的某一原理，也可能是高中化学知识为“生长点”将触角引伸到未曾深入学习过的某一领域。以全新的知识为切入点把考生导向新情境之中，然后提出问题让学生作答，旨在启发学生用化学视角去关注社会生产、生活。关注科学...
关键词: 化学计算 工业生产 探究题 反应原理 化工生产 化工产品 综合处理 cl2
[题目的生成]NH3与Cl2在常温下能迅速发生反应：2NH3＋3Cl2→N2＋6HCl，这一反应原理曾在化工生产中用于检验氯气是否泄漏，对尾气进行综合处理并生产多种化工产品。试回答下列问题（气体体积已换算成标准状况，计算时不考虑氯气过量）：
关键词: 同分异构体 书写 教学重点 有机化学 有序
书写同分异构体是高中有机化学的教学重点和难点，每年必考。答题时累犯的错误就是没有掌握书写同分异构体的思想即“有序思维”。为了便于掌握同分异构体的书写技巧．笔者将“有序思维”细分成以下六种思想，只要牢记这六种思想，便可迅速突破这个难点。
关键词: 智能型水凝胶 响应性 类型 应用
智能型水凝胶对于外界微小的物理化学刺激，如温度、电场、磁场、光、pH、离子强度或压力等能够感知并在响应过程中有显著的溶胀行为或响应性，作为智能型材料，具有良好的应用前景。本文重点介绍了智能型水凝胶的类型及其在药物控释、组织工程、活性酶的固定、调光材料等方面的应用。
关键词: naoh溶液 试题 化学 高考 离子 中能
研究I 6．下列各组离子，在溶液中能大量共存、加入NaOH溶液后加热既有气体放出又有沉淀生成的一组是（ ）
关键词: 教材 挖掘 浓缩过程
[题目] 海水在浓缩过程中析出盐的种类及不同密度时物质的含量如表1所示：
关键词: 主族元素 元素周期表 结构信息
[题目]元素A—D是元素周期表中4种主族元素，其性质或结构信息如表1所示：
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