购物车(0)
化学教与学杂志是由江苏省教育厅主管，南京师范大学主办的一本省级期刊。
化学教与学杂志创刊于1998，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 混合式学习 化学教学
本文从时代对人个性发展的要求，指出制约个性化教育发展的瓶颈是教育组织形式一班级授课制，提出了现阶段的解决方案一混合式学习，并结合化学教学讲述了实践的过程。
关键词: 化学课堂 教学模式 基础教育课程改革 合作 自主 现代教育理念 课堂教学
新一轮基础教育课程改革正在全国中小学如火如荼地进行，新理论、新观念、新思维、新方法、课堂新模式应运而生，可谓百花齐放、百家争鸣。实现新课程的改革和创新，必须结合实际。确立“以学生发展为本”的现代教育理念。立足于优化学习方式，积极探索课堂教学的新模式。课堂改革的核心是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。改革课堂教...
关键词: 概括水平 迁移能力 概念原理 解题方法
学生在两种活动中概括出共同原理，是引起学习迁移的关键。在教学中，教师要让学生学会化学基本概念、原理的概括，学会化学物质性质的概括以及化学解题方法或模式的概括，最终达到提高迁移水平的目的。
关键词: 教材设计 化学教材 学习理论 意义 教学改革 课程理念 能力的培养 发展中国家
当前,世界课程与教学改革的主旋律是充分发挥学生作为学习者的主体作用．调动学生学习的主动性和积极性，使教学过程从以“教”为中心转为以“学”为中心：从知识的传授与记忆转为能力的培养和提高。教材作为课程理念的载体．也正经历着从“教程”式向“学程”式转变。从国际上看．自20世纪60年代开始．化学教材的改革浪潮风起云涌，无论是发达...
关键词: 诱发兴趣 激发兴趣 稳定兴趣 发展兴趣 强化兴趣
兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一，实践证明，兴趣是学习积极性的基础。是求知欲的源泉，是思维的动力，是激发自主学习的催化剂。教师教学中要善于挖掘教材内容，理论联系实际。诱发学生学习化学的兴趣：要加强实验教学激发学生学习的兴趣；要灵活运用教学方法稳定学生的学习兴趣：要开展丰富多彩的课外活动发展学生的学习兴...
关键词: 化学教学 假说法 问题 实验验证
假说法是一种重要的科学认识方法，利用假说法能解决许多学生在化学学习过程中所遇到的迷感性问题。本文就如何较好地在化学教学中利用假说法作了一定的阐述。
关键词: 化学 数据分析 能力 培养
数据在信息社会充当着重要角色。化学专业的数据分析是学习、研究化学的必须，也是习得、驾驭其他领域数据能力的一个途径。在数据分析中可了解数据的特．最，学会用基础知识、基本能力分析数据，提升分析数据能力。增加学习信心和乐趣。
关键词: 教育教学研究 教育工作者 应试教育 解题技巧 学习方式 高分低能 教育形势 学生
在应试教育的模式下，老师授课形成了猜题、教解题技巧、讲类比习题的模式，学生的学习方式变成了对题型、套解法、多做题的模式，结果“培养”了一批高分低能的学生。在新的教育形势下．如何变学生被动的学，改为学生主动的学．成为每一位教育工作者教育教学研究的重点。
关键词: 中学化学教学 情境设计 科学探究能力 探究性 能力的培养 异变 化学知识 积极主动
科学探究是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践行动。科学探究能力的培养在中学化学教学中至关重要，科学探究能力是一种具有复杂结构的高层次能力，它建立在多方面的知识技能基础之上，但又并非这些知识技能的简单集合．不能简单的采用还原论的方法将科学探究能力肢解为要素进行分别培养。
关键词: 化学兴趣 情感教学 实验教学 多媒体技术 兴趣保持
成功的教学，所需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。本文通过对教师如何利用情感教学，实验教学等手段．阐述了激发学生学习兴趣的重要性以及相应的方式与方法。
关键词: 减负增效 有效教学 新课程改革 化学 教育工作者 教育任务 教学方法 教育改革
随着课程改革的深入推进．每个教育工作者都在探索思考新的教学方法以适应新形势下的教育任务——减负增效。这种新的要求正成为推动教育改革向纵深方向发展的原动力。我校在近年新课程改革中，就如何实施减负增效，进行了大胆探究和尝试。取得了良好的效果，现作以介绍，以供与广大同行商榷。
