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基础教育参考杂志是由中华人民共和国教育部主管，教育部教育管理信息中心主办的一本部级期刊。
基础教育参考杂志创刊于2003，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 北京师范大学附属中学 培养创新人才 诞辰100周年 中小学校长 基础教育 清华大学 人民大学 上海交大
2011年10月30日，为庆祝北京师范大学附属中学建校110周年、纪念钱学森诞辰100周年，“创新人才·基础教育”研讨会在北京师大附中举行。清华大学、人民大学、北京师大、上海交大、西安交大等著名高校的书记、校长，北京市和国内其他省、自治区、直辖市的著名中小学校长近百人与会。与会人员普遍认为，大学要积极指导和参与中学的教育改革和教学...
关键词: 培养创新人才 大学阶段 培养问题 教育 学生
关于创新人才的培养问题，我曾在多个场合发表过看法。今天，我想就培养创新人才谈四点认识。 第一，创新人才的培养需要贯穿于教育的全过程。有人把创新人才的培养仅仅看作是大学的事情，这种认识是片面的。诚然，大学阶段对于创新人才的培养是非常关键的，但这绝不只是大学阶段的事情，也不能从大学阶段才开始培养。更何况，大学阶段的教育，...
关键词: 教育工作者 信念 教育理念 理解学生 爱学生 老师 孩子 学习
我曾经在师大附中工作，给我一些在思想教育理念上的启发．即教育工作者必须有两条信念，一条是“没有爱就没有教育”：另一条是“没有兴趣就没有学习”。我们现在的父母，我们的老师都爱学生，但是我感觉很多老师、很多家长不知道怎么去爱。爱学生最主要的是要理解学生，父母爱孩子最主要的是要理解孩子，
关键词: 钱学森 教育工作者 高校教师 杰出人才 中国教育 教育界 袁贵仁
一、“钱学森之问”的由来 所谓的“钱学森之问”．实际来自钱老逝世之后，安徽11位高校教师写给袁贵仁部长和全国教育界同仁的信，信中说：“‘为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？’面对前来探望的总理，钱学森多次提出这样一个刻骨铭心的疑问。我们认为，钱老的疑问，也是所有教育工作者的疑问，是社会各界对中国教育的疑问。是一个伟大...
关键词: 基础教育 拔尖人才 华东师大 种子发芽 创新 实践 副标题
我今天交流的题目是“让创新的种子发芽”，副标题是“华东师大二附中创新拔尖人才基础教育的探索与实践”。发言分两个部分，一是我们的思考，二是我们的实践。
关键词: 杰出人才 人格 学力 铺垫 中学 科学家 艺术家
我们对34位院士以及38位艺术家和人文科学家进行了研究，结果表明，杰出人才、优秀科学家，或者说创造出对社会非常重要的价值的人才有一个共同特点，那就是他们都是有追求的人。
关键词: 钱学森 人生 教育 美国高校 专业基础 研究生 教师 中学
钱学森先生晚年接受北京师大附中教师访问时说：“我对师大附中很有感情。在我一生的道路上，有两个高潮，一个是在师大附中，一个是在美国读研究生的时候。”钱老所说的人生两个高潮，一个是为他奠定人生基础的中学，另一个是为他奠定专业基础的美国高校。
关键词: 北京师范大学附属中学 基础教育 创新人才 研讨会综述 诞辰100周年 钱学森 科学家 母校
2011年是我国杰出科学家钱学森院士诞辰100周年，也是钱老的母校北京师范大学附属中学成立110周年。由北京师大附中主办的“创新人才·基础教育”研讨会于2011年10月30日上午在北京师大附中百年会堂举行。
关键词: 美国密歇根大学 副教授 青少年 积极心理学 品质 培养 心理问题 心理学研究
一、积极心理学是什么 当被问起什么是积极心理学时，朴博士用了一张图（图1）来回答。 这张图片的左侧是以往心理学研究的内容，也就是人的心理问题和心理疾病。以往心理学关注从负值变到零，即从有问题变到没有问题。研究负值方向的心理问题，只能告诉人们不应该做什么，但是不能告诉人们应该做什么。这样就错过了右侧的内容，因为对于那些没...
