化学教与学杂志是由江苏省教育厅主管，南京师范大学主办的一本省级期刊。
化学教与学杂志创刊于1998，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 探究 自主探究 探究教学模式
自主探究既是学生科学学习的目标，又是科学学习的一种方式，学生通过自主探究活动可以体验到学习的乐趣，同时增强学生科学探究的能力，养成他们尊重事实、善于质疑的科学态度，从而领悟科学的本质。本文通过化学课堂教学的对比实验，就如何构建探究教学模式作一探讨。
关键词: 有效教学策略 初中化学 现代学习方式 新课程实施 获取知识 课堂教学 素质教育
课堂教学是学生获取知识。提高能力的主阵地．是实施素质教育的主要渠道。新课程实施的聚焦中心就是在教师的指导下，建构学习者个性化的学习方式。这种个性化学习方式的建构不是全盘否定传统的接受式、占有性学习方式．而是通过与“新课改”提倡的现代学习方式（自主性、探究性、合作性）的整合，来建构一种适合学生自己的高效率学习方式。
关键词: 减负增效 课堂提问 问题 策略
随着“减负增效”理念的贯彻，提高课堂效率势在必行。提高课堂效率行之有效的办法之一就是提高提问的科学性和艺术性，激起学生思维动力，激发学生学习热情，提高学生学习效率。
关键词: 教学模式 评价 反思
本文阐述“问题链·导学”教学模式的建构、实施过程及效果。
关键词: 形象思维 形象材料 科学方法论 创新能力
形象思维是利用感官直接接受具体形象信息的思维加工过程，在理科教学中，人们更多的注重逻辑思维而忽略形象思维过程，本文从化学学科的特点出发，较系统地论述了形象思维的化学素材、形象思维的教学模式和实施形象思维教学的重要意义。
关键词: 新课程改革 初中化学教学 学习档案袋评价 多元评价体系
传统的评价方式弊端已现，“学习档案袋评价”虽然更能体现新课程改革的理念，但其实施却面临重重困难，究其原因，任何事物的发展都不是一蹴而就的，应有一个循序渐进的发展的过程……
关键词: 课堂教学 自主学习 学生自主
学生自主学习能力的培养是高中化学教学的重要目标，是新课程改革发展的必然趋势，是时代的呼唤。本文根据笔者的化学教学实践，对化学课堂教学中学生自主学习能力培养的一些做法进行归纳、总结、提升。
关键词: 学优生 学困生 行为 态度 实验探究 学习需要 学习动机 学习兴趣
通过对教学中进行探究活动时，特别是进行中学化学课本中的探究活动时，学困生的特征行为，来分析一般学生在学习中的成功经验及失败教训。从学生的学习需要、学习动机、学习兴趣，结合探究活动来研究学生变为学困生的原因，寻找提高教学质量，优化教学效果的方法。
关键词: 中学化学教育 待优生
化学学科中待优生的产生，与化学学科特点、学生自身素质、家庭社会环境都有关。教师应该在正确评价学生的前提下，通过情感交流、帮孩子重塑自信，指导并督促学生养成好的学习习惯，同时发挥学科魅力，帮助孩子走出低谷。
关键词: 情景教学 创设情景 兴趣
随着新课程的实施，教学活动越来越重视学生的主体性。在教学过程中，教师要善于运用各种教学资源，结合教学实际，精心创设恰当的教学情景，把抽象知识具体化、形象化，激发学生的学习兴趣，使学生主动参与，优化课堂教学。提高教学效果。
关键词: 错误 资源 思维
学生在学习过程中出现的一些错误，可以变为宝贵的教育资源。既让出现错误的学生得以改正．又能让其他学生得以借鉴，还能培养学生的发现意识和创造性思维。
关键词: 知识迁移能力 化学教学 学生 培养 抑制作用 负迁移 正迁移 学习
知识的迁移是指一种学习对另一种学习的影响。按照影响的效果来分．又分为正迁移和负迁移，一种学习对另一种学习起积极促进作用称为正迁移：一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用称为负迁移。知识迁移的现象在平时教学中时常发生．可以说。任何学习都不可能离开知识迁移．因为学习任何新的知识时都不可能脱离旧知识的影响．这种影响可能是正面...
