购物车(0)化学教育杂志是由中国科学技术协会主管，中国化学会主办的一本北大期刊。
化学教育杂志创刊于1980，发行周期为半月刊，杂志类别为化学类。
杂志介绍
化学教育杂志是由中国科学技术协会主管，中国化学会主办的一本北大期刊。
化学教育杂志创刊于1980，发行周期为半月刊，杂志类别为化学类。
主管单位：中国科学技术协会
主办单位：中国化学会
国际刊号：1003-3807
国内刊号：11-1923/O6
发行周期：半月刊
全年订价：￥964.00
关键词: 新手教师 熟手教师 评价量表 基元系统 课堂教学有效性
利用《课堂教学基元系统有效性评价量表》，对新手教师和熟手教师“离子反应”课堂教学中基元系统有效性进行评价，并进行对比分析。发现2者在“时间利用的合理性”“教学行为链实施质量”和“匹配度”3个维度上存在显著性差异，熟手教师比新手教师表现要好；在“资源和手段使用质量”和“基元内容的合理性”2个维度上不存在显著性差异，2者在“...
关键词: 校本课程开发 初中化学 科学素养 科学教育
科学教育与科学素养的普通性和相关性（PARSEL）计划与课程开发模式是欧盟正在推行的一个科学课程改革计划，其目的是通过中学生在社会背景下对科学问题的探究和决策，来提高科学课程对于学生科学素养的普及性和相关性。这种模式对我国课程改革与校本课程开发有非常重要的参考价值。
关键词: 内地新疆高中班 预科化学课程 研究方向 研究内容
介绍内地新疆高中班的政策背景和基本情况，说明进行预科化学课程研究的意义和必要性。从教学规划、学习心理、学业评价、学科活动这4个研究方向提出若干研究问题，对预科化学课程的一些教学实践情况进行介绍。对如何不断开展预科化学课程研究提出建议。
关键词: 三维目标 化学教学设计 单元教学目标
中观层面的单元教学目标居于宏观的学段目标、学期目标与微观的课时目标之间，是完整实现三维教学目标的基本单位。它的有效设计有利于教师在教学中全面落实课程目标，实现学期教学目标，指导课时教学目标。准确合理的单元教学目标设计，需要以课程标准为基础，响应学段、学期（模块）教学目标，指导课时教学目标，从而实现由课程目标所规定的知...
关键词: 建构主义 反省思维 非常规实验 胶体 丁达尔现象
以“丁达尔现象的再认识”教学为例，设计一系列“非常规胶体实验”创设教学情境，打破学生思维惯性，基于建构主义和反省思维，探索培养学生学科思维的教学模式。
关键词: 离子知识 化学教材
电解质、电离、离子反应等一系列“离子知识”有其自身的发展逻辑，学生学习离子知识的进程并不同于科学发展的进程。人教版、苏教版《化学1》教材对于离子知识的编排都较好地符合知识的逻辑顺序、学生的认知顺序和学生的心理发展顺序相结合的要求。
关键词: 数字化手持技术实验 高中化学课堂教学 实验探究 盐类水解
主要将数字化手持技术实验和高中化学课堂教学相整合，重点研究数字化手持技术实验在高中化学课堂教学中的1个应用实例：运用数字化手持技术实验系统改进“探究影响Fe3＋水解的因素”实验，并提出行之有效的课堂教学设计方案，探索数字化手持技术实验在高中化学课堂教学中的应用方法。
关键词: 化学核心概念 关键特征 表观特征 本质特征 例证
结合“氧化还原反应”和“化学平衡”2个例证，探索化学核心概念的建构策略。首先从正例与反例的对比中归类概念的表观特征，并从表观特征切入剖析概念的本质特征，然后应用概念的关键特征进行推论演绎，最后将新概念融入到已有的概念系统中。内化化学核心概念需要在实践应用中进一步丰富和完善概念的内涵与外延。
关键词: 初中化学 绪言课 hps教育 教学设计
将科学本质教育融入中小学科学教育课堂上是如今世界范围研究的热点，本节课抓住初中化学绪言课的典型特点，有效地将STS教育和HPS教育融入教学过程中，帮助学生体会化学发展的过程与方法，激发学习兴趣，埋下对化学科学的好奇心，达到启蒙的目的。
关键词: 化学学科知识价值 平衡常数 教学设计
以“平衡常数的复习”一课为例，说明如何利用素材并进行有效设计，从而达到提升学生对化学知识价值认识的目的，进而让学生乐于学习化学。
关键词: 氧化物 元素化合物 学科观念 元素观 转化观
实录了1堂“氧化物的复习”的课堂教学过程。以氧化物知识复习为主线，将游戏的元素和方法融入教学情境，从元素观、转化观和分类观的视角去认识和剖析氧化物及其转化规律，体现了物质研究的一般方法，呈现了1堂学科观念教学的具体课例，凸显了元素化合物知识复习的基本流程和思想方法。
关键词: 中学化学教师 教学诊断能力 差异分析 影响因素
通过问卷调查、访谈等方法，以在职高中化学教师及在校化学专业师范生为研究对象，对化学教师教学诊断能力现状进行研究。研究发现，现阶段高中化学教师的教学诊断能力在整体上处于一个中等水平，但在不同个体之间还是存在比较大的差异。经验型教师的化学教学诊断能力要明显高于新手型教师和职前教师，同时，教师教学诊断能力也受学校层次、所处...
