化学教与学杂志是由江苏省教育厅主管，南京师范大学主办的一本省级期刊。
化学教与学杂志创刊于1998，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 兴趣的激发 兴趣的延续 高潮的引发 兴趣的再生
在高中化学课堂教学中，要取得良好的课堂教学效果，必须想方设法吸引学生，充分调动学生的积极性，最大可能提高学生的兴趣。全新的问题切入、广泛的资源调动、自然的师生交流、新颖的体验设计，营造出和谐热烈的课堂气氛，使学生易学、好学、乐学，体现了新课程背景下化学教学的有效性。
关键词: 氢化热 烯烃 共轭二烯烃 苯 稳定性
介绍氢化热在分析和讨论烯烃、共轭二烯烃和苯分子稳定性中的应用。
关键词: 概念图 支架 自主学习
本文以支架式教学和概念图为理论依据，探讨用概念图设计问题型学习支架、范例型学习支架和向导型学习支架，创设情境、协作、会话等学习环境，充分发挥学生的主观能动作用和首创精神．优化知识体系的意义建构，从而促进学生自主学习。
关键词: 教与学 收录情况 化学 改版 数据库 教育教学研究 研究成果 工作者
2010年，《化学教与学》杂志进行了改版．使用目前国内流行的大16K版本出版，全年12期，每月10日出刊，为全省及全国化学教育教学研究工作者提供了发表和交流研究成果的平台。
关键词: 课堂教学模式 自主合作 化学教学 新课程改革 学校
一、“361·自主合作”课堂教学模式解读 在新课程改革进一步深化的形势下．我们结合学校的实际情况，经过多年的探索和实践，总结形成了具有本校特色的“361·自主合作”课堂教学模式。
关键词: 自主学习 能力 生成性 多元化 合理评价
化学教学中科学设计预习活动方案、利用实验引导学生进行自主学习，倡导学生的内在发展，体现知识的生成性。化学自主学习能力的培养必须建立在对学生差异性、多样性、独特性尊重的基础上．应关注学生的多元化，尤其对弱势学生应投入更多的关注，让每个学生都在自己原有的基础上获得发展，而合理评价学生的自主学习过程更是培养自主学习能力的有...
关键词: 问题教学 启发引导
课堂教学中培养学生的“问题意识”是关键。学生只有在课堂上积极地思考问题．发现自己学习中存在的问题，才会更及时更好的解决问题。“问题教学”模式应该是我们每一节课教学的切入口和最终目的。
关键词: 信息技术环境 探究性学习 初中化学 教育工作者 教育教学资源 化学教学 现代教学 教学过程
信息技术在现代教学中的重要作用已被大多数的教育工作者所认可．在化学教学中探究性学习也被教育工作者放到重要的地位上，信息技术环境下或运用信息技术促进化学探究性学习的研究显得优为重要。信息技术优化了化学教育教学资源、优化了化学教学过程。信息技术在化学探究性学习中要考虑到选择合适的课题、课题的科学性、及时向学生提供必要的信...
关键词: 化学学案 学习方式 自主
减负增效背景下，运用学案教学模式，使学生的学习方式变被动为主动，变依赖性学习为独立性学习，变“满堂灌”为自主学，变个体学习为合作学习，从封闭的课堂走向开放的课堂，提高学生自主学习的能力。
关键词: 有效教学 建构主义 支架式教学模式 抛锚式教学模式 思维导图 化学史
关注学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维全面充分发展的教学才是有效教学。根据建构主义理论，采用支架式、抛锚式等教学模式，使学生乐于掌握知识与技能；通过实验探究，让学生体会科学实验的过程，掌握科学的方法；利用思维导图，让学生自主建构化学学科体系；采用民主教学，拉近师生的心理距离，用化学史及化学与生活的教学，...
关键词: 建构主义学习理论 中学化学教学 技术应用 现代认知心理学 internet 课堂教学改革 信息加工 认知结构
现代认知心理学把学生的学习过程看作是认知结构的建构过程．并把学习者看作是信息加工的主体。随着课堂教学改革和心理学在教学理论的不断发展以及Internet的网络通信技术应用于教育的飞速发展．建构主义学习理论作为现代认知心理学的一个重要分支在教学中逐渐体现出强大的发展优势。
关键词: 理论与实践 学习兴趣 教学情境 情境教学 激发 李吉林 独立思考能力 学生学习
高中化学其实是一门实践性很强的学科．不仅能传授给学生有用的化学知识．而且还能发展他们的能力与素养。然而在教学过程中，我发现很多学生存在实验素质差、学习方法多为死记硬背、缺乏独立思考能力等问题。在我看来。这都是因为长期的灌输式教学使学生丧失了学习兴趣，作为一名一线的教育工作者．则必须有清醒的意识和切实的责任感去改变此种...
