购物车(0)化学教育杂志是由中国科学技术协会主管，中国化学会主办的一本北大期刊。
化学教育杂志创刊于1980，发行周期为半月刊，杂志类别为化学类。
杂志介绍
化学教育杂志是由中国科学技术协会主管，中国化学会主办的一本北大期刊。
化学教育杂志创刊于1980，发行周期为半月刊，杂志类别为化学类。
主管单位：中国科学技术协会
主办单位：中国化学会
国际刊号：1003-3807
国内刊号：11-1923/O6
发行周期：半月刊
全年订价：￥964.00
关键词: 高中化学 纳米薄膜 自组装膜 作用力 化学键 纳米化学
结合新课标高中化学中的化学键知识，介绍了一种纳米薄膜——自组装膜的基本结构、组装原理以及3类重要的自组装膜，着重介绍了成膜物种之间的作用力，旨在丰富高中生的纳米化学知识，深化他们对化学键的认识，可供一线教师选为学生阅读材料。
关键词: 喜树碱衍生物 羟基修饰 扩环衍生物 抗癌药物 内酯环
喜树碱是一种天然抗癌药物，通过对喜树碱20位羟基的修饰和对喜树碱E环扩环，来提高该类化合物的活性并减小毒性，起到更好的治疗效果。简单介绍喜树碱衍生物的研究现状及其未来的发展趋势。
关键词: 科学教育 化学教学 人文性hps教学 教学模式 科学课程
通过对科学教育在课程意义上的回顾理解科学教育的人文性，通过提出4个标准在教学意义上界定化学教学的人文诉求，通过3种HPS教学模式说明化学教学人文性的具体表现。
关键词: 美国化学教材 习题设计 习题结构 习题内容 化学概念 有效教学
教材习题的设计对实施有效教学起着重要的作用。美国化学教材《化学与社会》中习题的设计反映了当代美国化学教材习题的编写理念，分析研究教材在习题数量、习题分布、习题内容与信息技术的关联等方面的特点对我国化学教材习题的设计具有重要的借鉴价值。
关键词: 教学设计 学以致用 氯气 非金属元素 生活 性质 氧化还原反应 物质的量
人教版《化学1（必修）》“第四章非金属及其化合物”浓缩了Si、P、N、Cl等主要非金属元素及其化合物的内容，这部分的知识内容是在学生掌握了物质的量、物质的分类、离子反应和氧化还原反应这些理论，加上金属及其化合物知识的基础上来学习的。其中“第二节富集在海水中的元素——氯”是典型的非金属元素，经过对教学资源的整合，确定了本节教...
关键词: 连续性问题情境 情境教学 课堂教学 教学模式
“连续性问题情境式教学”在课堂教学中表现为：教师依据学习内容的内在逻辑关系和学生的认识发展特点，为学生设计有内在逻辑关系的连续性问题情境，引发学生深入思考、完整表达和广泛交流的过程，以促进学生思维、语言的发展，提高学生元认知能力等。
关键词: 新课程 化学课堂 教学资源 对话教学 探究教学 有效教学
通过“纯碱纯度的测定”和“乙醇催化氧化反应类型的研究”课例阐述了对话教学是落实新课程学习观、彰显学生主体性和创新学习的重要方式，透视了化学课堂开展对话探究教学是生成有效教学资源和多元解读教材的有效途径。
关键词: 氧化还原反应 有效教学 科学探究 概念建构
氧化还原反应的有效教学可以通过以下途径来实现：利用已有经验，快速更新氧化还原反应的有关概念；通过简约化处理，准确进行氧化还原反应的关系判断；进行科学探究，总结发现氧化还原反应的有关规律。
关键词: 概念教学 知识呈现方式 学生主体地位 有效教学 课堂教学
通过“萃取、分液”、“物质的量在化学实验中的应用”和“金属的腐蚀”3个概念教学实例，阐述了改变知识呈现方式可以有效体现新课标以学生为主体的理念，从而取得很好的课堂教学效果。
关键词: 高中化学 基础知识点 科学性 教学设计 基本概念 元素化合物
在当前高中化学课程改革中，人们更多地关注课堂教学设计策略的改变，却忽略了高中化学基础知识点教学中的科学性问题。笔者通过文献资料及问卷调查，对高中化学基础知识点教学科学性的现状进行了研究。
关键词: 化学概念 物质的量 认知建构 类比学习 有意义学习
