化学教与学杂志是由江苏省教育厅主管，南京师范大学主办的一本省级期刊。
化学教与学杂志创刊于1998，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 案例分析 化学教师 专业发展
课堂教学中教师可以积累许多的教学案例,对教学案例的分析可以缩短教育理论与教育实践的距离,提高分析问题的能力,促进教师的专业发展。本文针对课堂教学中发生的一个真实案例从化学思想、学生的认知、教师的观念与行为、＂错误＂也是课堂生成的有效资源等四个视角进行分析,认为教师需要通过案例的专业引领来促进自己的专业发展。
关键词: 农村初中 化学 调查与研究 实施 策略
＂调查与研究＂在农村初中化学教学中实施质量不高,要对＂调查与研究＂的选题、前期准备、调查实施、交流与展示、过程指导等方面进行科学化、规范化的设计,以提高课程实施水平。
关键词: 创设情境 化学学习 新课程改革 情境创设 以人为本 教育理念 教学领域 课堂
新课程从以人为本、回归生活、注重发展的教育理念出发,大大丰富了情境的内涵,并对情境创设提出了新要求,情境创设因此成为了新课程改革在课堂教学领域内的一个热门话题。
关键词: 化学教学 积极情绪 积极人格特征 教学策略
积极心理学认为积极情绪和积极人格特征有利于开发学生的潜力,启发学生的创造力,从而使学生学习效率得到提高。本文阐述了从娱乐活动和探究活动两方面调动学生积极情绪,以及从个人发展、与人积极关系发展两个方面塑造学生积极人格特征的教学策略。
关键词: 教学情境创设 方法 实例 教学运用
如何在化学课堂教学中更好地落实＂知识与技能＂、＂过程与方法＂、＂情感、态度与价值观＂三维教学目标,发挥情感在化学教学中的作用,激发学生学习化学的兴趣,使学习更为有效呢？笔者结合教学实际论述了在新课程背景下创设教学情境的方法和心得。
关键词: 高中化学教学 教学流程
＂基于问题学习＂模式是由当前盛行的建构主义学习理论衍生出来的。本文根据PBL的特征和教学流程,进行了应用实践研究,以探索新的学习方式,发挥学生学习的主动性和独立性,提高学生的创新意识和实践能力。
关键词: 法制教育 化学教学 实践 人的全面发展 和谐发展 新课程标准 科学发展 综合素质
新课程标准的精髓强调人的全面发展、科学发展、和谐发展,而法制素质是人的综合素质的重要组成部分,其本质是促进社会的和谐发展,形成符合社会主流的正确的观念与意识,明确个人的责任与义务,伸张正义,惩恶扬善。
关键词: 学生身心健康 身心发展规律 心理健康教育 现代教学论 新课程改革 终身学习 良好品德 心理素质
新课程改革的目标是要遵循学生身心发展规律,促进学生身心健康发展,培养学生良好品德和终身学习的愿望与能力。现代教学论和实践也已证明,学生的心理素质、人格品质的完善和健全是教学的重要内容和目标．
关键词: 情景教学 能力 培养
新课程理念下,要想真正提高学生的学习能力,让学生参与到学习过程中去,加强师生间互动与交流。创设化学情景是很好的一种方法。本文就此从四个方面浅谈一下自己在教学中的感悟与想法。
关键词: 帮助 呵护 营造
如何提高学生的学习主动性,把学习的快乐还给学生,学校和教师要为学生创设使他们获得学习快乐的良好环境和氛围。不仅要从总体上为全体学生考虑,还要尽可能依据学生的个性特征,为每位学生考虑,给他们安排与其个性特征相适应的学习任务、环境和活动,使他们能体验到学习的快乐。
关键词: 分层教学 层次化 教学组织形式
分层教学就是教师根据学生实际情况把全班学生分成不同层次的几组,再根据这分组情况在班级教学中制定相应的分层次的教学目标,同时教学过程层次化,作业布置层次化,效果评价层次化。通过教学使每个层次的学生都能达到相应的目标,且使优等生、中等生、后进生都有＂东西＂可吃,可消化,并逐渐使低层次的学生向高层次接近,以提高全体学生的全面素质。
