杂志介绍
化学教学杂志是由国家教育部主管，华东师范大学主办的一本北大期刊。
化学教学杂志创刊于1979，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：国家教育部
主办单位：华东师范大学
国际刊号：1005-6629
国内刊号：31-1006/G4
发行周期：月刊
全年订价：￥316.00
北大期刊(中国人文社会科学期刊) 知网收录(中) 维普收录(中) 万方收录(中) CA 化学文摘(美) 国家图书馆馆藏 上海图书馆馆藏
关键词: 学生立场 课堂重构 化学教学
结合高中化学课程的自身特质与化学课堂教学,初步提出基于化学学科的学生立场的内涵,并从学生自主意识与终身发展、学科价值追求与教学样态、教师教育意识与教学研究等视角提出基于学生立场的课堂教学重构的思维策略和实践路径。
关键词: 化学的人本思维 化学的绿色思维 绿色化学教育 中学化学教学
化学是为了满足人类生活、生存和发展需要而形成的一门人本科学。化学的人本思维揭示化学的社会角色、人文意义和存在价值,引导和规范化学活动发展的基本方向,是贯穿化学科学形成和发展过程的主线。化学的绿色思维是当代化学最重要的人本思维。介绍了化学绿色思维的产生背景、基本内涵、主要方向、发展趋势及其成果——绿色化学。中学化学教学要...
关键词: 核心素养 证据推理 能力水平 评价指标
证据推理能力是化学学科核心素养的重要组成部分,利用Klahr和Dunbar的双重搜索模型,建立证据推理概念理解图。然后依据《普通高中化学课程标准(2017年版)》对化学核心素养的水平划分,借助SOLO分类理论,重新将证据推理能力划分为四个水平。再根据证据和推理的双重复杂性,进一步细分四个水平,得到能力水平框架,为中学教师对学生的评价活动提供一定...
关键词: 赞赏化学意识 学科核心素养 科学态度与社会责任 价值目标
说明"赞赏化学意识"的内涵与发展机制。通过普通高中理、化、生课程标准的对比,指出"赞赏化学意识"是化学学科核心素养的重要组成部分,是化学学科核心素养落地的前提条件。提出"赞赏化学意识"培养的有效策略:基于学生情况与教材情况制定教学目标,围绕教学目标选择教学情境、设计教学活动,教学过程中突出化学之美、化学之用、化学之趣与化学之理,...
关键词: 实验素养 实验创新 安全意识 变量控制意识 定量意识 美学意识
以2019年赣州市实验创新设计竞赛活动为例,对相应的创新实验进行评议。阐述了提升化学教师实验素养的四种意识:安全意识、变量控制意识、定量意识、美学意识。安全意识要求教师关注密闭体系的压强变化带来的安全隐患及对毒性药品进行替代。变量控制意识要求教师尽量设计单一变量对实验结果的影响,确保实验结论与证据间的逻辑关系。通过定量对比...
关键词: 双基 核心素养 教学转变 质性研究
对江苏省Y学校评优课的观察和访谈结果表明,当前教师对基于核心素养的课程改革具有很强的心理主观愿望,实践层面却难以突破。为了加快改革进程,实现从双基到素养化的教学转变,需要在教师课程理念培训、改革路线系统推进以及实践路径方法示范等行动方面进一步加强。
关键词: 微观探析 证据推理 有机合成 思维模型
通过对化学学科核心素养中的"宏观辨识与微观探析"、"证据推理与模型认知"两要素的内涵及其关联性进行分析,以"CO2和NH3在有机合成中的行为表现"为例,构建"从微观角度预测有机反应机理、寻找证据对预测的结果进行分析和求证"的思维模型,并介绍其在教学中的具体应用。
关键词: 核心概念 深度学习 概念教学研究 分子空间构型
通过学科核心概念深度学习的实质分析,开展概念学习的结构化和意义化建构,发展学生的高阶思维能力。以分子的空间构型的教学为例,通过杂化轨道理论和价层电子对互斥理论的深度学习,提出推进深度学习的教学应提供具有思维空间的学习活动,培养学生勤于思考和探究的学习习惯,设置适当的教学情境建构知识体系,提升知识迁移创新能力和问题解决能力,实...
关键词: 乙酸丁酯 制备装置 探究实验 实验教学
结合已有的制备有机物的实验基础,师生共同完成"乙酸丁酯制备装置的探究实验教学"。在设计方案、动手实践过程中不断发现问题、解决问题,在实验课堂教学过程中通过讨论设计、合作实践、质疑改进、再次实验等环节,充分体现化学实验思维的价值和意义。在课本原有方案的基础上通过巧妙加入吸水剂、加装水分离器等设计,切实有效地提高了有机物的产率...