关键词: 有效教学 四个 关键点 活力课堂
长期以来，我们的课堂教学存在很多困惑、难题甚至挑战，突出表现为课堂的“低效”甚至“无效”，导致高考重压下的学生不堪疲惫，因此我们一线教师应当及时进行教学技能的换代升级和教学境界的提升跃迁，积极探索“减负增效”的途径和方式。本文根据心理学规律，在教学过程中创设了四个“点”，着力提高课堂教学效率和教学质量，从而打造有效化...
关键词: 新课程 减负增效 化学课堂教学 有效性
我国基础教育正在进行一场轰轰烈烈的减负增效运动。减负增效是在新课程背景下教育部针对基础教育阶段学生课业负担过重，严重制约学生身心健康发展，影响学生各方面能力提高的一项有力举措。减负做到了，如何增效正困惑着广大一线教师．本人结合自身的化学教学工作，谈一谈如何通过提高课堂教学的有效性把减负增效落到实处。
关键词: 化学课堂教学 新课程理念 传统课堂教学 整体改革 课程理论 继承传统 发展形势 教育改革
突破化学课堂教学是新课程理论指导下的课堂教学整体改革．是对传统课堂教学的扬弃。新的课堂教学应当继承传统的课堂教学中优秀的思想和方法．但又绝对不是对传统课堂教学的修修补补，不是穿新鞋走老路，不是换汤不换药。它必须从观念层面到操作层面实现全面更新．否则．我们仍将落后于教育改革和发展形势的要求．我们的课堂教学也很难有实质性...
关键词: 课堂教学模式 学生身心健康 化学 中长期发展 积极意义 负担 教师 减负
当前，全省上下执行“五严”规定．从很大程度上来说，这是对学生的解放．同时也是对教师自己的解放。因为“五严”新政策带来了减负的明确要求，学生有了更大的自由成长的空间．教师也有了更多的自我增值的时间。那么，什么样的负担应该减去？这是需要认真研究的。至少我们可以明确．有害学生身心健康的负担要毫不犹豫地减去．对学生中长期发展...
关键词: 化学课堂教学 实效性 生态 新课程理念 新课程背景 双边活动
教学．指的是教师的“教”和学生的“学”相结合的双边活动。教学必须体现“教”和“学”的双边性。“教”必须与“学”相适应．“教什么，如何教”与“学什么．如何学”应当相互适应。教学过程是以教师、学生、教材、环境等相互适应和把知识、能力、人格转化给学生为特征的运动过程。因此．我们提出了建构“课堂教学生态”的问题．建构合乎新课...
关键词: 初三化学 新教材 沪教版 标准 化学教师 大纲 执教 学习
笔者执教初三（沪教版）新教材已有四年多，其间认真学习了新大纲和新教材．也参阅了不少有关新大纲、新教材的研讨文章．又连续听了校内外多位化学教师的授课和参加多次省市区关于新教材的培训，颇受启发，自感有很多体会欲与同行沟通。
关键词: 师生情感 化学教学 新课程实施 培养 教育心理学 化学课程标准 教学效果 教学内容
教育心理学指出：学生对教育教学内容的情感如何直接影响着教育教学效果的好坏。《高中化学课程标准》提出的“情感态度与价值观”教学目标．确立了“师生情感”和“学生的化学情感”在化学教学中的目标地位。那么教师如何在教学中培养情感，让积极的、健康的情感成为学生学好化学的动力和有效的催化剂呢？
关键词: 概念教学 概念形成过程 教学错位 生长性
本文运用新课程理念和现代教学论对传统概念教学的现状进行分析得出其成功和不足之处．提出在概念教学中要由“重知识”向“重过程”转变、注重生成性教学等建议。
关键词: 环保素养 环境意识 环保理念 环保行为
化学教育要完成对学生专业知识素质和环境意识的培养，化学教师必须在环境知识、环保理念和环保行为上有较高的造诣和品位，这也是化学教师环保素养的三个方面。环境知识是环保素养的基础，是教师对学生进行环境意识培育的载体之一。如果没有环境知识作依托，环境意识的培养犹如一纸空文。环境意识则是对环境认识的浓缩和升华。
关键词: 新课程 改革 化学教学
深刻领会初中化学新课程的基本理念，确实领会课改精神，才能有效的实施课程改革。本文就新形势下教师如何更新教育教学理念浅谈新课程改革背景下的化学教学。
关键词: 新课程 化学教学 创新思维
在教学中，教师以追求情感共鸣沟通、信息反馈畅通、思维活泼流畅、探究激情涌动为最佳情境。
关键词: 新课导入 设计策略 高中化学 化学课堂教学 课堂教学效果 教学需要 学习动机 精心设计