关键词: 香港特别行政区 学前教育 社会福利 服务机构 幼稚园 幼儿班 教育局 全日制
香港学前服务是指幼稚园及幼儿中心提供的教育和照顾。幼稚园是向教育局注册，为三至六岁儿童开设．现时大部分的幼稚园只开办半日制课程，既有高班、低班及幼儿班，也有部分幼稚园同时开办全日制课程。幼儿中心包括育婴园和幼儿园两类服务机构是向劳工及福利局辖下的社会福利署注册．
关键词: 支持力度 幼儿教育 家庭收入水平 资助标准 儿童 幼儿园 政府 学费
韩教科部2011年1月31日宣布．自今年3月起加大对幼儿教育的支持力度，在目前向所有5岁儿童提供幼儿园学费的基础上，每月将向“收入分位70％”以下家庭的所有3～5岁儿童按照政府规定的资助标准，提供全额资助。在此之前，3～4岁儿童是按照不同的家庭收入水平接受不同额度的资助，而自2011年起，3～4岁儿童将和5岁儿童一样，享受韩政府均等资助。
关键词: 教师考评 原则 队伍建设 教育质量 发展
探索建立科学有效的教师考核评价机制，对加强教师队伍建设和提高教育质量具有重要意义。教师考评是教育发展形势下的新课题，需要不断探索和完善。教师考评是一个系统工程．涉及到考评的内容、标准、方法、程序、组织等一系列问题，有它的基本原则要求。教师考评应具有方向性、合理性、全面性、科学性、客观性、民主性、激励性、发展性等八项原...
关键词: 榜样 示范 中学德育
在中学德育中，中学生的榜样示范活动是一个复杂的系统工程，基本途径包括树立朋辈榜样、强化教师楷模、深入社会实践。榜样示范是知与行的有机统一，榜样示范的主体、对象、内容和载体要协同互动，注意实践教育、养成教育和体验教育的结合，不断促进道德品质的发展。
关键词: 班级日常管理 集体 无所适从 向心力 归属感 班主任 学生
班级组建之初，呈现出的状态往往比较松散，缺乏向心力，而深处其中的部分学生也会因环境不适而感到无所适从。为了让学生快速走进班级，找到归属感，班主任可从如下几方面着手建设班级，加强集体的向心力。
关键词: 学校特色建设 可持续发展 学生个性发展 实践 办学水平 新课程实施 素质教育 客观需要
学校特色是学校共性基础上的个性彰显．是学校个性在共性中的存在。学校特色建设是学校不断改善办学品质，不断提升办学水平的重要途径：也是适应学生个性发展的客观需要．是新课程实施和深化素质教育的切实需求；更是实现学校一校一品，一校一特色，一校一风格的必要举措。其独特性、优质性与稳定性是学校特色建设可持续发展的关键。
关键词: 教师专业成长 园本教研 学习方式 教研方式 幼教改革 教育方式 群体合作 研究活动
随着幼教改革的不断深入，教育方式、学习方式的日新月异，催生出了新的教研方式——即园本教研。理想的园本教研方式不是教师的各自为战和孤军奋战．而是群体合作研究。它常常体现为一种集体协作．依靠团体的力量来从事研究活动，在园本教研中不仅要有自我反思、同伴互助、专业引领三个要素．而且还要形成有效运作的学习和研究的共同体，
关键词: 班主任专业化 成长策略 专业化成长 班主任教师 班主任工作 专业素养 专业道德 人文精神
“班主任专业化”是指班主任教师在教育人文精神引领下的专业道德和专业素养的建构和发展过程。然而，很多班主任仍在从事着并不“专业”的工作，每天起得早，睡得晚，而且要做的事情还特别多。实际上，班主任工作是专业性很强的工作．如何促进班主任专业化成长是一个长期的课题。笔者认为，可以通过几项工作促进班主任专业化成长，让班主任成为...