关键词: 铝热反应 核心素养 实验设计 反思性教学
以铝热反应实验为例开展基于化学学科核心素养发展的反思性教学。对铝热反应"验证性"实验功能定位予以反思;分析原实验试剂和装置上的不足,结合相关文献,提出改进方案;通过观察实验中认知模型建立、鼓励质疑生成探究资源、多角度设置铝热反应用途情境、对比评价传统与创新实验等环节组织课堂活动,对多维化学学科核心素养发展起到了积极作用。
关键词: 空气里氧气含量 实验装置改进 实验探究
针对人教版教材中"测定空气里氧气含量"的实验,分析实验误差产生的原因及不足,提出对这个实验的一些新认识,认为燃烧法的实验原理适合应用于课堂演示。改进了课堂演示实验,同时设计并开展了学生探究实验。新设计的实验可有效降低实验误差,有利于培养学生的学科素养。
关键词: h型试管 分子运动实验 氯气制备 实验一体化 实验改进
将H型试管应用于中学化学实验,改进"探究分子运动"、"氯气制备及性质检验"两则实验。改进后的"分子运动实验"不仅节约药品、操作简单、现象明显,而且同时完成温度对分子运动影响的对比实验研究,反应后处理上也有较好突破;改进后的"氯气制备及性质检验"实验,能连续完成氯气的制备及性质检验,药品使用微量化且现象明显,有助于培养学生的环保意识。
关键词: 3d打印 微型可见分光光度计 steam理念 项目学习 实验探究
在了解色度学相关概念的基础上理解实验原理;用Solid Works软件建模并用3D打印技术制作实物微型可见分光光度计;以高锰酸钾溶液为例,通过衍射光栅获得溶液透射光的衍射谱图,用智能手机拍摄光带;用图像分析软件IMAGEJ获得各像素点的灰度值;最后用Excel表格绘制波长-吸光度散点图,并作进一步的分析。实验结果表明该装置可以用于测定物质的吸收曲线...
关键词: 红磷 氯气 燃烧 实验改进 实验探究
通过对磷在氯气中燃烧实验的一些研究实例的分析和讨论,认为对该实验有进一步研究和改进的必要性。利用吸滤瓶、具支试管、一次性注射器以及激光笔等器材,通过设计环保一体化的实验装置,减少氯气的制备以及磷在氯气中燃烧时对环境的污染,解决了教材中光有讲述没有实验的实际问题,为培养学生的科学素养和提高化学教学质量创造了条件。
关键词: 玻璃杯 气体干燥 气体发生器 实验改进
针对现有气体发生器多数不具备干燥功能或具备干燥功能但操作复杂的不足,利用市售带茶仓的玻璃杯、漏斗等材料,设计制作了一套密封性好、可长期重复使用、操作简便的具有干燥功能的气体发生器,具有设计新颖、性能可靠、成本低等优点。
关键词: 镁 乙酸分子 保护膜 微观机理 实验探究
通过数字化实验获取镁分别与pH基本相同的乙酸溶液、盐酸反应中的pH和温度变化曲线,利用原电池模型研究镁与水溶液作用的动力学机理。认为主导镁与乙酸溶液释出H_2的主因是乙酸分子能有效破坏氢氧化镁保护膜所致,设计比较钠和镁分别与纯醋酸作用等实验,提出镁与乙酸溶液反应的微观本质是镁与乙酸分子直接作用的结果,同时通过实验证实镁与氯化铵...
关键词: 情境化试题 核心素养 高考化学 试题分析
由于核心素养可以看作是个体应对各种复杂多变现实情境时所需要的正确价值观念、必备品格和关键能力,因此,情境化试题便成为基于学科核心素养评价的热点题型。综合有关情境化试题基本要素的已有论述,以及"情境"是具有"待完成性"和"召唤力结构"的场景的辩证认识,可以认为情境化试题主要包括目的、背景、问题和知识4个相互关联的基本要素。其中,"...
关键词: 高考试题研究 元素化学教学 化学核心素养 学习模型建构
近年来高考化学全国卷试题对元素化学知识的考查出现了新的要求。为应对这种新变化,必须改进元素化学传统的教学策略和方法,提出以化学核心素养为顶层设计,在核心素养的视域下重构元素化学的学习模式,并通过2个试题实例作具体的分析和阐述。
关键词: 化学中考命题 科学性问题 化学教学
对近年来各地中考化学试卷选取存在科学性错误的试题,从命题内容视角、考点自相矛盾、插图不合情理、设问指向不明、应答出现歧义和人为编造素材,以及命题思维视角的思维定势、先入为主、以讹传讹和忽视内涵等方面进行评析,以期能从命制试题的失误案例中吸取经验与教训,改进中学化学教学和试题命制工作。
关键词: 中学化学教师 邮发代号 师范生 研究生 读者群 化学课程与教学论 华东师范大学
《化学教学》创刊于1979年,入选最新2017年版全国中文核心期刊。《化学教学》的读者群定位主要为中学化学教师、高校及研究机构化学课程与教学论方向的教师和研究者以及相关专业的师范生和研究生。《化学教学》的办刊宗旨为“引领中学化学教学研究,促进化学教师专业成长”。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：上海市中山北路3663号干训楼424室，邮编：200062。