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基础教育参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，教育部教育管理信息中心主办的一本部级期刊。
基础教育参考杂志创刊于2003，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 安全教育 生命 意义 价值 自我保护意识 人类发展 能力的培养 社会灾难
近年来，各种自然灾害和社会灾难的频发，进一步强化了人类的自我保护意识，也使人们更加关注对青少年的生命安全教育。其实，在人类发展的历史上，对后代生命的爱护与安全能力的培养就一直没有停止过。最初，这样的传授或基于动物性的本能，或基于人类逐渐发展的自觉意识。
关键词: 生命教育 课程开放 校本课程开发 样本 敬畏生命 生存技能 教育活动 有效性
生命教育的终极目标是帮助学生认识生命、珍惜生命、敬畏生命、欣赏生命，提高生存技能和生命质量。因此，为了提高生命教育的有效性，我校试图以生命教育为主题进行校本课程开发，并在校本课程开发、实施的过程中，通过系统的多元途径开展生命教育，在这一教育活动中，
关键词: 学生社团活动 教育资源 自护能力 利用 主题实践活动 二期课改 兴趣爱好 生命教育
在二期课改的指引下，上海市闸北区幸福小学大队部根据队员们的兴趣爱好，从队员们的年龄特点出发．以生命教育为主旨，以课堂学科渗透、学生社团活动以及主题实践活动为途径，以《我们不怕灾难》这本教材为辅助材料，结合社会一切教育资源。号召队员开展以“保护自己，
关键词: 校园安全事故 中小学校 教育教学质量 学校发展 安全管理 生命安全 外部环境 师生
如何防范校园安全事故，进行有效的校园安全管理，构建和谐、安全的校园，使其在保证学校全体师生的生命安全和利益的基础上，为学校教育教学的正常进行和教育教学质量的提高，提供基础的、良好的外部环境和条件，成为当前很多中小学校在学校发展过程中迫切需要解决的问题。
关键词: 生命教育 语文学科 学科渗透 学会关心 生命的意义 发展为本 教育纲要 语言文字
语文是一门以人的发展为本的学科。根据《上海市生命教育纲要》精神，它的实质就是通过语言文字的教学，引导学生热爱生命，建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，提高生命质量，理解生命的意义和价值。于是我们尝试着在语文学科进行渗透生命教育的途径与方法。
关键词: 主题班会课 火灾 头版头条 主题教育 孩子 学生
最近一段时间．有关火灾的报道占据着各大媒体的头版头条，打开电视，翻开网页，映人眼帘的是熊熊大火后一串串冰冷的伤亡数字。孩子是所有人群中最弱势的群体之一，如果遭遇火灾，他们中的大部分人都束手无措。所以，我觉得很有必要为班上的学生进行一次主题教育。
关键词: 生命教育 社团 鲁班 课外实践活动 火花 校本课程 实践体验 感悟生命
开展生命教育，仅仅依靠知识的传授，是难以实现以生命教育为主题的校本课程的目标的，我们必须充分开展各种课外实践活动，力图通过各种实践活动让学生能在实践体验中，去认识生命、感悟生命、发展生命。我校创建的16种校级社团正是开展生命教育的实践基地。“小鲁班”社团，
关键词: 自然灾害 初等教育 防范意识 行动能力
在日常生活中，人们可能会遭遇各种各样的自然灾害或人为灾难。为了帮助小学生了解自然灾害、认识自然灾害的产生原因、后果以及如何采取有效措施减小损失，我们通过各种具体形象的实验操作让学生亲身体验，提高防范意识和行动能力。
关键词: 红十字 幸福 汶川地震 2008年 生命 灾难 自救
2008年，中国四川的汶川地震，今年日本福岛的地震，无数宝贵的生命在灾难中丧身，但又有许许多多的生命在灾难临头时懂得自救与互救而幸存了下来，获得了生的希望。这一个个鲜活的事例带给我们诸多的思考。在生命攸关的紧急关头。懂得一些自救与互救的方法作为拯救生命的第一要素便成为人们关注的热点问题。
