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基础教育杂志

杂志介绍

基础教育杂志是由中华人民共和国教育部主管,华东师范大学主办的一本CSSCI南大期刊。

基础教育杂志创刊于1978,发行周期为双月刊,杂志类别为教育类。

  • 教师教育改革漫议

    关键词: 教师教育改革  教育改革  教育事业  教育发展  

    教师教育改革时下已渐成中国教育改革与发展的关键一环,这是因为教育改革终究离不开广大教师的理解、贯彻和执行。教师的来源是否充裕?教师的队伍是否稳定?更重要的是,教师的质量究竟怎样?等等,这些问题都将直接影响到教育的实施及其效果,因而教师的培养和发展问题就不能不需要多加关注。

  • 理性、道德与个体的灵魂觉醒——教育何以作为“个体启蒙”的实践

    关键词: 启蒙  教育启蒙  理性  道德  个体觉醒  

    近现代以来,启蒙已经成为教育的价值使命,也是教育内在的、绝对领先的实践内容。教育的启蒙实践中,这种价值性联系主要体现在对人的价值观念、素质结构和精神面貌等进行"祛蔽"、指引和充盈的过程,其终极目的就是要促使个体在理性、道德和精神等方面实现全面而完整的发展。

  • 儿童受教育权国际共识的形成及其推进

    关键词: 受教育权  儿童权利公约  人权  

    儿童受教育权国际共识是历史性生成的,它通过一系列国际准则性文件的颁布而逐渐完善。通过对这一历程的回顾,我们可以看到儿童受教育权从一开始就是个比较成熟的概念,它的进一步发展需要关注两个问题:将国际共识转化为当事国的政策,描绘儿童教育的蓝图。当前,实现全民终身教育,融入全球教育质量监测体系,正逐步成为我国落实儿童受教育权的政策...

  • 老子的义德观及其教育价值

    关键词: 正义  勇气  责任  道家  公德  

    有关老子"义"思想的研究相对于老子"道""德""仁""礼"思想等方面的研究更为少见,这反映了人们对老子"义"思想的普遍性观念。仔细分析,会发现老子思想中其实蕴含着丰厚的义德思想。老子将"义"置于其"道、德、仁、义、礼、智、信"的道德系统中来论述,义德是"下德"第二阶段的主导,老子义德观具有本体论特征。唯道是从,勇于承担;柔...

  • 作为一个班主任的汉娜·阿伦特——公共领域、独特性、责任感

    关键词: 公共领域  私人领域  独特性  责任感  

    作为20世纪最富独创意识的女性哲学家,汉娜·阿伦特对当代教育问题亦有深刻影响。通过分析阿伦特政治哲学中的相关理论:公共领域是实现人的独特性和责任感的实在领域,而大众社会侵蚀"私人领域",使"公共领域"隐退,造成人的独特性和责任感的丧失。为了解决现今社会出现的盲从和责任感缺失问题,尝试首先从教育领域借鉴希腊城邦的政治经验,通过...

  • 复杂视域下的外语教师观念与行为关系研究

    关键词: 外语教师  复杂系统理论  教学观念  教学行为  动态关系  

    二十世纪九十年代以来,对外语教师观念的研究已经成为语言教学研究的重要领域,其中对外语教师教学观念和教学行为之间关系的研究也逐渐成为了研究者关注的焦点,然而以往这类研究总是从观念和行为的一致性或不一致性入手,研究局限在二元论的传统中。近年来,对教师教学观念的研究揭示了教师教学观念与行为之间存在更为复杂的动态关系,因此,利用复...

  • 中学英语教师身份认同及其对教师专业发展的影响

    关键词: 英语教师身份认同  专业能力  实证研究  

    英语教师身份认同反映英语教师对自身、英语教学及其社会地位的态度与期待,是影响教师专业发展的重要因素。本研究以问卷调查、访谈、课堂观察为主要方法,对283名中学英语教师进行了为期半年的调查研究。研究结果发现,我国英语教师身份认同观主要包含五大核心观念:教师职业价值观、教学信念拓展观、自身语言能力提升观、英语教学改革观和教学科...