关键词: 减负增效 作业 趣味 探究 合作
减负背景下的作业不再完全是课堂教学的附属，而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。作业将成为学生成长的履历。教师要设计科学合理的作业，让学生成为作业的主人、学习的主人，真正落实减负增效。
关键词: 学案教学 有效教学 巧用 课堂 初中化学教学 学习目标 书面材料 教案设计
导学案是指教师根据自己的教案设计的．发给每个学生使用的书面材料。根据教学内容它一般包括学习目标、学习重点、学习难点、知识梳理、学习活动设计、达标检测、学习反思和课后作业等部分。本学期来。根据教育新政的要求，笔者在初中化学教学中实施导学案教学，受益匪浅．颇有体会，愿与各位同仁共享。
关键词: 化学课堂教学 中学生 培养 化学学习 爱因斯坦 求知欲望 思维能力
爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”学生在课堂上有没有问题意识，会直接影响到学生学习的积极性，求知欲望。那么．作为在教学中起主导作用的教师应该有目的的去强化和培养学生的“问题意识”．使学生自觉地投入到化学学习中去．从而更有效地发展学生的思维能力、理解能力和表达能力。
关键词: 审美教育 实验之美 结构之美 理论之美 模型之美
现代教育要求，培养学生具有感受美、鉴赏美和创造美的能力。化学教学过程中引导学生发现美、鉴赏美，以美的创造来了解化学现象，以美的想象来感悟化学知识，以美的形式来揭示化学规律，以美的意境来领略化学真谛。在化学教学中，教师应努力发掘方方面面的美的素材，捕捉每一个美的机会，潜移默化地进行审美的教育。
关键词: 化学 课堂引入 片段 流行文化
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为：“控制注意力的问题。是教师工作中最精细的而且是研究得还很不充分的领域之一。”本文就笔者多次参加的会教比赛和观摩活动中设计的引入为例，谈流行文化应用于课堂引入中所起到的意想不到的效果。
关键词: 教学艺术 学习效率
全面推进的新课程改革推动教学研究，江苏省五严禁令催生教学规范。化学教学过程中．如何提高教学效率是我们一直关心的话题。化学课堂教学实践中要适当利用点拔技巧，因地制宜、因人施教；要充分展示应变能力，实现教学机智；要强化化学课堂教学的激励措施，培养学生轻松自信的心境和莲取创新的热情：要运用化学实验，激发学习热情、发展学科渗...
关键词: 初中化学 学困生 分层教学 新课程背景 教法研究 学法指导 作业设计 随机抽取
化学是学生进入初三新接触的学科．而短短半年的学习．就造成了明显的两极分化，众多老师在教法研究、学法指导、作业设计等环节中花了很多心血．却往往忽视了这部分特殊群体（化学学困生），低分率偏高成了众多教师挥之不去的阴霾，为了了解新课程背景下初中化学学困生的形成原因．笔者在所任3个班级内随机抽取了25名学困生作了调查．通过与他...
关键词: 初中化学教学 教学难点 新课程 优势 学习基础 学习成绩 酸碱盐 能力差异
初中化学酸、碱、盐知识具有起点低、落点高、知识点多、涉及面广、综合性强、易混乱、易忘记、应用更难等特点。我们发现．学习基础和能力差异较大的学生在学习酸碱盐之前，学习成绩、学习兴趣和学好化学的自信心差别不大．但学习酸碱盐之后．就产生很大的差异，不少学生开始对化学学习束手无策，甚至惧怕、焦虑、厌烦，从此成绩一落千丈。所以...
关键词: 中学化学教学 思维活动 化学课堂教学 要素构成 教材 教师 学生
中学化学教学的基本形式是课堂教学。课堂教学主要是由教材、教师、学生这三个基本要素构成的．因此化学课堂教学中与之相应的思维活动主要有三种：
关键词: 高中化学 新课程标准 学习与解读
高中化学新课程标准的实施质量，很大程度依赖于化学教师对新课程标准的解读质量。本文是笔者通过对苏教版《化学》必修①和《化学》必修②的教学实践与思考，对新课标的再解读。
关键词: 初中化学教材 教学内容 沪教版 实验 以学生为本 社会生活 学习方法 化学知识
化学是一门与社会生活息息相关的学科．生活离不开化学．生活中的化学知识是启蒙教育的重要素材。同时,化学是一门以实验为基础的学科。沪教版初中化学教材在编写内容时，充分考虑到学生的认知水平．注重对学生主动意识和主动能力的开发．设计了对学生学习方法的指导，充分体现了以学生为本的教材编写思路。通过实验的教学．可以使学生的学习世...