介绍了认知建构的理论基础——梅耶的学习观，并查阅国内有关“物质的量”认知建构的文献，归纳得出目前“物质的量”的认知建构主要有3种：（1）利用桥连式建构；（2）运用类比方法建构；（3）结合生活，进行有意义学习。各自适用于不同水平的学习者，但始终以学习者原有的知识基础进行构建为基准。
关键词: 医用化学 项目化教学 教学改革 高职教育
通过分析目前医用化学教学中存在的主要问题，提出了项目化教学的概念，使学生在完成项目任务的过程中，提高学生自主学习兴趣，培养学生各方面的能力，更好地提高学生的专业知识和实际操作技能，从而实现高职教育培养高素质技能型专门人才的目标。
关键词: 大学化学 新课程高中化学 知识点 化学教材 知识深度
为了有的放矢地完成大学化学的教学，将新课程高中化学教材和大学化学教材作对比，逐一总结归纳高中化学和大学化学相联系的知识点，并介绍知识点深度、广度的差异，使大学化学教师更好地了解高中化学教材内容。
关键词: 化学实验教学 实验题 北京市 高考 中学 化学知识 操作技能 思维活动
化学实验将静态化学知识根植于动态操作技能之中，使内部思维活动和外部行动活动有效结合在一起，既具有实践性又具有理性内涵，既涉及相关知识又含有知识的应用，因此化学实验对于全面落实培养科学素养的目标，具有不可代替的特殊作用。北京市近几年的高考化学实验题在命制思路上力图贯彻新课程的基本理念，
关键词: 化学与技术 高考复习 知识整合 习题整合 合成氨 工艺流程
在复习苏教版《化学与技术》的过程中发现：在习题、学生、教师中存在的一些问题，并从知识整合、习题整合、思维整合3方面总结了所采取的解决策略。
关键词: 信息时代 教师专业发展 化学教师 个案研究 高师生
信息时代教师的专业发展具有新内涵和新特点。基于信息技术的化学教师专业发展典型个案，对化学教育研究者、高师生和化学教师具有重要的启发、示范和借鉴作用。首先讨论了信息时代的教师专业发展具有哪些新内涵和新特点，基于个案研究回顾了一位颇具典型性的化学教师的专业发展历程，梳理了其专业发展经验与启示。
关键词: cnki 知识搜索引擎 化学教学 化学教师 教育科研
CNKI知识搜索是中文学术搜索的代表，借助CNKI的文献搜索、学术定义搜索、学术趋势搜索、新概念搜索等，可以帮助化学教师更好地开展教育科研工作。
关键词: 化学教学论 课程体系 教学实践 高师院校 教学技能 教师教育
化学教学论是研究化学教育教学规律及其应用的学科，是高师院校学生综合实践必修课。结合基础教育课程改革，介绍了江西师范大学进行“5＋2”模块的化学教学论课程体系研究与教学实践。
关键词: 化学教学 学生参与 调查分析 参与策略 教学过程
借助“学生参与”量表编制化学教学过程中学生参与现状调查表，对学生进行前测和后测，调查分析学生参与的现状，并就教师在实施参与策略前后学生的参与现状进行对比分析，同时对调查结果进行了反思。
关键词: 实验化学 教学方式 评价方式 教学功能
以温州市从事“实验化学”教学工作的教师作为研究对象，通过调查和分析，了解教师对“实验化学”选修模块的功能定位、内容把握情况，了解“实验化学”选修模块的教学时间分配，主要教学方式和评价方式。
关键词: 化学教学论 精品课程 网络课程 课程结构 课程开发
为了解“化学教学论”精品课程的建设现状和课程开发中存在的问题，运用统计分析方法，从课程总体概况、课程系统结构、网页设计类型、Google引擎收录、课程使用状况5个方面对29门“化学教学论”精品课程进行统计分析，根据调查中存在的问题提出了参考建议。
关键词: 试卷讲评 教学媒体 高考复习 试卷讲评程序
试卷讲评是高三化学复习中的重要组成部分，“实物投影”和“PowerPoint幻灯片”是常用的教学辅助媒体，这些媒体在辅助试卷讲评上难以令人满意。受到电视新闻中“触摸屏”播放的启发，设计了具有“拖动、缩放、切换定位、画线标记”等功能的试卷讲评程序。该程序在化学试卷讲评中使用方便，直观地展示了学生的典型错误，突出了试卷讲评的关键，...
