购物车(0)化学教学杂志是由国家教育部主管，华东师范大学主办的一本北大期刊。
化学教学杂志创刊于1979，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
化学教学杂志是由国家教育部主管，华东师范大学主办的一本北大期刊。
化学教学杂志创刊于1979，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：国家教育部
主办单位：华东师范大学
国际刊号：1005-6629
国内刊号：31-1006/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥316.00
北大期刊(中国人文社会科学期刊) 知网收录(中) 维普收录(中) 万方收录(中) CA 化学文摘(美) 国家图书馆馆藏 上海图书馆馆藏
关键词: 教学机智 形成 变化 发展 化学教学
讨论了教学机智形成的前提条件、机制、策略和原则.教学机智的构造以紧急应对策略为核心成分,以有关知识、技能、能力和情意等因素为基础成分.捕捉时机、洞察问题、选好策略、恰当执行是教育机智活动结构的4个重要环节.由化学教学中的新型实例总结了教学机智从被动作为到主动作为、从应急机智到长程机智、从教的机智到学的机智、从课堂机智到课...
关键词: 化学教研组 校本研究 教学研究
教研组是中学化学教师的生存环境,更是教师专业化发展的校本平台,加强教研组团队发展的校本化研究有着重要意义.在阐释中学化学教研组功能和中学化学教研组团队发展中存在问题的基础上,对中学化学教研组团队发展的校本化策略进行了初步的探讨.
关键词: 初中化学教材 化学反应 内容体系 编写思路 实验设计
化学反应是初中化学的核心内容.以中德教材为比较研究对象,从内容选择、编排和实验设计等角度,对有关“化学反应”的教材内容展开深入的比较分析,探讨差异和获得教材改进的建议.
关键词: ibdp项目 ibdp化学新课程 科学的本质
IBDP项目是为11至12年级学生提供的大学预科程度的国际化课程项目.该项目每7年要进行一次课程评审,在本次课程评审中,项目的整体框架做出了调整.在新的框架背景下,IBDP化学新课程以“科学的本质”作为主旨,将其融入到常规教学中,并从课程纲要和评价角度对其进行了整合.
关键词: pta量表法 化学实验教学 实验评价
介绍了PTA量表法的产生与应用现状,结合案例详细阐述了PTA量表法如何实现与化学实验教学评价的整合,并提出了相关的使用建议,以便为化学教师应用该评价方法开展实验教学评价提供参考.
关键词: 中学化学仿真实验平台 仿真实验开发与实施策略 中学化学实验教学
为有效改变中学化学实验教学所处的现实困境,切实提高实验教学质量,通过实际调查,分析了当前中学化学实验教学中客观存在的问题及产生原因,提出了一种新的信息化应对策略——中学化学仿真实验平台,并简述了利用该平台开展仿真实验以解决中学化学实验教学问题的方法及实施策略.
关键词: 认知负荷理论 认知负荷效应 高三化学学困生 复习策略
高三化学学困生一则面临升学压力,学习时间紧迫;二则基础知识学习不够扎实,由此造成对于某些知识学不懂.认知负荷理论及其效应认为学生学不懂是因为总的认知负荷超过了其认知承载能力,可以通过图式的构建和自动化、知识渐进、简单—复杂任务序列等策略降低认知负荷.文章结合具体例题,浅谈高三化学学困生在元素及其化合物、化学反应速率和平衡、...
关键词: 化学教师实验比赛 师生协作实验模式 化学实验教学
从参赛者的角度,以案例的形式介绍了2013年广东省中学化学教师实验能力大赛的亮点,在此基础上对教师探索实验教学创新的可循之路进行了总结和反思,以期拓宽实验教学设计的思路.案例含仪器新用、开发师生协作实验模式等.
关键词: 乙醇 有机物结构与性质 认知发展 教学活动设计
关注学生认知发展的化学教学,需要对学生的发展有整体考虑,既要促进学生对知识的深层理解,也要发展学生的认知技能.以必修2“乙醇”教学为例,基于对知识内容及其教学价值、学生已有知识经验的分析,在教学活动设计方面,以“结构决定性质”为引领,以“有机物性质”的学习为中心,将知识与认知过程进行整合,关注知识间的内在联系,帮助学生逐渐和连贯...
关键词: 分子和原子 化学实验 理论知识教学
运用实验手段,让学生初步体验探究微观世界的方法,建立物质构成的微粒观,提高理论性知识的教学效果,为学生今后的学习和发展打下坚实基础.
关键词: 探究实验 做中学育人价值 中考复习
本教学设计以探究性实验贯穿始终,引导学生自主探究,适时、有效地进行了创造性学习,激发了兴趣;教学设计中大胆采用翻转课堂的理念,将学生课前、课后的学习,巧妙地与课堂探究结合在一起,既巩固了化学知识,又体验了科学探究的过程,凸显了初中化学学科的育人价值.
关键词: 教学创新 平衡知识应用 问题设计
从知识内容看：化学平衡知识是灵活性强、思维难度高的内容,通过此内容的教学为学生搭建平台以培养学生分析问题、解决问题及发散性思考问题的能力.从学生认知层面看：学生对化学平衡概念已掌握,以学生在生活中最常见的问题为切入口,再层层深入多角度设计一系列递进问题让学生解决,最终使学生建立起解决问题的知识体系、能力体系和方法体系.
