杂志介绍
基础教育杂志是由中华人民共和国教育部主管，华东师范大学主办的一本CSSCI南大期刊。
基础教育杂志创刊于1978，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：华东师范大学
国际刊号：1005-2232
国内刊号：31-1914/G4
发行周期：双月刊
全年订价：￥408.00
CSSCI 南大期刊(含扩展版) 北大期刊(中国人文社会科学期刊) 知网收录(中) 维普收录(中) 万方收录(中) 国家图书馆馆藏 上海图书馆馆藏
关键词: 基础教育阶段 话题 教育事业 教育改革
一度，基础款育的“基础性主”曾是款育界讨论的一个不大不小的话题。谈论这一话题，无外乎是因为“基础款育”这一提法中的“基础”二字赋予了基础教育阶段明显有别于其他阶段款育的特定内涵。
关键词: 人性假设 比较人 教育人性化 可能性
教育学研究的核心是特定的人性假设。各种人性假设尽管被作为学科理论的逻辑前提，其自身由于未得到严格证明，在教育学中容易陷入困境。从证成方式上，人性假设可分为极点式和线段式人性假设。二者均以静态、片面、单向度的思维方式为取向，与特定的社会历史背景有关，使教育“成人”难以实现。从教育人学的立场出发，基于人的可能性与复杂性特...
关键词: 合法性 语用 语用修辞
当下，学校教育面临诸多方面的合法性危机，面对这一“社会事实”，学校采取各种方式维护其合法性地位与声望，其中之一便是启用话语修辞的策略，“学校是家”尤其成为维护学校合法性的首选话语。“学校是家”选择性地使用“家”这一我们文化中具有特殊性涵义的概念，将“家”之结构、观念与伦理关系置于“学校”之中，混淆二者的根本区别，将“...
关键词: 读书的料 农家子弟 向上流动 地位群体 公共支持体系
作为对天资的鉴别， “读书的料”为一群富有天资的农家子弟开启了一扇布满荆棘的通过教育向上流动之门。“读书的料”并非天生丽质，不是一个稳固的地位群滩，其求学之旅充满了风险和不确定性。“读书的料”的话语实践深深植根于长期不平衡的城乡经济社会二元结构。取得高学业成就的“读书的料”体尝种种犹如过山车一般的刺激与苦痛，而被埋没...
关键词: 留守儿童 自我寻求 反常行为
生命的意义在于通过自我寻求以成为自己。留守儿童的各种反常行为亦是其自我寻求的表现。“坏孩子”是成人站在自己的立场而给那些有反常行为表现的儿童所贴的标签，但在儿童看来，这些行为则是他们用以凸显其存在与价值的方式。留守儿童虽不如成人那般具备更多的经验、知识以及全面整合信息的能力，但他们亦有自己的存在意识和价值追求，而那些...
关键词: 教师权威 专业权威 师生关系
当前教师权威受到平等关系泛化、行政权力挤压和自我权能弱化的威胁而面临正当性的危机。这种危机既与反传统主义的理论解构有关，与现代社会中制度的理性化、生活的民主化及文化的大众化有关，也与教师权威实践本身的失当有关。重建教师权威的正当性，需要维护教师权威的自由边界、夯实教师权威的专业基础、确保教师权威的公共运用、创造教师权...
关键词: 教师权威 独断论 生成性 理论理性 实践理性
由于存在一种独断论的教师权威，因此教师权威遭受到了学生的抵制与反抗。它认为教师权威具有静态的、物化的特征，只要教师具备某种属性或资格，那么教师就会具有权威。本文认为教师权威是一种生成性存在，是一种通过对话与交流，并在理解的视域融合之中，得到印证、承认与信从的权威。这种教师权威把学生自由理性的培养作为实现自身本性的内在...
关键词: 义务教育学校 力学自主权 现代学校制度 共同治理
义务教育学校治理变革面临诸多制约与挑战，通过揭示治理变革进程中各利益相关者的行为逻辑，可以剖析变革进程受阻的主要因素，进而提出有效的应对之策。利用“观念 利益 制度”的分析框架对义务教育学校治理变革中不同主体进行分析，可以发现，国家及地方政府、学校管理层、教师、学生及家长在学校治理变革过程中受固有观念的影响，基于对利益...
关键词: 新教育实验 学习表现 学习表现评估
本研究基于比格斯3P模型，结合国际教育评估框架，提出以学习兴趣、课堂表现、学习能力三个方面作为主要指标编制问卷，对新教育实验学校学生学习表现进行评估。研究发现，新教育实验学校学生与非新教育实验学校的学生相比，在阅读表现、数学表现方面具有显著优势，在阅读表现方面，这种优势更加明显，加入新教育实验的时间越长，学生学习表现越...
关键词: 学习机会分配 社会资本 跨边界者 大学与学校伙伴关系
大学与学校伙伴协作给教师学习提供了丰富的机会，但较少有研究关注学习机会在教师之间的分配问题。通过调研参与伙伴协作项目的三所学校，研究发现，教师并非享有同等的学习机会，学习机会分配采取锦上添花的策略。在社会资本视角下，作为跨边界者的教师拥有更多的内部与外部社会资本，这为其获得新知识和资源提供了便利。教师学习机会的分配应...
关键词: 流动儿童 农民工 教育期望 再生产
基于北京市34 0名流动儿童学生及家长的多段抽样调研数据，运用多元线性回归分析方法，分析了流动儿童家长教育期望的影响因素。研究发现母亲受教育程度越高，家长的教育期望越高，且中高等收入群体、农民工群体的教育期望更高。关键是，流动儿童城乡户籍差异影响了家长的教育期望，并强化了家庭背景对家长教育期望的影响力。家庭背景对农民工与...
关键词: 民主 家校合作 家庭教育 学校教育
家校合作对于孩子的成长具有重要的价值。在实践中，存在着游离状态的家校关系、以学校为中心的家校关系、相互制衡的家校关系和伙伴式的家校合作关系四种家校关系。在不同的家校关系中，权力的主导者不同。从民主的视角来看，伙伴式的家校关系是值得欲求的。民主的家校合作具有平等、互信和协商三个关键特征。要实现民主的家校合作，还需给家校...
关键词: 关键教学行为 数学课堂 比较研究 实证研究
借助Lexicon Project、TM SS1999录像以及M IST-China等项目中的中学数学课堂录像资料，研究分析了四个关键教学行为（学生听讲、学生做题、教师提问和师生互动）在中澳法芬四国中学数学课堂中的表征。以关键教学行为为切入点和落脚点勾勒四国中学数学课堂教学态势，并进行比较。我国中学数学课堂具有其特色 以高水平听讲为特色的学生知识输入、...
关键词: 德国 国际文凭课程 发展特点 政策建议
本文对国际文凭课程在德国的发展状况作简单梳理，概括出德国发展国际文凭课程的四大特点集中在经济和教育发达的西部和南部、实施项目以大学预科项目居多、文凭认证政策连贯一致以及公立学校比重相对较高。然后，着重对德国公立文理中学实施大学预科项目的情况作详细介绍，并分别从政府、学校、学术和家长视角列出德国实施国际文凭课程过程中出...
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