关键词: 课后反思 教案 教学内容 多媒体课件 精心设计 化学学科 钻研教材 查阅资料
教案是课前为上课所精心设计的教学内容。化学学科知识点多，实验多，有些内容又比较抽象，虽然教师课前做了大量的工作，精心钻研教材、查阅资料、准备实验、做多媒体课件等，但是，不一定达到理想的效果，这就需要课后认真的反思。下面就谈谈课后反思。
关键词: 课程改革 后进学生 有效教学 兴趣 有效讲授 有效提问
新课程改革重点在于提升课堂教学的有效性，从后进学生抓起，提高后进学生的课堂学习效率，是提高整个课堂教学有效性的重要抓手，化学课堂的有效教学是为学生的发展服务的，让后进学生真正参与到课堂中来，获得知识，掌握技能，提高能力。
关键词: 多媒体教学模式 计算机应用 化学教学 现代教学媒体 优化课堂教学 现代教学模式 一线教师 网络时代
网络时代的到来。计算机应用的普及．对社会和各个领域正产生着重大的影响．越来越多的现代技术运用于教育教学中。如何把传统的教学手段与现代教学媒体有机地结合．找出一条适合新的化学课程教学目标的多媒体教学模式，还需要我们不断地探索和实践。优化课堂教学，不能离开教学实际；开展课题研究，离不开一线教师：构建新型的教学模式，需要教...
关键词: 环境保护意识 初中化学教学 教育 可持续性发展 经济高速发展 2009年 保护环境 哥本哈根
2009年底世界环境大会在哥本哈根顺利召开．“保护环境、保证社会的可持续性发展”是这次大会的主题，也是当今社会的热点话题。自从改革开放以来．随着我国的经济高速发展．我国的环境保护越来越承受着巨大的压力。温室气体的排放逐年递增。产生日益严重的温室效应，导致全球气温逐年升高，冰川融化，厄尔尼诺在全球频繁发生。
关键词: 教育新政 高效课堂模式 自主学习 学会学习
既要保证原有教学质量，又需严格执行规范办学，其关键就在于提高课堂效率。“152010”高效课堂模式，采用先学后教的方式，突出学生的主体地位和教师的主导作用，从知识和能力两个层面达到“学会”和“会学”的两个目标。
关键词: 自主学习 课堂效益 引导 自主性学习 新课程改革 积极思维 参与实践 学习素质
新课程改革的核心理念．就是要把学习的主动权交给学生，提倡学生积极思维，自主学习，参与实践，使学生能形成自主性学习。自主性学习是指学生在老师的引导下．以自身的主动性、探索性为依托，进行学习，这是学生自觉地学习，自然也是一种高效率的学习。也是提高全民学习素质的重要途径．是教育的最高职责。
关键词: 课堂教学情境 问题设计 探究学习能力 师生互动关系 求知欲望 积极思维 生活化 化学
为促进每个学生的不同发展．让学生在生活中“找”化学，使化学生活化：从实践中“做”化学．使化学活动化；在游戏中“玩”化学，使化学趣味化；在情境中“问”化学，使化学问题化。以问题设计为抓手进行探究学习．不仅能激发学生强烈的求知欲望，诱导学生的积极思维．而且还能创设和谐的课堂教学情境．形成良好的师生互动关系，让学生真正成为...
