化学教育杂志

新课程背景下中学化学课堂教学实效性探究

关键词: 化学教学  课堂教学  有效教学  合作学习  探究学习  教学反思  

开展了化学课堂教学实效性探究活动,通过不同备课组的研究课、教研组评课,授课教师根据集体评课进行教学反思,再进行组内交流,达成共识:要提高化学课堂教学的实效性必须做好3个方面的工作,即教学设计的科学性,教学策略的针对性,教学反思的及时性。要落实以人为本的理念,突出学生的主体地位,重视学生的体验,通过合作学习、探究学习等学习方式,促...

提高化学课堂教学实效性的有效途径——良好教学策略的应用

关键词: 有效教学  自主探究  合作学习  教学质量  科学素养  课堂教学策略  

在新课程的背景下,如何更加有效地组织教学,如何提高课堂教学的实效性,如何让每一个学生在化学的课堂上学有所成,提高学生的综合素质。从指导学生有效的学习方法,自主式、探究式学习,关注、关爱每一个学生,优化课堂教学结构等方面进行了一些探讨,以形成积极教学策略来帮助学生,提高化学课堂教学质量,提高课堂教学的实效性。

应用问题解决教学模式进行化学教学的探索

关键词: 问题解决  教学模式  评价与反思  知识建构  

问题解决能力是学生的一种重要的学习能力,如何在教学中提高学生问题解决能力一直是教育研究中关注的问题。对问题解决教学模式的含义、实施进行了讨论,并针对实施中应该注意的问题提出了建议。

新课程中情境教学对提高学生化学问题解决能力的研究

关键词: 情境教学  教学策略  问题解决能力  

通过多年的教学和对新课程的实践,对化学情境教学中提高学生问题解决能力进行了研究,提出了创设问题情境,提高学生问题解决能力的教学策略,并提供了可供研究和实践参考的有关案例。

谈新课程化学课堂教学中情境的创设与优化

关键词: 情境创设  自主探究  实验教学  生产生活实际  多媒体  化学史实  真实性  

适时地创设和优化教学情境,能促使学生综合自己已有的知识经验,自觉地去寻找问题、发现问题、设计问题和分析解决问题,从而在头脑中形成新的暂时神经联系,组成新的认识系统,促进认识的新发展。在教学中要着力发掘情感智能因素,提出与教材有关的一些问题,让学生在"奇"、"疑"、"争"、"用"等问题情境里激发认知兴趣和求知欲望;在教材内容和学生求知...

以“氨”为例谈元素化合物教学的体会

关键词: 氨  问题线索  学习潜能  创新精神  元素化合物知识  

以"氨"的教学为例,研讨了在元素化合物知识教学中落实理论联系实际,关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境到协调发展,提高学生的自主学习能力,激发学习潜能和创新精神等要求。

运用建构主义理论进行化学教学的尝试

关键词: 建构主义  意义建构  教学设计  教学过程  协作学习  学习评价  自我评价  

践行建构主义的理念,通过协作学习和自主学习,激发学生学习的内在动力,充分调动了学生的探究积极性,培养学生的创新精神和实践能力,并促进了合作学习以及学生的自我评价。

面向新课标的化学课堂教学设计

关键词: 多元智能  课堂教学  教学设计  学习方式  

在日益多元化、多媒化的当今世界,不关注学生差异,普及教育就可能成为平庸教育。差异又是财富,是教学中应当开发的宝贵资源。如何在现行教学组织模式、教学内容相对不变的前提下,尽量使不同的学生都能以自己感兴趣的方式参与同一内容的学习?初步尝试了建立这样一种多元化课堂:学生分组—教师提出问题—各组内分工研究—组内讨论—组间交流—动手...

生命生存的重要资源:水——化学校本课程的开发与实施

关键词: 教育资源  校本课程  化学选修课  学习能力  课程开发  课程资源  

通过校本课程资源开发和利用过程及校本课程内容的实例,解读了教育者自己如何用心去寻找、挖掘和筛选洋溢着时代气息、鲜活的、贴合学生实际的教育资源;对身边的教育资源的开发原则及如何依托校本课程促进学生学习能力、实验能力、沟通交流能力等的提高进行了总结。

化学实验是研究性学习的重要途径

关键词: 化学实验  研究性学习  课堂教学  科学探究能力  学习方法  

化学研究性学习应以课堂教学为主阵地,在中学化学教学中,充分利用化学学科"以实验为基础"的基本特征,挖掘和开发化学实验在研究性学习中的功能,对于改变学生的学习方法,形成终身学习的能力,培养科学探究能力具有重要的意义。对化学课堂中如何利用实验教学开展研究性学习从几个方面进行了探讨。

化学实验创新中的绿色化学理念

关键词: 绿色化学  微型实验  实验创新  实验内容  实验方式  

化学实验室的环境污染问题是不可忽视的。要减少化学实验产生的污染,必须精选实验内容,改进实验方式,妥善处理废弃物,建设绿色化学实验室。

普通高中新课程“实验化学”模块教学体会

关键词: 实验化学  有效教学  研究性学习  连堂课  

探讨"实验化学"教学的有效性,合理组织教学,合理取舍实验内容,改进实验流程,适当安排连堂课,开放实验室,积极开发化学实验教学资源,进行研究性学习。

北京高考化学实验题考查动向及复习启示

关键词: 新课程高考  考试说明  实验试题  考查动向  高考复习  

结合北京市高考说明实验例题的变化,分析探讨北京市高考化学卷实验试题的考查动向,并就基于新课程理念下的北京高考化学实验备考复习谈几点认识。

新课程视角下化学教师的专业发展

关键词: 化学新课程  教师专业发展  职前培训  校本课程  教师知识结构  

新课程的实施、新教材的使用促使教育工作者从不同层面、不同角度进行多种思考、探讨与尝试。以教师的专业发展为着眼点,从职前培训的心态、教师知识的结构与积累、参与教育实验、树立终身学习的思想、参与校本课程开发5个方面进行了总结。

“常见的碱”教学设计

关键词: 二氧化碳气体  氢氧化钠溶液  化学性质  探究过程  培养学生  引导学生  过程与方法  实验探究  反应  氢氧化钙  

“生活中的过氧化氢”教学设计

关键词: 过氧化氢溶液  化学性质  学生实验  生活中  投影片  使用说明书  教师提问  扁桃体炎  教学设计  药物相互作用  

“金属钠的性质”教学设计

关键词: 金属钠  学生活动  物理性质  培养学生  情感态度与价值观  钠与水反应  化学性质  化学方程式  过程与方法  引导学生  

“醇的性质和应用”教学设计

关键词: 酯化反应  乙二醇  乙醇  化学性质  催化氧化  多媒体投影  解决问题  金属钠  氧化反应  消去反应  

“弱电解质的电离”第2课时教学设计

关键词: 弱电解质  电离平衡  影响因素  电离方程  实验探究  化学平衡  问题讨论  平衡移动原理  理论分析  学生活动  

“研究有机化合物的一般步骤和方法”教学设计

关键词: 有机化合物  有机物  相对分子质量  科学素养  核磁共振氢谱  实验式  解决问题  培养学生  步骤  红外光谱  

“苯酚”教学设计

关键词: 苯酚  教学过程  培养学生  实验探究  化学性质  探究活动  物理性质  科学素养  学习兴趣  分组讨论  

北京市特级教师:郑克强

关键词: 北京市  特级教师  东城区  化学教育  教学实践  高中课程改革  化学教学模式  教学特色  课题研究  青年教师