关键词：后现代课程观 教师角色 师生关系 

摘要：后现代课程观强调在开放的、互动的、共同的对话中重建师生关系，开放性和互动性、多元性和差异性、反对权威和去中心化是后现代课程观的基本理念。后现代课程观催化传统教师角色由“权威者”转变为“平等中的首席”，由知识的“传递者”转变为学生学习的“促进者”，由课程“执行者”转变为课程的“研究者”、“开发者”。后现代课程观拓展了我国中小学教师角色研究的视野。

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