关键词: 实验设计 裂化反应 石蜡油 设计评价 放置方式 教科书 人教版 药品
1实验设计评价 人教版高中《化学2（必修）》教科书有关石蜡裂化反应，以石蜡油代替石蜡，变换药品、试管放置方式的实验设计（如图1所示），给人耳目一新的感觉。
关键词: 海带 碘元素 灼烧法 灰化过程 浓硫酸 浸泡检验法
对教材中“证明海带中存在碘元素”实验的灼烧法进行进一步研究，对灰化过程的细节提出坩埚灼烧不要加盖或使用蒸发皿的建议，并尝试用微波炉灰化干海带。提出了冷水1min浸泡检验法和干海带浓硫酸直接氧化法2种直接证明方法。通过对3种不同实验方法在教学中所起作用的反思，提出了对教材实验的使用建议。
关键词: 强弱电解质溶液 导电性实验 电路图 实验装置图 实验探究过程
指出了教材中检测强弱电解质溶液导电性实验装置的不足之处，介绍了改进后实验装置的电路图、装置图，并对整个实验装置的准备、实验的操作与实验现象、实验过程中应注意的事项等方面作了一个详细的说明。
关键词: 绿色化学 多功能实验装置 氨分子扩散 氯水漂白作用 二氧化硫
以绿色化学的理念和方法为核心，设计了一套多功能的实验装置，可应用于中学“氨分子扩散”实验、NH3和HCl反应实验、氯水漂白作用实验、SO2和H2S反应实验等多个实验中，得到较好的实验效果。
关键词: 铁丝燃烧 引燃物 铁丝直径 燃烧条件 氧气
“铁丝在氧气中燃烧”的实验，以小木炭块为铁丝引燃物较好。当铁丝直径为0．20mm时，最好3根拧在一起燃烧，当铁丝直径小于0．20mm时，还要增加根数；用直径为0．38mm的废石棉网铁丝1根、直径为0．23mm的自行车闸钢丝1根或2根（拧在一起）、直径为0．50mm的炮线1根为燃烧对象时，效果都好，尤其钢丝燃烧时的火星四射更美观。
关键词: 电石 乙炔 实验改进 乙醇 启普发生器 饱和食盐水
电石与水反应太剧烈，并且产生大量泡沫，有难闻的臭味。经过改进，使这一反应的反应速率变得很平稳，制气同时也除去了杂质气体，而且还可以用启普发生器来制备乙炔。
关键词: 气体溶解度 影响因素 教学探究 一次性注射器 教学过程 实验探究 逻辑思维
在九年级《化学》下册第七章溶液的教学过程中发现，学生对于气体溶解度的影响因素存在理解困难。教材中对这部分内容没有设计实验探究环节，只是给出理论上的结论。初三学生还处于直觉经验性思维向逻辑思维的过渡阶段，对概念的理解、判断、推理在很大程度上仍然离不开直观形象的支撑。基于此，在教学过程中进行了积极地探索，利用廉价易得的一...
关键词: atde教学模式 绿色化学 创新能力 化学实验教学
ATDE是一种培养学生创造能力的教学模式。简要介绍了绿色化学和ATDE教学模式的要点，提出了在化学实验教学中运用ATDE创新教学模式进行绿色化学教育的一些举措。
关键词: 双四唑胺 水热法 合成 多齿鳌合配体
用水热法合成并提纯双四唑胺，优化了传统合成方法并使实验步骤缩减，使产率和纯度有较大提高。
关键词: 酸性高锰酸钾溶液 鉴别 乙烯 乙炔 过渡色 还原性
从理论与实验2个方面，探讨了乙烯、乙炔分别与酸性高锰酸钾溶液的反应。由于乙烯、乙炔结构的不同，决定了其还原能力不同，除表现为褪色的快慢不同外，更重要的还是表现为反应过程中的“过渡色”明显不同。实验证实，从过渡色这点看，酸性高锰酸钾溶液是可以鉴别乙烯和乙炔的。
关键词: 赫斯曼 药物化学 核糖核酸酶 模拟肽学 有机化学 依那普利
赫斯曼是一位著名的有机化学家、生物有机化学家和生物医学家，做出了许多开创性的成就，如1969年首先实现了核糖核酸酶的人王合成，1970年代开发成功如依那普利、洛伐他汀等系列广泛应用的药物，90年代开始又开创了模拟肽学领域，是20世纪化学界的大师之一。
关键词: 化学 国际 联合国教科文组织 生活 纪念活动 经济发展 环境保护
2008年12月31日，联合国第63届大会通过议案，将2011年作为联合国国际化学年，联合国教科文组织（UNESCO）指出，化学对于人类认识世界和宇宙来说必不可少。据悉，2011年“国际化学年”（IYC2011）纪念活动将彰显化学对于知识进步、环境保护和经济发展的重要贡献。
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