关键词: 课堂教学 功利化倾向 对策
在新课程标准实施的背景下，仍然不同程度的存在高中化学课堂教学的功利化倾向，主要表现为过度注重课堂展示和过度注重学生分数。这种倾向是社会对教育的要求不断提高的结果，也是教师盲目追求自身价值体现的结果。唯有转变观念，真正把新课改的精神吃透并加以贯彻落实，才能真正提高学生的化学素养。
关键词: 实验探究 实践能力 化学史料
本文以苏教版必修二专题二第三单元化学能与电能的转化的教学为案例分析了新课标下如何实施“实验探究学习”．研究在促进学生探究学习过程中如何启迪学生的思维，帮助学生形成终身学习的意识和能力。
关键词: 复杂问题解决 思维过程 行为差异 比较与分析
通过学优生与中等生在问题解决的思维过程中行为差异的比较来初步探讨两类学生在复杂问题解决过程中的思维差异及思维的发展趋势。研究表明：不同学业水平的学生在思维的敏捷性、推理能力、归纳能力等方面存在较显著的差异。相同学业水平学生的比较中，中等生的思维能力有明显进步，这证明教师在教学中恰当地发展学生的思维能力，帮助学生掌握一...
关键词: 问题意识 现状分析 重要性 培养
我校是一所农村中学，学生的问题意识现状堪忧。强化问题意识，是造就创新人才的关键之一。而传统的教学方式，老师提问学生回答，催眠了学生的问题意识。所以在化学教学中，应不断地更新教育理念．关注学生的终身发展，加强学生问题意识的培养。
关键词: 校本课程 三级课程管理体制 高中化学 基础教育课程改革 课程开发 设问 资源 国家课程
校本课程是由学校自主管理、开发和实施的课程。我国第八次基础教育课程改革提出“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性”。新一轮基础教育课程改革确定了三级课程管理政策，提出了国家、地方和学校共同进行课程建设的思路。三级课程管理体制的建立。明确了学校的课程开发和管理...
关键词: 固体酒精 焰色反应 活动设计
本文选择趣味实验“固体酒精”和“焰色反应”为活动主题，让学生从生活走进化学，并展示了与课本相比更具观赏性的焰色反应实验．进而激发学生学习化学的兴趣。
关键词: 化学教学 对比实验
化学是一门以实验为基础的学科。化学实验是化学教学的重要组成部分，是学生学习化学的重要环节，是化学学科探究的主要方式，是开发学生潜能，培养学生创新的有效途径。对比实验是化学实验教学中的一种有效的实验方法。笔者结合教学经验，就对比实验如何在化学教学中的优化作了一些探究。
关键词: 初中化学教学 装置气密性 检查 方法 原理
本文尝试寻找检查常见装置气密性的一般方法和原理，并从初中化学教学的角度给出了教学建议，以突破教学中的这一重难点。
关键词: 探究 创新 创造性思维意识
开放性试题有利于开发学生的潜能，有利于培养学生和发展学生的创造性思维意识，提高学生探究问题的热情和探究能力，能考察学生的创造性思维能力和解决实际问题的能力，综合考察学生的基础知识及灵活运用的能力。
关键词: 电子守恒 化学计算 普通高等学校招生全国统一考试 规律 应用 氧化还原反应 考试说明 计算过程
普通高等学校招生全国统一考试化学科（江苏卷）考试说明明确提出认识氧化还原反应的本质，了解生产、生活中常见的氧化还原反应。在氧化还原反应中，氧化剂得电子总数等于还原剂失电子总数，这一规律称为电子守恒规律，若将这一规律应用于氧化还原反应的有关计算中，就可以抓住反应本质，大大简化计算过程，提高解题速度和准确度。下面举例说明...
关键词: 氧化还原反应 离子方程式 书写方法 学生基础 阅读信息 高中化学 知识点 新情景
氧化还原反应与离子方程式的书写是高中化学重要的知识点，单纯就某一个知识点学生掌握较好，而两者相结合考查氧化还原类离子方程式的书写，学生普遍感到较难，特别是在新情景陌生度较大的环境下，因学生基础不扎实加之阅读信息、提炼信息的能力欠缺，相当一部分学生感到无从下手，出错率较高。那么如何掌握正确的书写方法，减少出错的几率，下...
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：南京市宁海路122号南京师范大学化学楼，邮编：210097。