关键词: 传染病 预防 教育课程 人体健康 非典型肺炎 学生 高发期 学校
在生命教育课程中，预防传染病也是非常重要的一部分。传染病对学校、学生的危害尤为突出，学生是传染病多发群体，一旦发生传染病，如非典型肺炎高发期间，北京有数所学校爆发该病，造成学校长时间停课，影响极其严重。因此，老师要认识到传染病对人体健康，特别是对学生的健康带来的巨大毹害，抓件各种教育的时机，
关键词: 生命教育 师生关系 课堂教学氛围 共享 教育活动 教学目标 年龄段 平等
一、共建平等、和谐的课堂教学氛围生命教育是一种教育活动。首先在教育的实践中建立平等的师生关系，让学生敢于对教师、书本提出质疑．敢于在实践中探求真理。教学前，老师要以学生掌握的能力为出发点按不同年龄段设计不同目标和内容，制定低、中、高的教学目标和教案，
关键词: 美国联邦教育部 教育协作 品格 导航 2008年 教育力度
美国联邦教育部在2008年了《品格教育协作——州导航计划1995～2001}的实施情况报告。报告详细介绍了该计划的主要内容、实施目标、成功的策略、实施后的主要成果、面临的主要问题与对策，以及未来加大支持品格教育力度的相关建议。
关键词: 学前教育 德国 19世纪初 教育功能 市民阶层 幼稚园 幼儿 学校
一、沿革德国首批幼儿照管所（Kinder Bewahranstalt）出现在19世纪初，当时仅仅是为了解决双职工工人幼小子女无人看管问题，因此照管所无教育功能。而市民阶层的孩子则可以上幼儿学校（Kleinkillderschule），为上学（Lernschule）做准备。到了1840年出现了“照管与教育并举”的幼稚园（Kindergarten），
关键词: 学前教育 俄罗斯 2008年 教育工作 文化事业 教育实施 幼儿园 托儿所
一、学前教育简单数据俄罗斯重视学前教育工作，把学前教育定义为“教育和文化事业的基础之一”。托儿所和幼儿园为学前教育实施机构。托儿所面向2个月至3岁的儿童，幼儿园面向2岁至7岁的儿童。截至2008年年底，全俄共有0～7岁儿童1180．9万人。其中，
关键词: 教师角色 激活 倦怠 新课程方案 课程理念 课程环境 课程研究
实施高中新课程方案至今。教师已面临一个新课程理念，一个新的课程环境，新的课程研究范式．一个要求教师角色向广度延伸、向深度扩展的时代背景。这一深刻的时代背景，在呼唤教师的专业发展，呼唤教师不仅仅是做教案的执行者还必须是教学问题的研究者、解决者。然而，
关键词: 学生成长 班主任 优雅 幸福 培育 学校教育 全面教育 教师
对于经历过学校教育的人，印象最深的教师就是自己的班主任。究其因，班主任是与学生接触最多的人。班主任也是对学生成长影响最大的人。众所周知，班主任不但承担着课务。而且要完成学校里众多的事务。作为班主任，其工作不仅要对本班的学生进行德育、智育等方面的全面教育，
关键词: 管理过程 班主任 班级 过程管理 影响力 学生
常言道：什么样的班主任，会带出什么样的班级，甚至会带出什么风格的学生。这话不无道理，由此可见班主任对整个班级的影响力。当然，班主任对于班级的影响主要是通过对班级的管理实现的。要管理好一个班级，并非一天两天就能完事，它需要的是对整个管理过程的强化。只有强化了这个过程管理，
关键词: 班主任 角色扮演 社会心理学 艺术 现代社会生活 概念引入 全面发展 全体学生
自从乔治·米德将角色概念引入社会心理学以来，角色理论已成为社会心理学最富有吸引力的理论之一。现代社会生活的多元性．决定了与某一社会地位相对应的是一个角色丛．而不是一个孤立的角色。班主任要对全体学生的全面发展负责，其工作的复杂性决定了与这一地位相对应的也是一个角色丛。在不同时间、不同情况下，
关键词: 社会主义新农村建设 农村职业教育 社会主义制度 十一五规划 中国共产党 文明和谐 经济 政治