关键词: 农村初中化学教师 pck 影响因素 化学素材知识
学科教学知识（PCK）在国际上已被广泛认为是教师教学知识的核心，并日渐成为一个研究热点。参考有关资料编制了“初中化学教师学科教学知识”调查问卷，并以河北省71位农村初中化学教师为研究对象进行了问卷调查，结果显示：目前农村初中化学教师的总体PCK水平偏低，化学素材知识这一部分得分最低，需要关注农村化学教师学科教学知识的发展。而...
关键词: 自我概念 高中化学 学业成绩 高中生
运用化学自我概念问卷，对高一学生化学学科自我概念和化学学业成绩之间的关系进行探讨，结果表明：学生化学学科自我概念达到中等水平，化学学业自信较高，化学学业自我调控较弱；学生化学学科自我概念水平在性别上无显著差异；父母职业背景对学生化学自我概念有较大的影响；学生化学成绩与化学学科自我概念得分之间具有一致性，学生化学成绩对...
关键词: 铜丝 浓硝酸 稀硝酸 实验装置 创新设计
通过分析现行苏教版化学教材中铜与浓、稀硝酸反应实验的不足，从教学实际的角度，科学地设计出铜与浓、稀硝酸反应实验方案。该设计将2项实验组合在一起，较好地实现了操作简单、现象对比明显、原料节约、原理展示清晰、绿色环保和有效调控的创新目的。
关键词: 高吸水性树脂 趣味实验
以教材中有关高吸水性树脂（以下简称SAP）——聚丙烯酸钠的实验为基础，探究吸水后SAP的趣味实验。生活中看似简单的物质与现象，蕴涵丰富的化学原理。激发学生学习兴趣，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
关键词: 碘与四氯化碳混合液 分离实验 异常现象 机理探究
在分离碘的四氯化碳混合液的过程中发现一些“异常”现象，在弄清楚“异常”现象机理基础上，取得一些新认识。即：碘单质（I2）、碘离子（I－）、碘酸根（IOf）3者的存在与溶液酸碱性的环境有关。建议在碘与四氯化碳混合液中加入10％氢氧化钠溶液，在分离出四氯化碳之后，在含有碘离子（I－）和碘酸根离子（IO－3）的混合液中滴加1：10的稀硫酸...
关键词: 镁生锈 镁锈成分 活泼金属 氧化反应
金属表面锈蚀物的成分比较复杂。镁是一种活泼金属，在空气中也容易生锈。但在空气中久置的镁条表面的“灰黑色物质”到底含有哪些物质？着重研究镁条表面的锈蚀物的形成过程及镁锈的主要成分。
关键词: 化学化工 科学 发展历史 世界经济 工作者
化学是令人兴奋、充满成就感的学科。翻开化学的发展历史，就知道化学的历史就是创造新事物的历史。相对应其他学科的发现，化学更多的是创造!今天，化学工作者以更开放的思维在发展着化学，我们从其他学科中吸取营养，不断丰富化学的内涵，拓展化学的外沿；同时也利用我们的专长，解决其他学科的难题，推动着它们的进步。我们知道世界经济总量...
关键词: 国际化学竞赛 量子化学 双原子体系 类比迁移
在近几年的国际化学竞赛中，出现了涉及量子化学基础的赛题，特别是双原子体系这样比较容易被中学生理解的知识点颇受青睐。由于完整地学习双原子体系需要高等数学和大学物理的知识作支撑；那么，如何简明地向高中生讲解相关知识，传授有关赛题的解题方法，便成了值得关注的问题。通过1道IChO预备题和1道IChO原题的剖析，给出了化简分析双原子体...
关键词: 中国化学会 基础教育 获得者 智慧 惠州市 中小学教材 广东省 教育工作
广东省惠州市惠阳一中实验学校蒋学勤老师，中国化学会首届化学基础教育奖获得者，1982年投身于基础教育工作，1997年被评为中学化学高级教师，是一位学生崇拜并引以为豪的用智慧育人的好老师。蒋学勤老师是中国化学会会员、惠州市惠阳区区管拔尖人才、惠州市化学教学研究学会理事、全国高考化学命题专家、广东省基础教育学科教学指导委员会委员...
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