关键词: 化学课 化学教学 物的尺度 排球比赛 艺术表演 教师
＂度＂作为衡量客观事物的尺度、标准,是普遍存在的,如排球比赛要求一传到位,锻冶工作要求掌握火候,艺术表演要求恰到好处,化学教学也有自己的＂度＂,教师在教学中,哪些该讲,
关键词: 初中化学 易混概念 化学素养 有效化 知识 学生 教学
初中化学中,有不少易混知识阻碍学生化学素养的及时形成。教学中采用＂比较＂与＂举例＂的方法,是有效化解初中化学易混知识的良方,列举如下。
关键词: 课堂教学 有效性 情境 教学评价体系
在全面推进素质教育的今天,在新一轮国家基础教育课程改革之际,在现行的高考方案的大环境下,如何进行化学学科的教学引起了所有化学教育工作者的思考。如何在规定的课时内将内容教授给学生,同时又能让学生愉快、深刻、有效接受,课堂教学的组织与实施就必须讲究针对性,讨论有效教学的理念与策略,就显得十分迫切与必要了。
关键词: 课堂氛围 学习情境 探究活动 化学习题
课堂是我们进行化学教学的主阵地,要想使学生主动、快乐地学习化学,我们教师就要在课堂上下功夫,建立快乐的化学课堂,课堂中要有使学生愉快的因素,帮助学生产生快乐的情愫、获得学习的动力,并对化学产生浓厚的兴趣,能感到化学是一门奇妙的学科,走进化学就会有意想不到的收获。
关键词: 高中教学 化学符号 策略研究
高中化学学习阶段符号繁多,学生存在学习效率低下、运用困难等问题。本文分析了化学符号的特点,并根据教学实际提出了改进化学符号教学的策略。
关键词: 新课程 教学设计 备学生
新课程背景下的有效教学的关键在于能够了解学生的＂需要＂以及不同学生之间的＂差异＂,然而学生的需要和差异并不仅仅限于知识水平,而且还在于学习的动机和兴趣。本文从学生的知识、能力、学习动机、思维方式等方面阐述了在教学设计中怎么样对学情进行分析和准备。
关键词: 情境创设 化学实验 化学故事 趣味导语 多媒体教学
恰当的教学情境能充分调动学生学习的主动性和积极性,启发学生思维、开发学生智力,是提高课堂教学效率的重要途径。根据新课程下初中学生的心理特征和学科特点,结合具体的教学实例,对初中化学课堂教学中如何创设教学情境进行了探讨。
关键词: 农村化学教师 提高 不规范 实验操作
新课程改革已经实施多年,但农村化学实验教学却依然停滞不前,化学教师的实验操作能力非常令人担忧,实验教学已经跌入有史以来的最低谷,实验教学已经严重制约新课程改革的发展。
关键词: 化学研究性学习 高中 基础教育课程改革 中学化学教学 时间分配
研究性学习是当前基础教育课程改革中出现的一个新的概念。随着改革的深入,研究性学习在中学化学教学中的地位不断提高。然而,目前高中化学研究性学习在选题、时间分配和评价等方面存在一些问题,如：
关键词: 教学设计 物质组成 空气 中学生 系统学习 化学课程 日常生活
教学设计思路空气是学生初学化学课程系统学习的第一种物质,在小学《科学》课和日常生活中学生已经获取了一些空气的简单知识,因此学生对＂空气里含有什么成分、
关键词: 课堂设计 卤族元素 课堂教学时间 上课时间 教学背景 教学内容 江苏省 课改
一、教学背景随着新课改的逐步实施和深入,随着江苏省＂五严＂规定的出台,大大减少了教师课堂教学时间和学生上课时间。但时间的减少并不意味着教学内容的减少,
关键词: 化学竞赛 工作经验 胜负 悟道 教练员
回顾近几年我校化学竞赛工作,我作为一名参与竞赛的教练员深深感到：竞赛工作是半争胜负,半悟道。下面从五个方面谈谈我校的竞赛之路：
关键词: 建立实验箱 培养能力 方便教学
九年级化学新教材（人教版）中的化学实验数量多、密度大、规模小,以及实验呈现方式的变化,导致原来那种化学实验的教学组织形式已经完全不适合新课程教学的要求。学生化学实验箱的建立,不仅培养学生的实践能力和创新精神,还能够解决化学实验中教与学的很多矛盾,具有很强的可操作性。