关键词: 高中阶段 高考升学率 素质教育 高中教育 终身发展 继续发展 优质教育 人民群众
高中阶段是为学生终身发展奠基的重要时期，如果养不成健全的性格，学不到必需的知识，就会丧失许多继续发展的机会。随着社会的发展，人民群众让子女接受优质教育的愿望更加迫切。高中教育只有让学生实现性格、能力与学业三方面的成功，才不失为成功的高中教育。
关键词: 高效课堂 认识与思考 课堂教学水平 课堂教学方式 教学工作 素质教育 行为方式 主阵地
课堂是学校教学工作开展的主阵地。为了推进素质教育，实现学生真实、真正的发展，必须对课堂教学中不合理的行为方式和思维惯式进行变革，明确我们需要什么样的高效课堂，提升课堂教学水平的效果和质量。目前，改革课堂教学方式的探索已成为新课改的热点．教师不应该成为旁观者，而要成为积极的思考者，主动的参与者和努力的践行者。
关键词: 高尚师德 师魂 教育质量 思想道德素质 科学文化素质 教师队伍 教师素质 学识水平
没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。高水平不单是指业务能力和学识水平，更包括人民教师特有的人格魅力、学识魅力、卓有成效的工作和高尚的师德。教师素质决定教育质量，教师水平决定教育水平。教师的素质，包括思想道德素质、科学文化素质、
关键词: 特色学校建设 学习建设 外部环境 培养问题 创新人才 学校办学 知识体系 学生
特色学校的建设归根结底要嗣绕“创新人才培养问题”进行研究，培养和造就人才是建设特色学校的根本任务。学生的主要任务是学习，学校办学的终极目标是为学生的学习建设一个良好的环境。学生的学习和知识体系建构是否成功，关键在于他们所处组织的外部环境和内部环境。
关键词: 学生健康 科学指导 绿色上网 文明 新生事物 上网成瘾 孩子
网络作为一个新生事物，具有两面性。面对孩子上网成瘾等各种问题，如何科学指导中小学生健康、文明、绿色上网，已成为当前亟待解决的重大课题。
关键词: 口头表达能力 初中语文 培养 训练 中学语文教学 组成要素 语文能力 叶圣陶
培养学生的听、说、读、写能力是中学语文教学的根本目的。听、说、读、写能力是学生语文能力这个整体的有机组成要素。叶圣陶先生曾经说过：“听、说、读、写的训练都很重要。听也是读，是用耳朵读；说也是写，是用嘴写；读也是听，是用眼睛听；
关键词: 思想政治课教学 有效提问 政治课堂教学 改革背景 学问 俗话 课程
俗话说：“学问学问，一半在学，一半在问。”在新课程改革背景下，思想政治课堂教学师生之间的“问”依旧存在一些问题。值得引起广大教师深思。
关键词: 教学模式 课程改革 课改理念 教学效果 专业发展 教师 满堂灌 学生
一、现状——理性分析 虽然课程改革已有几个年头，然而许多教师没有深刻理解、把握课改理念，加上行为的定势，“满堂灌”的现象依然严重存在，“满堂问”、“满堂电”的现象又在司空见惯地发生，这都直接影响教学效果与质量。在此状态下，学生累、教师苦，学生的负担仍然很重，教师没有实现太多的专业发展。
关键词: 校本教研活动 农村学校 教师专业素质 决策 课程理念 教育发展 专业结构 科研氛围
随着新课程理念的不断深入，农村学校的校本教研像其他地区一样得到了广泛开展，这对广大农村学校教师专业素质的提升起到了很大的促进作用。然而．由于受到城乡间教育发展不均衡、教师专业结构差异、农村学校科研氛围淡薄等因素的影响，在一定程度上制约了农村学校校本教研活动的开展。
关键词: 音乐记忆 能力的培养 学生 音乐审美能力 人类认知 改造世界 21世纪 文化水平
音乐是人类认知的基本方式之一．也是人类了解自己、了解世界和改造世界的基本途径之一。作为21世纪的学生，应该具有一定的音乐审美能力和音乐文化水平。在基本掌握音乐要素的基础上，
关键词: 惩罚教育 变相体罚 民主化进程 教育手段 人类发展 教育效果 教育领域 近代以来
一、问题的提出 在人类发展的过程中．惩罚作为一种特殊的教育手段，因其特殊的教育效果一直存在于生活的各个领域。包括教育领域。近代以来，随着民主化进程的加快，教师的教育理念和方式也在不断地发生着变化，“愉快教育”、“赏识教育”、“激励教育”、“以人为本”等思想日渐成为主流。惩罚，特别是体罚、变相体罚更多地受到人们的质疑。
关键词: 家长 学生教育 交流 教育需要 连贯性 学校 教师 学习