社会主义新农村建设是指在社会主义制度下，按照新时代的要求，对农村进行经济、政治、文化和社会等方面的建设，最终实现把农村建设成为经济繁荣、设施完善、环境优美、文明和谐的社会主义新农村的目标。中国共产党十六届五中全会通过的《十一五规划纲要建议》，
关键词: 学校文化 特色建设 办学特色 发展方式 办学特征 办学水平 办学质量 文化积淀
学校的办学特色，是指一所学校在发展历程中形成的比较持久稳定的发展方式和被社会公认的、独特的、优良的办学特征。办学特色体现学校的文化积淀．关乎办学质量和办学水平，关乎学校的生存和发展。因此，中小学在教育改革中追求学校特色，就是追求学校文化中的教育特色。
关键词: 教育均衡发展 城乡教育一体化 文明礼仪教育 政府主导 教育工作 办学条件 教育部门 办学机制
推进区域教育均衡发展已成为教育工作的重点与核心。我区将统筹城乡教育一体化与推进教育均衡发展紧密结合，坚持政府主导、部门统筹、学校联动，形成了政府抓投入、建合格学校促外部办学条件均衡；教育部门抓内涵，区域推进文明礼仪教育、有效教学促内部办学质量均衡的“双轨”办学机制，
关键词: 德育政策 中小学 综述
本文分析了1998年以来我国中小学德育政策发展演进的基本特征。随着社会经济与政治环境的发展变化，中小学德育政策得到高度重视，确立了德育为先的地位。德育工作突出育人为本，为学生发展服务，德育内容更加充实完善，注重教育环境的整体构建。在对德育政策回顾分析的基础上从德育内容、目标、方法、管理等层面对我国中小学德育政策提出了建议...
关键词: 课堂教学设计 教学质量 教学目标 知识体系 教学活动
优化课堂教学设计是上好一堂课，提高教学质量的重要保证。美国著名教学设计专家瑞格卢斯提出：“教学设计是一门连接的科学，它是一种为达到最佳的预期的教学目标，如成绩、效果，而对教学活动做出的规范的知识体系。”
关键词: 心里有话 嘴里有话 笔下有话 人心有话 专业表达
表达，是教师专业成长的重要途径。提升专业表达能力，须遵从一定的规律。从“心里有话”到“嘴里有话”再到“笔下有话”直至“人心有话”，是教师专业表达的四级绿色阶梯。心里有话就是心里有内容，有表达的源泉；嘴里有话就是能够把心里的东西用嘴表述出来，能够我口说我心；笔下有话就是能够把心里的话或者嘴里的话用笔写出来；人心有话，就...
关键词: 新教育实验 快乐 受教育者 幸福生活 享受教育 教育人 学生 心灵
快乐的教育是实现幸福生活的重要途径．使教育者和受教育者都能享受教育的快乐。要实现教育的快乐，在学生、教师、课堂、学校层面都必须要有快乐的教育。一、学生层面：快乐的教育是面向心灵的教育人的快乐和幸福是心灵愉悦的体现，
关键词: 语文综合性学习 语文课程改革 综合运用 语文知识 合作精神 实践活动 学生自主 参与精神
语文综合性学习是语文课程改革的一个亮点，主要体现为语文知识的综合运用，听、说、读、写能力的整体发展，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合：强调了合作精神，突出了学生自主、积极的参与精神，提倡跨领域学习。虽然综合性学习是一个新课题．但也与以往语文教学中的某些方法和活动有所关联，
关键词: 教师 学习兴趣 苏霍姆林斯 学习愿望 学生 教育家 木乃伊 数学
一、教师的主导作用体现在培养学生的学习兴趣要使学生学好数学。就要培养学生的学习兴趣，使学生喜欢数学。教育家苏霍姆林斯说过：“如果学生没有学习愿望的话，我们所有的想法、方案和设想都会化为灰烬，变成木乃伊。”因此在教学中，教师要把学生引入身临其境的课堂中，
关键词: 教学有效性 中心环节 物理课堂 物理学科 自然现象 人类关系 物理素养 物理教学
物理学科是研究声、光、电、力、热等形形色色的大自然现象和规律的一门科学，涵盖了与人类关系密切的方方面面。抓住物理教学的中心环节．提高物理课堂的教学有效性对培养学生具备时代要求的物理素养有着十分重要的意义。