  • 占有与超越——后方法时代中学外语教师课程理解重建

    关键词: 课程理解  后方法时代  外语教师  

    教师课程理解是教师有效课程实施的先决条件,是课程意义生成的必要条件。教师课程理解可从对自我理解、对学生理解、对文本理解三个维度进行。方法时代的外语教师受制于"方法"的桎梏,外语课程理解存在教师主体迷失、相互理解分离、文本意义虚无的特征。后方法时代课程理解更加注重具体性、实践性和社会性。在国家外语高考政策调整的当下,中学...

  • 中小学教师心理资本与教师职业倦怠关系研究

    关键词: 中小学教师  心理资本  教师职业倦怠  

    本研究选取460名中小学教师进行问卷调查,考察教师心理资本与教师职业倦怠的现状和不同背景变量下的差异,并探讨二者之间的关系。结果发现:(1)不同性别的教师在爱心、耐心和乐观维度上存在显著差异。不同年龄的教师在教学效能感维度上存在显著性的差异。不同教龄的教师在教学效能感以及乐观维度上存在显著性差异。不同学历的教师在希望以及教...

  • 中小学教师焦虑对工作倦怠的影响:教学效能感的中介效应

    关键词: 焦虑  教学效能感  工作倦怠  

    本文为探讨教师焦虑对工作倦怠的影响,并考察教学效能感的中介作用,对237名中小学教师进行调查研究。结果发现:(1)教师焦虑与工作倦怠呈显著正相关,与教学效能感呈显著负相关;(2)教学效能感与工作倦怠呈显著负相关;(3)教师教学效能感在焦虑对工作倦怠的影响中起部分中介的作用。

  • 班干部权力的架构:一项田野调查

    关键词: 班干部  权力  权力架构  

    运用田野调查的方法对D校初中二年级F班班干部的产生和权力结构进行描述,发现能否当选班干部关键在于能否满足班主任的要求以及是否具有良好的学业成绩。班干部权力体现在细碎的班级结构因子中:在班主任的约束下,班干部权力具有"半依附性"特征;在班干部内部,班干部权力呈现出"松散性"特征;相对于大队委员,班干部权力受到了他们的强势"挤压...

  • 工读学校学生人际信任现状及其与普通学生的差异研究——基于上海市的调查

    关键词: 人际信任  工读学生  调查报告  

    目的:了解工读学校学生人际信任的现状和特征,为工读学校和工读学生家长开展相关方面的教育提供依据,引起相关研究者对工读教育这一边缘教育领域的更多关注。方法:通过问卷、访谈、实地考察等方式对上海市7所工读学校和2所普通中学的237名工读学校学生和159名普通学生进行调查。结果显示:工读学校学生人际信任的群体内部差异较大,两极分化明...

  • 我国近十年中小学教学研究热点分析——基于共词聚类分析方法

    关键词: 教学研究  共词分析  聚类分析  因子分析  研究热点  

    第八次基础教育课程改革走过了十个年头,十年间,我国中小学教学研究涉及到哪些主题成为目前研究关注的焦点之一?文章以中国期刊全文数据库(CNKI)2002-2014年间收录的2733篇中小学教学研究的学术论文为研究对象,依据关键词展开统计分析,以可视化的聚类图谱描述各个高频关键词之间的内在关系。根据聚类结果,可以将中小学教学研究的热点领域分为...

  • 21世纪以来我国幼儿园教师研究的文献计量分析

    关键词: 幼儿园教师  研究重点  聚类分析  

    研究旨在客观地分析21世纪以来我国幼儿园教师研究的成果,梳理研究重点,为未来的幼儿园教师研究提供知识支持。为了直观地呈现研究的重点问题,利用书目共现分析系统和"统计产品与服务解决方案"软件对中国知网学位论文源数据库收录的学前教育领域1755篇博士和硕士学位论文进行了可视化分析。结果发现,21世纪以来我国幼儿园教师研究聚焦"幼儿园...

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