关键词：小学数学教师 学科教学知识结构与特征 学科教学知识要素关系结构 

摘要：基于舒尔曼（Shulman）对PCK的阐释和帕克（Park）的PCK五边形结构，建立理解PCK结构的描述框架，绘制四名小学数学教师的PCK要素关系结构图（PCK—SoEM）。总体上，PCK的结构特征表现为整合型和缺失型两种，前者又分为机械整合型和自主整合型，后者分为松散缺失型和低效缺失型，深入分析教师PCK类型及成因，探索教师PCK的本质结构。基于研究，可以通过树立科学的教学信念和教学定位、深入了解学生、强化学科知识结构和表征方式、充分思考和整合PCK相关知识来发展教师PCK。

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