关键词: 适时有度 梯度 角度 宽度 深度
本文从“适时有度、增添梯度、选准角度、拓展宽度、挖掘深度”五个方面简要阐述了优化化学课堂提问。
关键词: 小班化 个性化教学 师生互动 高效课堂
在小班化教学实践中，关键是如何正确实施小组互助学习，小组互助学习改变了旧课堂的教学组织结构。营造了不同层次学生的发展环境，真正实现了使学生全面参与教学目标，促进了学生综合能力的发展，有利于学生形成良好的非认知品质，有利于大面积提高学生的学业成绩。
关键词: 激发兴趣 第一印象 化学实验 化学与生活
激发学生的学习兴趣，调动他们的学习积极性，这是提高化学教学质量的重要前提和关键。我们应当让他们认识到化学有趣、有用、值得学。
关键词: 化学教学 高效课堂 情感教育 九年级 学生成绩 中考成绩 化学试卷 阅卷工作
今年参加徐州市中考网上阅卷工作后．笔者对部分中考化学试卷作了简单的分析，对学生的答题思路、审题技能和得分情况方面作了一些统计，感觉学生成绩两极分化非常明显。走访调查发现，不少学生化学学习中厌学情绪严重。课堂效率低下，这是他们中考成绩较差的主要原因。如何改变这种现状呢？
关键词: 设问 化学教学 实验
在课堂教学中，教师精心设计的思考问题，不仅能提高学生学习的浓厚兴趣，更能带动学生积极地深入思考，发挥学生自身的潜能，展示学生的智慧，体现学生的能力，从而使学生在学习过程中得到良好的训练。好的设问，不仅能满足化学学习需求，同时也能解决化学学习问题，并顺利完成课堂教学任务。
关键词: 课堂教学 电化教育 多媒体教学
新课改已实施多年，在化学课堂教学中存在着一些认识上的误区，如何理解和使用新教材，如何充分调动学生学习的积极主动性．充分发挥现有的教育资源为教师和学生服务是每一个教育工作者思考的问题。
关键词: 化学课堂 教育力量 孩子
我们常说：“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。”这三个“为了”的核心其实就是一个“爱”字。我们完全可以说：没有爱，就没有成功的教育。爱心是教育力量的源泉。
关键词: 单一化 多样化
现代建构主义理论认为，驱动学习的核心即问题。“问题内容单一化，承载功能多样化”应成为设置驱动性化学问题的不懈追求。
关键词: 必修教材 教学体会 教材资源 学生 挖掘 课程改革 高中化学 教材改革
新一轮课程改革，催生出“苏教版”高中化学新教材，它以其独特、创新的风格引领着教材改革，设置了问题解决、信息提示、资料卡、科学史话、活动与探究、拓展视野等多种栏目，内容丰富、形式新颖、功能多样．体现新课改的特点。教材中的“拓展视野”栏目提供的材料丰富多彩．
关键词: 化学教材 功能分析 使用建议
本文通过对苏教版化学教材中的《交流与讨论》栏目设置的功能以及在实际教学中教师对该栏目的使用情况的调查与分析，提出了教师在课堂教学中应注重交流与倾听、启发与引导、归纳与评价，激活学生的思维，培养学生的探究能力。
关键词: 设计作业的作用 设计 不足 努力方向
以往作业设计中的不足之处：作业量多、重复、无效；作业设计无差异；作业设计答案的绝对性和作业评价的片面性。除了克服不足处，还要努力做到：挖掘生活中的素材，设计能激发学生兴趣的作业；设计整合性作业；设计自命题式作业；从个体走向互动，让学生学会合作。
关键词: 可持续发展教育 化学教学 新课程 环境与发展 环境保护工作 能力构成 满足需求 化学教师
联合国环境与发展大会通过的《二十一世纪议程》文件中指出：所谓可持续发展，是指能使人口、经济、社会、环境、资源相互协调的既能满足当代人需求，又不对后代人满足需求能力构成威胁的发展。现在。可持续发展已经成为世界环境保护工作的主题。作为一名化学教师．在化学教学中渗透可持续发展教育一大良策和应尽的义务。下面是本人在教学中对学...