家校联合是搞好学生教育的必要手段，学生的学习和健康成长．仅靠学校或家庭都是不够的，教师不能全面地观察到学生在家的情况，家长也很难全面地看到学生在校的表现。因此，我们的教育需要家校合力，增强教育的针对性和连贯性。学校教育需要家长积极参与，而教师如何与家长进行联系、沟通，至关重要，需要讲究一些艺术。
关键词: 课堂评价 教学情境 教学过程 评价语言 评价方式 全面发展 教师 学生
教师的课堂评价针对的往往是教学过程中某个教学情境或者片段，而片段情境有差别．评价语言自然也各不相同，评价方式也各异。那么，怎样做才能使教师的评价有效促进学生的全面发展呢？
关键词: 知识转化 教学点 生物 日常生活 书本知识 生活常识
日常生活中常识往往比知识更重要，人们通常在评价一个人是否有文化、有知识时，更多的实际上是看他是否具备生活常识，而不是具备多么高深的专业知识。基于此，我们要在教育中，教会学生学习书本知识的同时，更要教会他们将书本知识运用于生活中．增加自己的常识。
关键词: 终身学习 激励机制 教师 学习型社会 人力资源问题 职业习惯 社会进步
如何进一步建立激励机制，使教师终身学习成为职业习惯？这个问题实际上是人力资源问题，它包含了三个方面：第一，终身学习是学习型社会对教师的要求，终身学习已成为个人和社会进步的途径：第二，我们现有的激励机制还需要进一步改善、创新：第三，教师是社会人才首要培养者，
关键词: 小学体育教学 自信教育 应用 体育课堂教学 苏霍姆林斯基 著名教育家 基础教育 运动技能
体育课堂教学是小学生掌握运动技能的基础教育，也是素质教育的一个重要方面。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”在以往的体育教学中，
关键词: 说课艺术 新课程背景 教师能力 教学改革 教育理论 教学行为 课堂设计 教学资源
作为一种教学改革手段，说课对于教师更好地掌握教育理论，理解新课程的实质．以及反思和研究自身的教学行为都起着举足轻重的作用。说课艺术能把理论和实践有机地结合起来，它把备中说、说中评、评中研、研中学融为一体．是优化课堂设计、共享教学资源、提高教师能力的一种有效途径。本文就什么是说课，说课说什么，说课应注意什么，说课如何评...
关键词: 学生成长 阳光 教育教学 自主发展 教育工作 自主学习 自我服务
多年来，我们在教育教学中不断探索和实践让学生阳光成长的思路和方法，并取得了一些经验和启迪。在实践中，我们逐步总结“四自”教育工作法．以培养学生“自主发展”、“自主学习”、“自我服务”、“自我约束”为指导思想，让学生成长的每一天都享受愉悦，做到“天天平安”、
关键词: 日常生活 主人 聚焦 培养 实验小学 文登市 山东省
近年来，山东省文登市第二实验小学将目光投向孩子的日常生活，以“幸福教育”理念为核心，引导孩子在生活中磨砺、积淀、成长．使他们成为“幸福小主人”。
关键词: 校园文化 文化根基 和谐互动 绿色理念 绿色环境 幼儿园 常州市
多年来，江苏省常州市勤业幼儿园以绿色理念、绿色环境、绿色人文的和谐互动、和谐渗透、和谐相长为基点，努力提升具有“勤幼”特色的绿色校园文化，取得了优异成就。
关键词: 学生评价体系 内蒙古自治区 达拉特旗 职业高中 第十中学 发展历史 生源质量 学习成绩
内蒙古自治区达拉特旗第十中学（简称“达拉特旗十中”）是一所民办职业高中，学校发展历史较短、生源质量不高。虽然学生学习成绩一般，但他们也有自尊心．也希望得到尊重。因此，作为教师，要从全新的角度去理解学生的发展，不能以单一的成绩来评价学生，要树立新的评价理念，通过多渠道，
关键词: 中原 高级中学 商丘市 河南省 校长 师生 学校
近年来，河南省商丘市第一高级中学在陈云昌校长的带领下，全体师生多管齐下、锐意进取、开拓创新、团结拼搏，努力将学校打造成中原教坛的一颗新星。其措施主要包括以下几点。
关键词: 特色学校建设 实践 生命力量 生命体 学校工作 领先性 学科
再普通的学校，都是一个生命体，任何一个生命体都要谋求发展，都要在发展中呈现其生命力量。那么学校的生命力量在哪里？笔者认为首先应该呈现在特色上．即寻找到学校明显区别于别的生命体的个性和特征，将学校打造成为特色学校。那么，何为特色学校？特色学校并不是学校在某一领域具有领先性，或者在某一学科方面有优势，而是指学校的某一特质...
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