化学教育杂志是由中国科学技术协会主管，中国化学会主办的一本北大期刊。
化学教育杂志创刊于1980，发行周期为半月刊，杂志类别为化学类。
杂志介绍
化学教育杂志
-
主管单位：中国科学技术协会
-
主办单位：中国化学会
-
国际刊号：1003-3807
-
国内刊号：11-1923/O6
-
发行周期：半月刊
-
全年订价：￥964.00
杂志介绍
化学教育杂志是由中国科学技术协会主管，中国化学会主办的一本北大期刊。
化学教育杂志创刊于1980，发行周期为半月刊，杂志类别为化学类。
主管单位：中国科学技术协会
主办单位：中国化学会
国际刊号：1003-3807
国内刊号：11-1923/O6
发行周期：半月刊
全年订价：￥964.00
关键词: 芦荟 药物化学成分 药疗保健 醌类物质 糖类物质 蛋白质 氨基酸 维生素 有机酸
芦荟是一种多年生百合科肉质的草本植物。本文分别阐述了芦荟中所含各种药物化学成分及其在药疗保健方面的作用。
关键词: 铂 性质 工业制法 白金首饰 抗癌药物 顺铂 鉴别
铂是一种重要的贵金属，是化工、能源、石油炼制上的常用催化剂，是冶金工业制备高温电阻温度计的必须材料，是制造白金首饰的基本原料。铂的化合物——顺铂更是目前结构最简单的抗癌药物。本文概述了铂的性质、应用和工业制法，介绍了白金首饰的类型和检验方法，顺铂的抗癌机理。
关键词: 泛素 蛋白质降解 2004年诺贝尔化学奖 酶 蛋白酶体
2004年诺贝尔化学奖颁给了3位发现细胞是如何摧毁蛋白质的科学家——阿龙·切哈诺沃、阿夫拉姆·赫什科和欧文·罗斯。本文详细介绍了他们的发现，重点介绍了泛素调节下蛋白质降解所需要的各种物质及其机理。
关键词: 天然抗氧化剂 茶多酚 食品添加剂 提取 含量测定 茶叶
抗氧化剂是指能防止或延缓食品成分氧化变质的食品添加剂。茶多酚是目前尚不能人工合成的纯天然、多功能、高效能的抗氧化剂和自由基净化剂，可用超临界CO2萃取法、离子沉淀提取法、树脂吸附分离法、有机溶剂萃取法提取。采用酒石酸亚铁比色法测定茶多酚含量。
关键词: 基础教育 教学评价改革 元认知能力 自我评价 自我导向 自我诊断 自我激励
教学评价改革是基础教育改革中的重要环节，而学习中学生的自我评价是多样化评价的一种形式。本文提出从发展学生的元认知能力的角度来设计自我评价，并通过实施自我评价来促进学生科学素质的培养、促进元认知能力的发展。
关键词: 初中 化学教学 探究式教学 多样化评价策略 素质教育
课程的价值必须通过实施才能得以钵现，而课程实施的重要环节是教学与评价两方面。历时8个月的实施研究证明，以探究为核心的多样化教学把学习的第一机会和自主权力还给学生，取得了促进学生发展的良好效果；多样化的评价策略比单一的纸笔测验更能反映出学生的真实发展水平，同时也让教师真实地认识到学生的变化与进步。
关键词: 中学 化学教学 分层次研究性学习 元认知 教学策略
分层次研究性学习是指教师根据学生的元认知能力进行分类后，将不同层次的学生按一定比例编排分组，在教师的指导下，学生在自己具备的学习经验的基础上，以问题为导向，通过多种活动，以科学探究的方式，各司其职、互相探讨，积极主动地建构自己的知识系统，达到对知识的深层理解，建立科学概念，养成科学研究习惯，形成自己的科研方法，发展科...
关键词: 中学 化学教学 课堂教学 新课导入法
找好课堂的切入点是非常重要的，正所谓“好的开头是成功的一半”。这个切入点不仅要起到引发学生学习兴趣的作用，而且还必须是学生探索问题的起点。自从新课程全面铺开之后，研究课堂教学的切入点就更显重要，切入点不仅要符合学生的心理特点，而且要体现新课程发挥学生主体性和倡导学生探究的理念。以下结合新课材高一化学试验修订本第三节元...
关键词: 中学 化学教学 创新教育 创新能力
本文为本人自1998年开展创新教育研究以来在本校每届高一年级学生中首创并一直主持研究“元素周期表创新设计大赛”的活动回顾，比较详细而系统地介绍了活动的组织和实施方案、研究进展和完善过程、成果展示及活动产生的影响。该活动主要是通过创设问题情景，启发学生思维，引导学生探索，自己主动地去搜集信息，学会运用和处理信息，进行研究性...
关键词: 中学 化学教学 元素周期律 基本概念 探究式学习 课程教学 建构主义教学
元素周期律反映了各种元素是有内在联系的统一体，反映了化学元素性质的发展变化是由量变到质变的过程。因此，它具有科学的预见性和创造性，为寻找新元素和研究其性质提供了理论的依据?傅鹰教授说得好：“我们可以毫不夸大地说，若无周期律，特别是周期表，化学就不可能有今天。”由此可见，元素周期律专题的教学在整个化学教学中起着举足轻重...