关键词: 教学案 新课程 减负增效
适应新课改的要皇，培养创新人才，促进减负增效，我校积极实施“教学案”教学，为传统的课堂注入了新的血液。实践证明以“教学案”为抓手可以有效推进减负增效的实现。
关键词: 化学课堂教学 化学教师 语言素养 初中 苏霍姆林斯基 教育工作者 劳动效率 语言修养
前苏联教育家苏霍姆林斯基指出：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率。”因此。教师的语言素养直接影响着教学的效果。在减轻学生过重课业负担，强势推进素质教育的今天．我们每一位教育工作者都应该把提高自身语言素养作为自己孜孜探求并为之奋斗的目标之一。下面笔者以义务教育九年级化学为例．谈谈提高初中化学课...
关键词: 化学教师 新课程 国家课程方案 办学行为 课程改革 传统教法 教学实践 教材
近年来各地区大力推进课程改革．严格执行国家课程方案．在规范办学行为等方面取得了一定进展。同时也对教师提出了更高的要求，比如：按传统教法课时不足怎么解决？如何正确理解教材的要求？如何把握教材的度（深度、广度和难度）？如何精选试题？如何讲评试卷？基于以上背景，笔者通过近几年的教学实践，认为化学教师要适应课改应从以下诸方面...
关键词: 教师 教育教学研究 教学生活 教育工作者 教育教学观 绿色课堂 绿色文化
绿色，代表着自然、生机、生命。“绿色课堂”、“绿色教育”、“绿色文化”越来越得到广大教育工作者的认可，教师的教育教学观也已被不同程度地“绿色化”．各式各样的绿色教育教学研究也正如火如荼地进行着。然而，笔者关注到在现实教育教学生活中很多教师总是戴着面具，并未将一个绿色的自我呈现给学生，
关键词: 好奇 方法 建构 巩固
以趣味实验导入课堂，以发散性问题激发全体学生，将解决一类问题的方法寓于知识教学的过程中．通过新旧知识的整合逐步完成知识构建，在学生感兴趣的课堂活动中掌握基础知识，在课后作业中完成知识与能力的及时巩固。切实提高课堂教学的效率。
关键词: 有效性教学 化学性质 金属 探究性学习 科学归纳法 义务教育 承上启下 沪教版
义务教育新教材（以沪教版为例）第5章第一节中有关常见金属的化学性质的内容是探究性学习重要的素材，也是渗透科学归纳法的最佳切入点之一。通过有效地教学能加深对溶液中的微粒的性质的理解．为酸碱盐的教学也做了很好的铺垫．更为高中深化金属的化学性质的学习打下扎实的基础．具有显著的承上启下的作用。尽管教改实施了数年，但笔者在观摩...
关键词: 教学重点 设计过程 硫酸 否定 反思 初三化学 化学成绩 初中化学
上教版的初三化学《常见的酸和碱》是第七章的重点，也是全书的重点，这一节内容学习得如何．直接关系到学生初中化学的学习．也影响着学生的中考化学成绩，因此大多数老师都将这一部分知识的教学作为本章的教学重点。在多年的教学中，我们一直都是按部就班地从盐酸到硫酸、从氢氧化钠到氢氧化钙这样慢慢地平铺直叙下去，也从未觉得有何不妥。直...
关键词: 探究学习 项目活动 设计 原则 策略 案例
以学生为主体的探究学习方式是世界科学教育课程改革的趋势之一。本文从探究学习的相关理论出发．探讨了设计化学探究活动项目的一些原则，并以实例进行了分析。
关键词: 高考化学 阅卷工作 教学工作 技巧性 新课程改革 高中化学 非选择题 评分细则
新课程改革后的高考是社会各界关注的一个焦点，也是实施课程改革的一个十分重要的制约因素。笔者有幸参加了近两届高考阅卷工作．了解了一些评分细则的制定原则和学生答题的情况．本文试图从分析非选择题部分学生答题的错误情况来谈谈答题的规范性和技巧性．以期能对今后的高中化学教学工作有所启发。
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