关键词: 隐形知识 历史教材 知识点 历史课本 学科教学 教学质量 历史学科 中学历史
隐形知识，是指潜藏于历史课本中不易为人注意而考试中又常考到的知识。教师在历史学科教学中，要注意隐形知识点的挖掘和掌握．这样不但能进一步拓宽学生的知识面．也利于历史学科教学质量的全面提高。一、目录标题和导语中的隐形知识这类知识隐形于中学历史各册教材的目录单元标题及各课导语之中。
关键词: 校园文化建设 误区 素质教育 行为实践 文化道德 环境布置 教育者 教育处
当前，校园文化建设作为德育工作的重要途径，已引起教育者的重视，但大多只作为实施素质教育的“门面”，说教胜于情操陶治和行为实践，使文化道德教育处于较为虚空的状态，校园文化建设存在严重的误区。一是把校园文化建设简单等同于校园、教室的环境布置。一到开学或某一节日，
关键词: 教师 教学方式方法 新课程改革 课改 教材管理 教育评价 教学大纲 教学计划
新课程改革改变的确实很多，无论是教育目标的改变、教学计划和教学大纲的改变、教材的改变、教材管理的改变、“教育评价”包括考试的改变、教师教育观念的改变、还是教学方式方法的改变等，新课程改革所有的改变，最终的落脚点就是要改变学生死记硬背、不注重实践的学习方式。其中最关键的是教师教学方式的改变。
关键词: 精细化管理 办学水平 满意度 优化育人环境 人民满意 精细管理 打造精品 日常管理
近年来，山东省乳山市实验中学围绕“打造管理名校，争做质量强校，创人民满意学校”的目标，着力推进精细化管理，有力提升了办学满意度。一、推进精细管理，提升办学水平．1．打造精品校园，优化育人环境一是抓实日常管理，建设优美校园。坚持“校园无死角，瞬间也美丽”的工作要求，
关键词: 学校内涵发展 宁夏回族自治区 质量 教学常规管理 教育理念 管理效能 教科研活动 以人为本
宁夏回族自治区银川市回民中学遵循“以人为本”的教育理念，认真贯彻“师生互动，民主平等，爱心育人，微笑育人”的办学宗旨，按照“尊重人，依靠人，发展人”的管理思路，狠抓各项规章制度建设，不断提高学校各部门的管理效能，落实教育教学常规管理，扎实开展教科研活动，
关键词: 科学规划 学校特色建设 北京师范大学 可持续发展 高级中学 学校管理 素质教育 教育创新
北京师范大学燕化附中是燕山地区唯一的一所高级中学，面对时代赋予的使命与燕山人民的期盼，学校如何突破发展中的瓶颈？加强学校特色建设，是优化学校管理、确保学校可持续发展的支撑点和生长点，是全面深化素质教育、实现教育创新的突破口和切入点，是彰显学校鲜明个性、拓展办学境界的立足点。
关键词: 学生教育 问题孩子 问题学生 现实教育 抵制情绪
1．问题学生的教育要把好一个“度”度，是指程度要适度。对问题学生的教育我们要把握这样一个度：软硬适中，只有这样才会让浪子回头。现实教育中，我们对待问题孩子进行教育一般有两种方式：一是硬的，长期对孩子冷眼相看和武力制裁：二是软的．睁一只眼闭一只眼对其不闻不问。结果呢？硬的造成孩子们强烈的抵制情绪，
关键词: 管理效应 学校管理 管理资源 大资源 最优化 管理者
学校管理的最大资源，不是你开发了多少，而是你充分利用了多少。面对学校管理资源，在现有条件不变的情况下，如何发挥学校管理资源的最优化，发挥管理的最大效益是我们一线管理者值得深入研究的问题。有时候。我们在管理上，将方式方法适当改变一下，也许就能放大管理效应。
关键词: 小学教育 荣成市 山东省 人才培养目标 学校文化 建筑面积 传统文化 办学理念
山东省荣成市府新小学始建于1994年，位于市政府北部，占地近48．98亩，总建筑面积5870平方米，拥有18个教学班。学校以“培养有中国情怀和现代素养的人”作为人才培养目标，以“传统文化植养人文气韵、良好习惯奠基幸福人生”为办学理念。学校文化的核心即“植根”，蕴含着府新小学教育注重“树根立魂”，
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