关键词: 研究性学习 中学 化学教学 鱼类 肉类 新鲜度测试实验
研究性学习是当前基础教育课程改革中出现的一个新的课程概念。通过开展研究性学习活动，使学生了解科学探究过程，获得探究体验，养成自主探究、创新的意识习惯，形成和发展创新能力，独立获取知识的能力、信息搜索和加工、应用等能力，解决问题、获得跟课本有关的化学知识，从而提高学生的综合素质。在高中化学新教材试教中，我深深体会到，要...
关键词: 2004年理科综合试题 试卷分析 试题评价 高考 中国
自1999年开始的3+X高考改革，已进入第6个年头，其中做为高考改革中人们极为关注的高考科目改革，即现在绝大多数省市区采用的3+文科综合／理科综合模式，已进行了5年7次。回顾5年理综试题的状况，特别是2004年理综试题的特点、分布、难度、区分度，结合课程改革的进展，会对我们有不少的启示。
关键词: 建构主义教学理论 化学教学 高等师范教育 教学设计 课堂教学
化学教学系统包括教师、学生和教学条件等，而建构主义的形成和优化有着极为重要的作用。建构主义是化学教学系统的要素理解和教学思路的重要指导思想，对教学设想的实现有非常突出的意义。高师学生学习建构主义对以后的工作和学习有极大的帮助。
关键词: 中学 化学教师 创新素质 创新教育 沂水县 调查报告
实施创新教育，教师是关键。沂水县作为沂蒙山区的教育强县，1999年参加“山东省中小学创新教育实验”课题研究，2001年率先成为山东省初中课程改革试点县，为教师教育创新提供了较好的外部条件，全县创新教育呈现出良好的发展态势。为了解当前全县化学教师创新素质现状，寻找其与学生创新教育不相适应之处，分析影响中学化学教师创新素质的可能...
关键词: 化学教学 网络教学 课件设计 教学手段 学生活动设计
教育是面向未来的。著名科学家钱学森对未来教育作了如此论述：“未来教育：人脑+电脑+网络”。随着高科技的发展，电脑通讯技术与多媒体的科学成果逐步应用到社会的各个领域。网络环境下化学教与学是必然趋势，通过网络教学可以培养学生应用电脑快速地检索、获取、处理信息的能力，学会充分利用信息资源，学习相应的知识，培养相应的能力。但是...
关键词: 中学 化学教学 教学实验 微波水热合成法 制备 纳米三氧化二铁
以实验为基础是化学学科的重要特征之一，为此，国家教育部新制订的《普通高中化学课程标准(实验)》(以下简称“新课程标准”)在化学选修课中独立设置了“实验化学”的课程模块，该课程模块围绕“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”等三方面的目标，旨在使学生通过实验探究活动掌握基本的化学实验方法和技能、了解化学实验研究...
关键词: 中学 化学教学 氧气 加热法 过氧化氢溶液 检验
2002年秋季，我校开始使用人教版初中化学课程标准实验教科书?在做加热过氧化氢溶液产生氧气的检验实验时，按教材所叙述的操作要求长时间加热也未能得到满意的实验效果。实验现象与图示现象不相吻合。改换市售原装30％过氧化氢溶液再试之，仍未奏效。
关键词: 比色皿 恒温夹套 分光光度计 设计
在普通分光光度计的比色皿暗箱中，采用新设计的恒温夹套，使比色皿的外壁(除透光窗部分外)直接与恒温水接触，大大地提高了恒温效果。
关键词: 中学 化学教材 三硫化二铋 溶解性 离子强度 无氧化性强酸
通过实验和理论计算论证了三硫化二铋在无氧化性强酸中的溶解性。结果表明，三硫化二铋不能溶于稀硫酸中。三硫化二铋能溶于氢卤酸(除HF外)、稀硫酸与碱金属卤化物的混合液中，应是其溶解过程发生了复分解一配位两步反应的缘故。明确指出并修正了教科书中有失精当之处。
关键词: 金刚烷 球棍模型 分子结构 二氯代物 同分异构体 物理性质 制备
《化学教学》1998年第6期刊载的“金刚烷浅议”一文中曾指出金刚烷的二氯取代物有10种，《化学教学》1999年第5期刊载的“金刚烷分子的二氯代物有几种”一文曾对此提出异议，并指出金刚烷的二氯取代物只有6种。1998年的全国高中学生化学竞赛(初赛)试题第9题中出现了金刚烷的同系物问题，1999年的全国高中学生化学竞赛(初赛)试题第7题中出现了四...
关键词: 中学 化学教学 立方烷 不饱和度 计算
对于立方烷不饱和度的计算，学生常提出如下的问题：
关键词: 中学 大学 化学教学 概念教学 电子构型 分子模型 类比模型 知识空间理论 概念图
通过查阅《美国化学教育》(JCE)1995年7月至2003年7月有关化学概念教学的文章，对国外化学概念教学研究的新进展作一概述，列举了提出的关于化学概念教学的理论，并列举了“电子构型”和“分子模型”2个概念案例。另外，通过访谈国内先进教师和查阅国内相关教育期刊，对国内化学概念教学研究也作了一般概括。比较了国内外化学概念教学研究在主题...
关键词: 化学史 科学态度 科学精神 化学现象
有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。在化学史上有许多这样的现象，化学家们怀着一定的目的和计划去探索未知世界，由于种种原因，却在探索过程中得到了计划外的意想不到的收获，笔者将这种现象称为“无心插柳现象”。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：北京新街口外大街19号北京师范大学化学楼217室，邮编：100875。