化学课堂教学是一个整体．有效的课堂教学需要有效设计策略．新课的导入是教学的第一环节．也是一个非常重要的环节。精心设计新课的导人．不仅能展示新课研究的主题．更能引起学生的注意．激发学习动机和兴趣。使学生在情绪高昂的思维过程中获取知识．达到事半功倍的教学效果，从而提高课堂教学效果。
关键词: 导学案 意义 编写原则 结构框架
“导学案”的实质是教师指导学生自主探究、感悟和发展的过程。“导学案”注重围绕构建学生良好的认知结构，以期通过有序训练，达到提高学生主动求知、自主获取知识的能力，全面促进学生实践能力和创新能力的提高。“导学案”的实施是提高课堂教学质量的有效途径。
关键词: 教学设计 义务教育课程标准 人民教育出版社 生活 课堂 实验教科书 教学内容
一、教学内容 本节课的设计内容为人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书·化学》第三单元课题3《水的净化》第一课时。
关键词: 探究式教学设计 化学平衡 引导学生 化学反应原理 实验现象 人教版 理论课
一、教学设计与教学说明 本节课内容选自人教版选修四《化学反应原理》。是一节很经典的化学理论课。本节课的教学设计主要从实验出发。以边讲边探究的形式进行，一边引导学生认真观察实验现象．一边启发学生充分讨论．不仅给学生提供了建构理解的基础，还给学生留有了广阔的建构空间。
关键词: 学业水平测试 方案 化学复习策略
江苏省学业水平测试已经经历了三年，它是我省新高考方案的重要组成部分，成绩好坏直接影响高考报名资格和最后的高校录取，因此又称其为“小高考”。测试的形式和内容不断地在变化，如何在“小高考”中取得优异成绩，为最后的高考取得先机，的确是值得大家探讨的课题，本文主要阐述这三年来的变化趋势以及新政策下的复习策略。
关键词: 高考 工业流程 内容 比重 特点 教材 策略
通过对08、09年高考化学工业流程题考查的内容及相关知识点的汇总，并对近两年高考工业流程题的分值及所占比重分析，总结工业流程题的特点，分析工业流程题与新课程教材的关系，提出解答工业流程题的教学策略。
关键词: 气体冷却实验 液体冷却剂 气体冷却剂
列举了中学化学实验中将气体冷凝为液体或固体的各种冷却方法，分别对冷却剂是气体、冷却剂是液体的冷凝方法的装置、原理及使用过程中的优缺点进行了评价与分析。对冷却水在冷凝管中的流向问题，提出了自己的观点并进行了分析与阐述。
关键词: 探究实验 科学素养 创新思维 求异思维 发散思维
结合化学课本中演示实验内容、实验中异常现象和所学知识设计探究实验．培养学生的各种思维能力和灵活运用知识分析和解决实际问题的能力。
关键词: 综合性实验题 解题方法 整体把握 分块实施
通过三道综合题的分析，使读者知道“整体把握，分块实施”是解答综合性实验题的有效方法之一。
关键词: 石墨 材料 哥伦比亚大学 金刚石 强度 压力 样本
石墨烯是目前已知世界上强度最高的材料。 美国哥伦比亚大学的专家为了测试石墨烯的强度。先在一块硅晶体板上钻出一些直径一微米的小孔．每个小孔上放置一个完好的石墨烯样本．然后用一个带有金刚石探头的工具对样本施加压力。结果显示．在石墨烯样品微粒开始断裂前。每100纳米距离上可承受的最大压力为2．9微牛左右。按这个结果测算。
关键词: 平衡常数 平衡移动 浓度改变 等效平衡 百分含量
新教材新增了平衡常数的概念，平衡常数这一知识体系对化学平衡概念的阐述更加严密，更有助于同学们理解化学平衡的实质。平衡常数作为研究化学平衡问题的有效手段比旧教材中的勒沙特列原理更为科学具体，应用范围更广，使用更加方便。特别是对于多因素改变后的平衡移动问题，以及化学平衡的定量分析问题，平衡常数都是一种更准确更有效的解决方...
关键词: 电化学 考点 解读 猜想 高考试题 高考命题 化学电源 原电池
原电池原理和化学电源的考查是高考命题的一个热点．在过去的2009年高考试题中我们都可以发现这些题目．下面我们就针对如何做这些题目的思路和方法展开讨论。
关键词: 化学与生活 问题与兴趣 实验与能力
本文从创设生活情境、创设实验情境、培养生活能力这三方面论述化学课改生活化，力求探索化学教学规律。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：南京市宁海路122号南京师范大学化学楼，邮编：210097。