关键词: 实验室 装置 二氧化硫 实验教科书 课程标准 普通高中 性质实验 碘化钠
在普通高中课程标准实验教科书化学必修1中,有二氧化硫溶解性实验、氯气性质实验、氯水漂白实验、氯水置换溴化钠和碘化钠实验,往往需要在实验室预先制备好二氧化硫、氯气、氯水,在制取、
关键词: 喷泉实验 设计 氨气 化学教学 教学过程 课程理念 化学实验 趣味化
实验是化学教学的主要手段,在化学教学过程中起着举足轻重的作用。在化学新课程理念下,让化学实验变得趣味化、生活化、微型化、绿色化,已是教师义不容辞的责任了。
关键词: 家庭小实验 学生生活 化学与生活 学校教育资源 学生主动参与 化学教学 学习兴趣 科技发展
家庭小实验密切了化学与生活的联系．开展家庭小实验有助于把课程内容与学生生活以及现代社会科技发展联系起来．扩充学校教育资源，使学生形成积极主动的学习态度．激发学生的学习兴趣．培养学生主动参与、乐于探究、勤于动手、勇于创新的能力。然而家庭小实验作为课题实验的延伸．化学整体教学任务的一部分．在化学教学中没有得到足够的重视．...
关键词: 课堂 演示实验 实效
演示实验能以其独特的魅力激发起学生的求知欲,唤起学生的新奇感,帮助学生从宏观向微观过渡,建立概念,理解原理,培养学生的观察能力和思维能力.
关键词: 成功 演示 五原则 实验用品 实验员 课前 试剂 仪器
1.精心准备的原则俗语＂磨刀不误砍柴功＂。成功的演示,得益于课前的精心准备,周密考虑实验所需要的试剂,材料和仪器。即使实验员已预备好的实验用品,教师也要亲自检查,逐一核实种类和数目。
关键词: 高考复习 有效 高效 预设 知识网络关系图
江苏新政背景下,高考复习减课时但不能减质量,这就要求教师必须将课堂的有效性和学生学习的高效性有机的结合起来。我们认为应注重课前预设、预习、课堂教与学和课后反思这四个环节,这四个环节有效合理的整合是高考复习有效向高效转变的基本保证。
关键词: 离子反应 高考 难点
离子反应在江苏历年高考中都有比较重要的地位,是考生必须重视和掌握的基本技能,并且在高考中所占分值逐年增加,本文着重分析江苏2009、2010年高考试卷中离子反应相关题型和学生得分情况,并给出解题思路和方法。力求从理解离子反应本质的角度出发提高学生的解题能力,锻炼学生的思维。
关键词: 无机化工 解题策略 化学教学 人类生活 生活质量 科技进步 高考命题 社会责任感
化学与人们的生产、生活以及科技的发展有着密切的联系，对社会发展、科技进步和人类生活质量的提高有着广泛而深刻的影响。为了让学生充分体验化学的价值．化学教学要“从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发．帮助学生认识化学与人类生活的密切关系．关注人类面临的与化学相关的社会问题．培养学生的社会责任感、参与意识与决策能力”...
关键词: 原子 课程模块 物质结构 考试说明 道理论 江苏省
江苏省考试说明在＂物质结构与性质＂课程模块提出＂能根据杂化轨道理论和价层电子对互斥模型判断简单分子或离子的空间构型＂。因此,掌握中心原子杂化方式的判断方法是十分有用的。
关键词: 氧气含量 测定 空气 科学探究 新课程标准 课程改革 初中化学 化学实验
《初中化学新课程标准》将科学探究作为＂课程改革的突破口＂,而化学实验正是进行科学探究的主要方式,实验探究有利于培养学生的创新思维、创新精神、创新能力。
关键词: 离子方程式 正误判断 应试策略 例析 热点题型 选择题 高考 情境
＂离子方程式正误判断＂是高考热点题型之一,常常在选择题中出现。虽然每年考查的情境不同,但对基本知识和判别的基本功能考查基本没有改变,可谓是＂换汤不换药＂。
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