关键词: 蜡烛燃烧实验 实验探究与改进 化学实验教学
对人教版教材“蜡烛燃烧”相关实验从教师演示和小组探究两个角度进行了探讨与改进,使实验变得简单有趣、复现性好、成功率高.
关键词: 女贞子果 铁元素检测 还原性糖检验 酸碱指示剂 ph比色卡
女贞子果仁中含有丰富的铁元素、还原性糖,果皮中含有花青素等物质.可采用校园等场所中未加利用的女贞子果实,通过简单的加工将其果仁、果皮储存后应用于改进和完成学生分组实验：铁元素检验、还原性糖的检验、酸碱指示剂制作和自制女贞子pH比色卡.环保节俭,实验效果显著,易于操作和推广.
关键词: 饮料瓶 初中化学实验 实验教学
介绍了利用生活中常见的废弃饮料瓶加工成可以进行气体爆鸣实验、CO2气体的性质实验、甲烷气体的性质实验或简易净水器的装置,并介绍了相应的实验方法.通过这些实验,既能做到废物利用,又能为化学实验增添光彩,对学生创新精神与实践能力的培养也是大有裨益的.
关键词: 初中化学 数字化实验 实验改进和设计 化学实验探索
对酒精灯火焰温度、中和滴定等传统实验作了数字化的改进,同时开发了浓硫酸吸水性、酸碱稀释过程的pH变化等数字实验.相比于传统实验,改进后的实验优点是结果立现、客观和定量.开发的实验还弥补了传统实验教学的空白.这些数字化实验在一定程度上可改变学生的学习方式,有利于探究教学的深层次发展.
关键词: 浓差电池 微型实验 数字技术
为了说明铁的吸氧腐蚀是电化学腐蚀的本质,设计6孔井穴板作电解池,用塑料滴管鼓气增氧的浓差电池.借助高灵敏度的数字传感装置,捕捉到相邻井穴中由于溶解氧不同而产生的微小电流.通过对电流影响因素的讨论,展示了一则适合拓展研习的数字化微型实验案例.
关键词: 铜矿石中铜的含量 比色法 目视比色法 分光光度法
案例以红墨水的小实验引入比色法,侧重以目视比色法测定模拟的铜矿石粉末中铜的含量,然后以分光光度法等方法分析实验误差.案例把中学基础化学实验技能“配置一定物质的量浓度的溶液”、比色法和社会生产联系在一起,循序渐进地引导高中学生全面体验比色法实验.
关键词: 气体制取 学习疑难 解决策略
气体制取是初中学生应掌握的实验技能之一,在初中化学教学中占有非常重要的地位.采用教学案例对其中的学习疑难予以揭示,并运用教育心理学知识从教师教和学生学两个角度进行分析,结合教学实践提出了一些具体的解决策略.
关键词: 碳酸钠水解 溶液ph与温度关系 实验探究
盐类水解是中学化学教学中的重点和难点,温度升高会促进盐类的水解,其水解后的pH会增大,但是以碳酸钠溶液为例,通过手持技术测定,温度升高,溶液pH发生了先增大后减小的变化趋势.通过理论分析和数学计算,探究其异常变化的原因,得出用溶液pH的变化来判断水解程度的变化是不科学的.
关键词: 安徽省中考 化学试题 课程标准 一致性研究
以韦伯模式的分析框架为基础,对2013年安徽省中考化学试题与课程标准的一致性进行了研究,以期更好发挥《课程标准》对教学和命题的指导作用.
关键词: 高考实验题 命制问题探讨 命制建议
对一道融合型高考实验题的问题设置、反应原理和现象的真实性等进行了实证和理论探讨,并提出融合型实验题命制要具有科学性和融合性的建议.
关键词: 离子反应 过量反应 习题解析 高中化学教学
对高中化学离子反应中三种典型过量反应问题的解法进行了分析,指出可以在结果合理的情况下,把复杂的溶液中的离子反应进行静态化、阶段化、模型化的处理,以期快速找到解题的突破口和最佳解题的途径,达到使读者能形成建立模型、分析问题、解决问题的能力.
关键词: 实验探究 化学实验教学
针对在滤纸上还原Fe^3＋离子的实验结论存在争议的情况,进行了实验探究和相关的理论分析.采用XRD方法对该反应产物进行了验证,结果表明,在一般实验条件（敞开系统）下,纤维素并不能将Fe^3＋还原为单质铁,而是主要还原为Fe3O4,同时有少量Fe2O3生成.
关键词: 亚硝酸钠与碘化钾反应 溶液反应 演示实验 实验探究
通过改变反应物浓度、控制溶液的酸碱性,利用对比实验,对溶液中亚硝酸钠与碘化钾反应的条件和I2、NO的检验的课堂演示方法进行了探究.得出的结论是,亚硝酸钠只有在酸性条件下才能氧化碘化钾,使湿润的淀粉KI试纸变蓝.利用注射器作反应器,课堂演示该实验,能达到兼顾NO、I2的检验和良好观察效果的目的.
关键词: 实证研究 实验探究 学生思维
介绍了一则国外对探究性实验与学生能力发展之间关系的研究案例,分析了国外科学教育研究中常见的实证研究过程、数据处理和研究特点.
关键词: 期刊 编辑工作 发行工作
本刊2012、2013年重点关注了化学实验及教学的理论与实践研究，组织发表了相关系列文章，成功主办了多次主题研讨会，获得了广大读者和作者的欢迎和肯定。
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